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《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》說課稿范文
作為一名人民教師，總歸要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過說課稿嗎？以下是小編為大家收集的《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》說課稿 1
教材分析
(一)、教材的地位和作用
本節(jié)課是人教版七年級下冊第七章（人類活動對生物圈的影響）中第一節(jié)《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》。本節(jié)課的設(shè)置，是讓學(xué)生通過事例、圖片等媒體提供的信息進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的生活出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)，去思考，了解人類活動對生物圈的影響有正面的，也有負(fù)面的，其中許多負(fù)面影響已經(jīng)對人類自身的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，迫使人們不得不高度重視人與自然的和諧發(fā)展問題。
（二）教學(xué)目標(biāo)的確立
知識目標(biāo)
1、能利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。
2、能舉例說明人類的哪些活動能改善生態(tài)平衡，哪些活動會破壞生態(tài)平衡。
能力目標(biāo)
1、通過收集有關(guān)人類活動對生態(tài)環(huán)境影響的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和提取有用信息的能力，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注生物信息的興趣。
2、通過對信息資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力，分析資料、判斷是非的能力及語言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
通過分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，能認(rèn)同人類活動對生物圈影響，并且能夠認(rèn)識到每個人都有保護(hù)生物圈的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，形成環(huán)境保護(hù)意識。
（三）教學(xué)重點
1.分析人類活動對生態(tài)環(huán)境造成破壞的實例。2.認(rèn)同人類活動對生物圈的'影響，形成環(huán)境保護(hù)意識 .
（四）教學(xué)難點
收集資料和圖片并進(jìn)行整理和分析；對影響生態(tài)環(huán)境的活動進(jìn)行討論，認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識
教法
根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點和學(xué)生特點，圍繞教學(xué)目標(biāo)， 讓學(xué)生通過事例、圖片等媒體提供的信息進(jìn)行討論分析，讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程 。
學(xué)法
觀察討論分析法，讓學(xué)生從身邊的生活出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)，去思考，了解,認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識。
課前準(zhǔn)備
教師：查找我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及采取措施的資料。準(zhǔn)備我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的圖片資料。指導(dǎo)學(xué)生分組預(yù)習(xí)。
學(xué)生：根據(jù)課本四幅圖片把學(xué)生分為四小組，每組選出一個小組長，布置各組重點收集本組實例中相關(guān)資料。
教學(xué)過程
［導(dǎo)入新課］
人類活動對生態(tài)環(huán)境所造成的干擾和破壞是觸目驚心的，這些行為不僅破壞了動、植物的生活，也是人類的正常生活受到了影響，后果值得我們深思。
不和諧的音符
森林遭到嚴(yán)重的濫伐后，當(dāng)?shù)鼐用竦纳瞽h(huán)境會發(fā)生哪些變化？植物的生活將受到什么影響？
分析一下沙塵暴的起因中哪些是與人類活動有關(guān)的？這將產(chǎn)生怎樣的后果？
除了用網(wǎng)捕殺外，有些人還用哪些手段殘害鳥類？如果鳥類日益減少，自然環(huán)境交會發(fā)生哪些變化？這些人為什么要這樣做呢？
請你分析一下造成這種狀況的原因有哪些？假如你是當(dāng)?shù)氐囊幻?fù)責(zé)人你將采取哪些措施還太湖以清澈秀美的貌？
除了書本上舉的這幾個例子外，你還知道哪些生活中人類破壞生態(tài)環(huán)境的例子？
問題：
面對這些問題，我們是無能為力，還是可以有所作為？作為一個負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)該對自己提出怎樣的要求？
小結(jié)
今天你都學(xué)到了些什么？
在學(xué)校出一版有關(guān)環(huán)境保護(hù)的墻報
學(xué)以致用：
謝謝！
《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》說課稿 2
尊敬的各位評委老師，大家好！
我是應(yīng)聘初中生物的XX號考生，今天我抽到的說課題目是《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序五個方面來展開我的說課。
一、說教材
教材的地位和作用
《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》選自人教版七年級生物下冊第四單元第七章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞實例，并分析其原因。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物圈和人類的相關(guān)知識，本節(jié)課將進(jìn)一步深化他們對人與自然關(guān)系的理解。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：掌握人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的幾個典型實例。
過程與方法目標(biāo)：利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進(jìn)行分析，舉例說明人類對生物圈多方面的影響。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)的意識。
二、說學(xué)情
初一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和簡單的探究能力，對各種知識現(xiàn)象都有強烈的好奇心和求知欲。他們能夠從身邊的`生活中發(fā)現(xiàn)和思考問題，因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用這一點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
三、說教法
本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法：
情境導(dǎo)入法：通過展示生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)收集和分析一個具體的人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例，然后進(jìn)行交流和分享。
案例分析法：利用具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并討論如何防止和減少這種影響。
四、說學(xué)法
本節(jié)課的學(xué)法主要包括：
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體收集信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
合作探究法：學(xué)生分組合作，共同探究人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
反思總結(jié)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和總結(jié)，形成自己的環(huán)境保護(hù)意識和行動方案。
五、說教學(xué)程序
本節(jié)課的教學(xué)程序主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入新課：通過展示生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
新知學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體收集信息，分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。
合作探究：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)收集和分析一個具體的人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例，然后進(jìn)行交流和分享。
案例分析：利用具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并討論如何防止和減少這種影響。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。
《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》說課稿 3
尊敬的各位評委老師，大家好！
今天我將為大家展示的是《分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例》這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法與手段、教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
本節(jié)課選自人教版初中生物七年級下冊第七章《人類活動對生物圈的影響》的第一節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人類活動對生物圈的負(fù)面影響，并認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思考能力，但他們的環(huán)保意識和科學(xué)探究能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和科學(xué)探究能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解人類活動對生物圈的負(fù)面影響，掌握幾個典型的生態(tài)環(huán)境破壞實例。
能力目標(biāo)：通過收集和分析資料，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的熱愛和責(zé)任感，形成積極的'環(huán)保態(tài)度。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的幾個典型實例，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的能力，以及將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的能力。
五、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、合作探究法和案例分析法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的思考，通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過案例分析加深學(xué)生對人類活動對生態(tài)環(huán)境影響的理解。
教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)資源輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示生態(tài)環(huán)境被破壞的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。
新知學(xué)習(xí)：利用多媒體課件展示人類活動對生物圈的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生了解幾個典型的生態(tài)環(huán)境破壞實例。
合作探究：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)收集和分析一個具體的人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例。然后，各組進(jìn)行交流和分享，共同探討如何防止和減少這種影響。
課堂練習(xí)：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。
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