《鄉(xiāng)村四月》說課稿

　　古代教育學(xué)家孔子說：“不學(xué)詩(shī)，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因?yàn)楣旁?shī)語言精煉，情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的興趣和敏感力。

　　我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書》四年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》中的《鄉(xiāng)村四月》。

　　一、說教材。

　　《鄉(xiāng)村四月》是新課標(biāo)人教版小學(xué)語文第七冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。文章選入課本，主要意圖是讓學(xué)生通過閱讀課文，感受講詩(shī)情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。

　　根據(jù)精讀課文的要求以及學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的特點(diǎn)，我確定本課的知識(shí)技能目標(biāo)為：

　　1、會(huì)認(rèn)“蠶”字，會(huì)寫“蠶”“桑”兩個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩(shī)歌，并能準(zhǔn)確無誤地默寫。

　　3、能領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意思，并能說出一、二句詩(shī)的大意。

　　4、積累其他描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句。

　　德育目標(biāo)為通過本詩(shī)的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛富有情趣的鄉(xiāng)村。

　　美育目標(biāo)為通過對(duì)本詩(shī)的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光

　　的美麗。

　　二、說教法

　　作為四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)接觸了不少的古詩(shī)，能基本正確地進(jìn)行朗讀，結(jié)合注釋內(nèi)容粗知大意，具備了初步的認(rèn)知水平，怎樣讓學(xué)生更深入的對(duì)古詩(shī)詞的語言的美和所表現(xiàn)的內(nèi)容的美去品味和體會(huì)，提高學(xué)生的審美能力是教師要引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到的。對(duì)本首詩(shī)的內(nèi)容來說，鄉(xiāng)村生活對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來說是一個(gè)很好的心理切入點(diǎn)。

　　本首詩(shī)描寫的是江南水鄉(xiāng)初夏的.獨(dú)特景色，與我們生活的環(huán)境有相同的特點(diǎn)，這是在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感受出來的。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中讀、猜、想、悟，便是我的教學(xué)方法的一條主線。

　　三、說學(xué)法

　　俗話說“授之以魚，不如授之以漁”。從開始接觸古詩(shī)時(shí)要求學(xué)生回憶以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，然后告訴同學(xué)這節(jié)課我們?nèi)耘f按照這個(gè)方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。讀通順，讀正確，然后調(diào)動(dòng)孩子游戲的天性，動(dòng)起小手，踏起小腳為詩(shī)配上節(jié)奏，把詩(shī)讀成瑯瑯上口的童謠，接著，通過對(duì)詩(shī)人潛字用詞的體會(huì)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的感悟能力，然后又進(jìn)一步提出要求，要求孩子們?cè)谠?shī)中讀出畫兒來，通過調(diào)動(dòng)孩子們的想象去領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)容，寫詩(shī)中的畫面，從而體會(huì)詩(shī)人情感。

　　四、教學(xué)流程

　　激情導(dǎo)入；懂詩(shī)題；作者簡(jiǎn)介；整體感知；知詩(shī)情、悟詩(shī)意；感悟升華；拓展閱讀。以上就是本節(jié)棵的教學(xué)流程，讓同學(xué)們?cè)谘�序漸進(jìn)中學(xué)會(huì)這首古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的意境，學(xué)會(huì)這首古詩(shī)。

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