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《有趣的平衡》說課文稿
尊敬的各位評委、老師：
大家好！我來自長春市第一實驗銀河小學，我叫周磊。我執(zhí)教的《有趣的平衡》一課是人教版小學數(shù)學六年級下冊中的一節(jié)綜合運用課。本節(jié)課，我選擇在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學，結(jié)合我的教學實踐，我的說課主題是《巧妙整合，事半功倍》。下面我將從以下三個方面來闡述。
一、 全面分析，深入思考
通過對教學內(nèi)容、教學對象和教學環(huán)境的全面分析，準確的確立了教學目標。
（一）知識與技能：
1．通過實驗,發(fā)現(xiàn)平衡規(guī)律，初步感知杠桿原理。
2．應用規(guī)律，加深對反比例關(guān)系的理解。
（二）過程與方法：
在動手實驗、探究發(fā)現(xiàn)的過程中尋求規(guī)律，培養(yǎng)學生分析比較、猜測類推、抽象概括、操作實踐的能力，獲得運用數(shù)學解決問題的思考方法，培養(yǎng)研究和解決問題的意識和能力。
（三）情感與態(tài)度價值觀：
體會到數(shù)學在日常生活中的應用價值，培養(yǎng)學生養(yǎng)成用數(shù)學眼光看待身邊的生活現(xiàn)象的習慣。培養(yǎng)學生熱愛科學、堅持不懈的品質(zhì)。
經(jīng)過深入思考確立了教學重點難點。
教學重點：體會杠桿原理,加深對反比例關(guān)系的理解。
教學難點：體會杠桿原理,加深對反比例關(guān)系的理解。這是本節(jié)課的教學流程。
二、 巧妙整合，事半功倍
下面我從四個方面來說一下，我是如何用信息技術(shù)做支撐來實現(xiàn)教學目標，并突出重點，突破難點的。
1、 巧用圖片動畫，掃清認知障礙，學最“簡單”的數(shù)學。
在導入新知這一環(huán)節(jié)，首先出示生活中的圖片，讓學生感受平衡現(xiàn)象來源于生活，溝通了數(shù)學與生活的聯(lián)系。接著提問：結(jié)合圖片和你的生活經(jīng)驗，你覺得平衡與什么有關(guān)？學生會說到質(zhì)量。而另一因素“物體與支點的距離”是學生認知上的障礙點。此處我巧用“蹺蹺板動畫”演示，并適時的提出問題 “還是這兩只兔子，質(zhì)量沒有變化，為什么沒有平衡？” 學生立刻會意識到“與支點的距離有關(guān)”。動畫的引入使抽象的名詞變得簡單，做到化繁為簡，化難為易，符合學生的認知規(guī)律。
2、 借助學件，建立自學平臺，學有樂趣的數(shù)學。
在探索新知這一環(huán)節(jié)，教師首先提出問題：在左邊刻度4上放3個棋子，右邊分別在刻度幾上放幾個棋子才能保證平衡呢？動手實踐中多媒體學件的引入激發(fā)了學生的學習興趣，喚醒了學生的思維，學生能充分的進行實驗，大膽嘗試，大膽發(fā)現(xiàn)，為學生動手操作，自主學習提供了廣闊的平臺。學生匯報并得出規(guī)律：左刻度數(shù)╳左棋子數(shù)=右刻度數(shù)╳右棋子數(shù)。接著讓學生觀察在實驗中填寫的表格，得出反比例關(guān)系。這一設(shè)計在突出重點，突破難點方面收到了非常好的效果。發(fā)揮了多媒體教學無與倫比的優(yōu)勢。
3、競賽比拼，發(fā)展智慧，學有挑戰(zhàn)性的數(shù)學。
在鞏固新知這一環(huán)節(jié)，我分為兩個層次。第一個層次：首先教師出題，在左邊的刻度6
上放3個棋子，讓學生試圖使塑料管平衡，學生會想到有多種解決辦法。這個時候教師適時提問，你認為哪種放法更好，學生會說到選擇的刻度越大，所放的棋子數(shù)就越少。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計加深了學生對反比例關(guān)系的理解。
第二個層次，設(shè)計了游戲競賽。網(wǎng)絡(luò)為學生間的交流、評價提供了廣闊的空間，改變了常規(guī)手段訓練的枯燥和單一。大大激發(fā)學生的學習熱情，在游戲中感悟差異，分享成功的經(jīng)驗，促進了不同層次的學生在智力上的發(fā)展。
4、文字視頻資料，課外延伸，學有價值的數(shù)學。
通過文字資料，了解科學家阿基米德。談一談你覺得應該向阿基米德學習點什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計可以讓學生感受古人的聰明才智，學習他們堅持不懈的品質(zhì)，進行思想道德教育。使學生在學習數(shù)學的同時，更加關(guān)注數(shù)學文化，提升數(shù)學素養(yǎng)。通過觀看視頻，體會杠桿給人們生活帶來的好處，并深刻的感受到生活中數(shù)學無處不在，科學無處不在。讓學生養(yǎng)成用數(shù)學的眼光看待生活中的問題。
三、 冷靜反思，收獲豐碩。
反思下來，這節(jié)課充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學科整合的優(yōu)勢。實現(xiàn)了整合的意義和價值。 化繁為簡，化難為易，突出重點，突破難點，激發(fā)興趣，提升智慧。
溝通了數(shù)學與生活的聯(lián)系，學習數(shù)學感覺輕松，愉快。為學生在生活中用數(shù)學打下良好 的基礎(chǔ)。
真正實現(xiàn)了巧妙整合，事半功倍。以上是我的說課內(nèi)容，歡迎各位評委指導！
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