廢舊物造型和我們一樣享受春天美術(shù)說課稿
尊敬的評委、老師：
你們好！
今天我說課的內(nèi)容是《廢舊物造型——和我們一樣享受春天》，我將從教材與學情分析、教學目標、教學重點難點、教法與學法、教學過程及教學反思六個方面說一說我對本節(jié)課的理解和處理，不當之處請大家指教。
一、說教材與學情分析
本課選自高等教育出版社美術(shù)下冊第五章第三節(jié)。本節(jié)是在學習了第一、二節(jié)之后編排的。本節(jié)的學習既可以對廢舊物造型知識進一步鞏固和深化，又可以為后面第六章學習打下堅實基礎(chǔ)，所以《其它廢舊物造型》是本章的重要內(nèi)容。本著藝術(shù)源于生活，根據(jù)季節(jié)的變化，結(jié)合《其它廢舊物造型》的知識，把春天融入課堂，激發(fā)學生對生活的熱愛，使學生在廢舊物造型中體驗藝術(shù)造型的樂趣，提高審美水平。從而提升學生的職業(yè)能力。
由于廢舊物造型極為靈活，又要創(chuàng)新把春天的元素加入進來,所以要求學生具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和造型能力,思維活躍，有較強的表現(xiàn)X望。他們對廢舊物造型的方法非常熟悉，多數(shù)學生能自主設(shè)計制作，少數(shù)的學生習慣于模仿，但學習的主動性和創(chuàng)新能力方面存在不足。
二、說學習目標
根據(jù)以上教材和學情的分析，我確定了以下教學目標：
1、認知目標：通過本節(jié)課的學習,學生能對廢舊物品大膽創(chuàng)作,回收利用。
2、能力目標:通過各種材質(zhì)的廢舊物進行藝術(shù)造型,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、情感態(tài)度、價值觀目標:培養(yǎng)學生在生活中巧用資源的良好習慣和利用廢舊物的環(huán)保意識。 激發(fā)對春天和大自然的'熱愛之情。
三、說教學重點難點
教學重點:復習運用學過的廢舊物造型的表現(xiàn)形式和制作方法創(chuàng)作以春天為主題的藝術(shù)作品。
教學難點:培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
突破重、難點:
1、采用多媒體課件、音響設(shè)備、投影儀及幕布等教學用具，創(chuàng)設(shè)生活意境。
2、在教學的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情境，有序地啟發(fā)引導學生探索、思考、提升。
3、通過分小組合作,每位學生運用各種材質(zhì)的廢舊物進行藝術(shù)造型,從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和動手能力,發(fā)展具有個性的藝術(shù)表現(xiàn)力。
四、說教法與學法
在教法學法中設(shè)計了:
1、范例欣賞教學法:運用圖片欣賞營造教學情境，設(shè)疑導入，激發(fā)興趣。
2、 舉一反三教學法：教師針對一種材料進行分析它的用途，導出知識點，讓學生順利接受。并使學生開拓思維,舉一反三。
3、 小組合作探究教學法：促進學生積極參與，讓學生充分地表達，鍛煉合作能力，活躍課堂氣氛。
4、自主探究法：學習的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，給定條件，讓學生去合作探索完成作品。
五、說教學過程
根據(jù)以上分析,我將這節(jié)課的教學過程設(shè)計了“激趣引入——知識探究——課堂示范——設(shè)計制作——評價延展”五個環(huán)節(jié)。下面我將具體說明。
1、創(chuàng)境激趣 尋找春天
首先在導入環(huán)節(jié)我將利用課件展示各地的春景圖片,激發(fā)學生的興趣。然后通過看春景圖片猜校園地點的小游戲調(diào)動課堂氣氛并啟示學生要善于發(fā)現(xiàn)美。最后教師提問:“我們能用什么辦法把春天美好的印跡留下來?”通過這個問題回歸課堂,巧妙的引入課題。引導學生自主思考,把學生導入到情景中來。
2、深入教學 思考春天
通過欣賞春天,引出課題。接下來引導學生進入知識探究環(huán)節(jié)。首先教師出示準備好的廢舊物圖片，讓學生觀察。為后面用廢舊物進行設(shè)計做好鋪墊。接著我將讓學生通過課件再自主學習廢舊物的基本表現(xiàn)方法，理解“和我們一樣享受春天”藝術(shù)創(chuàng)作的方法，從而打開學生創(chuàng)作的思路。這樣來突出本課重點,達到認知目標。然后我將給充分的時間讓學生圍繞完成表格的任務(wù)來拓展學生思維。在學生討論之后,教師再分析欣賞示范作品以此給學生靈感。讓學生在“猜-學-思-變”的學習過程中體驗到制作方法的同時感受到創(chuàng)作的樂趣。同時拓展學生思維、開放學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作X望。
3、設(shè)計制作 創(chuàng)作春天
通過思考探究、分析比較的環(huán)節(jié)層層深入,學生的學習由知識向能力轉(zhuǎn)化。在制作環(huán)節(jié),我將放輕音樂和巡回指導。鼓勵學生團結(jié)合作,提醒剪刀等工具的安全使用。在良好的環(huán)境中，促進學生積極參與，讓學生充分地表達，鍛煉合作能力，活躍課堂氣氛。本節(jié)課的難點就在這突破。
4、交流評價 欣賞春天
為搭建一個讓學生展示自己的平臺,提供交流的機會,我設(shè)計了展示評價環(huán)節(jié)。我將用開放式的評價方式從以下三方面進行:
①小組派代表展示作品,進行自評,從作品的構(gòu)思、有哪些收獲、制作過程中遇到哪些困難,是如何解決的等方面進行。②請學生互評,為同學的作品提出一些自己的看法。③教師簡評,教師的評價一鼓勵為主。讓學生學會評價美、分析美，教師鼓勵也能讓學生感受到成功，培養(yǎng)了學生想說、敢說，增強了他們的自信心。
5、課后延展 春暖花開
以讓學生嘗試用不同材質(zhì)的廢舊物制作其他藝術(shù)品為契機,讓學生關(guān)注生活,節(jié)約資源,用一雙藝術(shù)的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。從而落實本課的情感態(tài)度、價值觀目標。以上五個環(huán)節(jié)我遵循的思路是課堂賞圖帶領(lǐng)學生欣賞美；課堂講解和討論讓學生理解美；動手實踐讓學生學會創(chuàng)造美；作業(yè)品評中讓學生學會評價美；課后的延伸讓學生學會探究美。教學重難點從中得到了體現(xiàn)和突破。
六、說教學反思
這節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)新穎，學習目標明確。活動效果好，教學環(huán)節(jié)采用讓學生眼、耳、手、腦全身心參與活動的方式，循序漸進的突破重點和難點。教學設(shè)計符合學生的三維目標。使美術(shù)教學水到渠成。整節(jié)課以學生活動為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師用小游戲開場，活躍氣氛，在分組操作時放輕音樂，建立安靜的學習氛圍。整節(jié)課動靜相宜，師生實現(xiàn)了良好的互動，教育效果顯著。
當然課堂是動態(tài)生成的,在實際的教學過程中,我會根據(jù)學生的具體反饋做出相應(yīng)的調(diào)整,讓課堂教學因預設(shè)而有序,因生成而精彩!
我的說課完畢,謝謝大家。
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