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    標準實驗教科書四年級上冊的說課稿

    時間:2021-02-06 18:13:16 說課稿 我要投稿

    標準實驗教科書四年級上冊的說課稿

      本節(jié)課的教學目標是:

    標準實驗教科書四年級上冊的說課稿

      1、引導學生在解決問題過程中理解速度的含義,構建路程、速度與時間的關系,初步感知三者之間的變化規(guī)律;

      2、引導學生運用路程、速度、時間三者關系解決生活中簡單的實際問題,獲得解決問題的策略,提升解決問題的能力。教學重點是引導學生在解決問題過程中理解速度的含義。

      速度對于學生來說是一個陌生的概念,因此我采用直觀描述的方式教學“速度概念,從學生生活實際中引入,比較兩名同學誰走的快,學生能夠根據(jù)所給條件,做出答案,真正比的`是速度,但是學生不知道,于是我以此為契機,告訴學生每分鐘走多少米就是速度。在講解速度單位寫法時,引導學生說出速度與路程和時間有關,學生通過讀收集速度的資料,從而發(fā)現(xiàn)速度中的時間單位可以是每小時、每分、每秒等等,這不僅提高了學生對本小節(jié)內容的學習興趣,還擴大了學生的認知視野,同時也使學生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

      之后我又詳細的講解了劉翔的跨欄速度、獵豹的奔跑速度、蝸牛的爬行速度,在豐富學生知識積累的同時,加深了學生對速度的感性認識,然后承接蝸牛的爬行速度,出示了兩道有關蝸牛的小題,一個是求路程的,一個是求時間的,通過學生討論,讓學生自己總結速度、路程、時間之間的關系,使學生有種成就感,激發(fā)其濃厚的學習欲望。

      在拓展練習環(huán)節(jié),練習題設計的不多,只有一道題,是與生活緊密接觸的,雖然只有一道,但是既滲透了速度的概念,又涵概了速度、路程、時間之間的三個關系,三個關系三種方法,三條途徑,每種都是正確的。這樣不僅復習鞏固了新知,還使學生獲得解決問題的策略,提升解決問題的能力。懂得一題多解的道理,活躍了學生的思維,為以后學習數(shù)學也打下基礎。

      以上就是我對本節(jié)教學設計的簡要說明,如果在哪個環(huán)節(jié)設計的不周全,還請大家多提寶貴意見。

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