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    幼兒園大班《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿

    時(shí)間:2021-01-25 09:06:28 說(shuō)課稿 我要投稿

    幼兒園大班《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿范文

      一、說(shuō)教材

    幼兒園大班《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿范文

      動(dòng)物是孩子們喜歡的對(duì)象,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》主題活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動(dòng)物尾巴”這一科學(xué)活動(dòng)。

      大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),我制定了本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。

      2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣、滿(mǎn)足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

      3、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

      根據(jù)《綱要》中,科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有的經(jīng)驗(yàn)水平,我確定了本次活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒掌握孔雀、松鼠、啄木鳥(niǎo)、小燕子等動(dòng)物尾巴的用途。

      難點(diǎn):讓幼兒了解老虎、魚(yú)、袋鼠尾巴的用途。

      為了讓幼兒更好的了解動(dòng)物尾巴的用途,我利用多媒體課件,讓幼兒主動(dòng)探究,從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂,使活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)得以有效的突破。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布偶小猴子一只,各種動(dòng)物圖片,多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶。

      二、說(shuō)教法

      《新綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此本次活動(dòng)借助多媒體輔助教學(xué)的特點(diǎn),我采用了觀察法、討論法、啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)方法,這些方法的應(yīng)用,能夠克服教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在快樂(lè)的游戲中,再次了解動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

      三、說(shuō)流程

      (一)設(shè)疑導(dǎo)入、激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。

      學(xué)習(xí)興趣往往是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的,而是通過(guò)外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)滿(mǎn)足幼兒探究心理需要而引起的。教師出示只露出尾巴的小猴子,讓孩子們猜猜它是誰(shuí)。

      (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

      (二)互動(dòng)探究、掌握新知

      1、利用課件出示各種各樣動(dòng)物尾巴的圖片(播放幻燈片)(通過(guò)觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿(mǎn)足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。)教師提出問(wèn)題:小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的?孩子們有可能會(huì)說(shuō)小動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、有的像把小剪刀……那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)欣賞圖片,對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述。

      (正如新《綱要》所指出:“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀察動(dòng)物的尾巴,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,而且加深對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解,同時(shí)也發(fā)展了幼兒想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。)在小朋友知道孔雀、猴子、松鼠等動(dòng)物的尾巴用途的基礎(chǔ)上,教師引領(lǐng)孩子探究其它動(dòng)物尾巴的用途。

      (《綱要》中指出重視以?xún)和J(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ),發(fā)揮教師的主導(dǎo)的作用,引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),促使兒童思維能力不斷發(fā)展。)

      2、播放課件,幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》

      (幼兒的思維離不開(kāi)具體的事物,借助多媒體的優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解不同動(dòng)物的尾巴,用處也是不一樣的)。

      通過(guò)觀看《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)保護(hù)自己;魚(yú)在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤(pán)的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的'作用。

      (這樣借助信息技術(shù)手段,通過(guò)豐富的畫(huà)面,讓幼兒分別了解老虎、魚(yú)、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn)。)

      (三)趣味游戲,玩動(dòng)輸出《綱要》中指出要以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)及興趣創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。為了幫助幼兒掌握動(dòng)物尾巴的用途,我設(shè)計(jì)了“找尾巴”這一游戲環(huán)節(jié)。

      教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動(dòng)。幼兒拿著自己喜歡的小動(dòng)物,去尋找它們的尾巴。小朋友找到之后,互相之間進(jìn)行交流。

      教師再以小記者的身份進(jìn)行采訪,孩子們可能會(huì)說(shuō)出小動(dòng)物尾巴的用途。動(dòng)物尾巴的神奇用途,會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

      (通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途。同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      (四)活動(dòng)牽引、情感升華教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識(shí)的情況。提升幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      (目標(biāo)中要求加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。通過(guò)這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,更好地生活在大自然里。因此,教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,人類(lèi)和動(dòng)物和諧共存。)教師以小動(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加舞會(huì)。教師播放音樂(lè),在輕松愉快的旋律中,活動(dòng)結(jié)束。

      (通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。)

      四、設(shè)計(jì)理念:

      本節(jié)活動(dòng)課,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w地教學(xué),在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

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