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    六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》優(yōu)秀說課稿

    時(shí)間:2021-01-16 08:44:35 說課稿 我要投稿

    六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》優(yōu)秀說課稿

      一、說教材

    六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》優(yōu)秀說課稿

      《詹天佑》是人教版小學(xué)語文教科書六年級(jí)上冊(cè)的第5課。這是一篇以人物姓名為題的課文,重點(diǎn)寫詹天佑一生中最重要的事跡——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路,說明詹天佑是一位杰出的愛國工程師,表現(xiàn)了中國人民的智慧的力量。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),緊扣《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,圍繞全文的中心句:“詹天佑是我國杰出的愛國工程師。”緊扣“愛國”和“杰出”把本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí),并制定如下教學(xué)目標(biāo):第1課時(shí):重點(diǎn)研讀、體會(huì)詹天佑的愛國情懷,讓學(xué)生對(duì)他的認(rèn)識(shí)從表面深入到內(nèi)心。第2課時(shí):重點(diǎn)研讀詹天佑修筑京張鐵路時(shí)遇到的各種困難,體會(huì)人物的杰出才能,并進(jìn)一步將愛國的情感燃在學(xué)生的心間。

      三、說教學(xué)方法

      緊緊圍繞教研室倡導(dǎo)的三十分鐘有效課堂,認(rèn)真思考備課、組織自己的教學(xué)設(shè)想。心里少說,說該說的,在課堂教學(xué)中,始終明確,學(xué)生是主體,整堂課都讓學(xué)生自主參與其中,尊重學(xué)生的理解,讓其有所得。

      四、說教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

      (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

      設(shè)計(jì)一個(gè)主話題:“認(rèn)識(shí)他嗎?”(想通過此環(huán)節(jié),讓孩子們知道課文永遠(yuǎn)是我們最應(yīng)該親近的第一手資料,教會(huì)孩子如何正確收集、整理和使用資料。激發(fā)學(xué)生想認(rèn)識(shí)主人公的濃厚興趣。)

      (二)初讀感知,理清文章脈絡(luò)

      1、初讀第一問:“他是個(gè)怎么樣的人?”

      2、反饋。全文的第一句。

      (通過這個(gè)問題,直奔全文的中心,學(xué)生已經(jīng)將自己的初讀體會(huì)及理解在朗讀這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。)

      3、明白課文大意。“主要通過一件什么事來反映人物的品質(zhì)的?”

      (通過這一環(huán)節(jié),理清文章的脈絡(luò)。全文是按先概述后具體的方法來安排材料的。并理清了事件的層次:起因、經(jīng)過、結(jié)果。)

      (三)細(xì)讀第二、三自然段

      1、默讀該部分內(nèi)容,思考:“詹天佑是在什么樣的情況下接受修筑京張鐵路的任務(wù)的?文中的哪些語句讓你的心不平靜了?”

      2、圍繞“阻撓、要挾、輕蔑”這三處關(guān)鍵語句解讀文本,體會(huì)詹天佑接受任務(wù)時(shí)的不易。

      (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),初步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,明白,當(dāng)時(shí)的中國那段不堪回首的歲月。一段鐵路的修筑,對(duì)于我們整個(gè)民族來說意義重大。)

      3、配合朗讀相關(guān)語句,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

      (四)小練筆

      此時(shí)此刻,如果沒有詹天佑,

      (讓學(xué)生即興寫話,在寫話的同時(shí),學(xué)生的情感得以宣泄,對(duì)詹天佑的愛國情懷的'認(rèn)識(shí)就上升了一個(gè)層面。)

      (五)合作讀《中華少年》中的段落

      此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子對(duì)課文有更深的體悟,對(duì)人物的愛國情懷有更深的理解,進(jìn)一步明白,熱愛祖國也是我們中華每一位熱血少年該做的事。在以后的學(xué)習(xí)中,自己也能將整組單元課文有選擇地進(jìn)行整合,從中受益。

      (六)小結(jié)

      光有滿腔的愛國情懷是不夠的,德才兼?zhèn)洳拍苡兴鳛椤C鞔_下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):體會(huì)詹天佑的杰出才干。

      (七)課堂作業(yè)時(shí)間

      第一類:完成基礎(chǔ)題第1和2題。

      第二類:挑戰(zhàn)題,完成第四題的第(二)大題。為進(jìn)一步學(xué)好下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行再次自主、深入地預(yù)習(xí)。

      五、說板書設(shè)計(jì)

      詹天佑 愛國 杰出

      阻撓 要挾 輕蔑

      京張鐵路 高山深澗 懸崖峭壁

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