一年級(jí)《誰住頂樓》說課稿范文
一、說教材：
（一）教學(xué)內(nèi)容：《誰住頂樓》是新課程標(biāo)準(zhǔn)語文出版社一年級(jí)下冊(cè)第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動(dòng)物們一心想把方便讓給別人，都爭著住頂樓的事。課文有七個(gè)自然段、四幅插圖、會(huì)讀字、會(huì)寫字及課后練習(xí)組成。課文篇幅較長，但內(nèi)容淺顯易懂，語言帖進(jìn)孩子們的生活，適宜兒童閱讀。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，積累新詞。
2、分角色有感情地朗讀課文。
3、體會(huì)新樓房里的.居民們彼此間互相關(guān)心，和睦相處的美好情感。懂得要為別人著想，學(xué)會(huì)與人方便。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記生字；理解動(dòng)物們?yōu)槭裁炊紶幹№敇恰?/p>
（四）教具準(zhǔn)備：多媒體課件 動(dòng)物頭飾 字詞卡。
二、說教法：自主識(shí)字 合作學(xué)習(xí) 情境表演 游戲鞏固
三、說教程：
一、 動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。
1、課件：動(dòng)物王國又建成了一座新樓房，大家可高興了。可是，誰住頂樓呢？
2、讀課題，認(rèn)讀“住、頂”。
二、 初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、范讀課文，了解課文大意。
2、自由讀文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，勾畫新詞。
3、檢查學(xué)習(xí)效果。
（1）抽生識(shí)字，交流識(shí)字方法。
（2）開火車鞏固字音。
（3）認(rèn)讀、積累詞語。
（4）抽生讀課文，集體評(píng)議，正音。
4、說說課文講動(dòng)物們圍繞一件什么事爭論？
三、 分角色朗讀，理解課文內(nèi)容。
1、默讀課文，思考：新樓房里住了哪些動(dòng)物？誰住上了頂樓？
2、小組內(nèi)分角色朗讀，說說你讀懂了什么？
3、師生分角色朗讀3——6自然段，討論：為什么大家都爭著住頂樓？
4、小猴住在頂樓，他住得快樂嗎？齊讀最后一段。
四、 總結(jié)全文。議一議：學(xué)習(xí)了本課，你有什么感受？
五、 戴上小動(dòng)物頭飾朗讀全文。
六、 作業(yè)：把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
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