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    物態(tài)變化初中物理說(shuō)課稿

    時(shí)間:2021-02-13 17:42:34 說(shuō)課稿 我要投稿

    物態(tài)變化初中物理說(shuō)課稿

      一、 教材分析

    物態(tài)變化初中物理說(shuō)課稿

      1、本節(jié)課的地位和作用

      升華和凝華是八年級(jí)第四章物態(tài)變化第四節(jié)的內(nèi)容,屬于物質(zhì)這個(gè)一級(jí)主題下的第一個(gè)二級(jí)主題,為九年級(jí)的關(guān)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。本節(jié)課是前面熔化、凝固、汽化和液化的延續(xù),由此讓學(xué)生完整的知道物質(zhì)形態(tài)的六種變化,并達(dá)到課標(biāo)要求能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

      2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教材特點(diǎn)

      本課內(nèi)容線索依然稟承了現(xiàn)象→分析→現(xiàn)象(實(shí)踐)的過(guò)程。由于升華和凝華過(guò)程不容易被注意到,一般只能根據(jù)觀察到的結(jié)果進(jìn)行分析、推斷。本節(jié)要從生活實(shí)例入手,尤其注意區(qū)別凝華與凝固、凝華與液化的現(xiàn)象。

      3、教學(xué)目標(biāo)

      (1)、知識(shí)和技能目標(biāo):

      知道升華和凝華現(xiàn)象。

      知道升華需要吸熱和凝華需要放熱。

      能簡(jiǎn)單解釋常見(jiàn)的升華吸熱的現(xiàn)象。

      (2)、過(guò)程和方法目標(biāo):

      通過(guò)探究碘的升華過(guò)程,使學(xué)生進(jìn)一步掌握課題解決的思維程序步驟,即提出問(wèn)題→猜想→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題。

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維過(guò)程以及初步的觀察、分析和概括能力。

      (3)、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):

      使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

      培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及面對(duì)挫折的.健康心理、意志和品質(zhì)。

      4、說(shuō)重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)升華、凝華現(xiàn)象,系統(tǒng)整理本章知識(shí)

      難點(diǎn):分析升華、凝華現(xiàn)象

      二、說(shuō)教具

      教師:多媒體

      三、說(shuō)學(xué)生

      學(xué)生已具有初步的物態(tài)變化知識(shí),初步知道科學(xué)探究過(guò)程,因此,教師應(yīng)在本節(jié)課注重強(qiáng)化學(xué)生物態(tài)變化的分析能力以及幫助學(xué)生辨清易混淆的物態(tài)變化。

      四、說(shuō)學(xué)法

      實(shí)驗(yàn)探究式

      五、說(shuō)教法

      為了實(shí)現(xiàn)“以物理教學(xué)目標(biāo)為中心,目標(biāo)導(dǎo)學(xué)為核心,反饋矯正為手段,自主能力發(fā)展為主旨,先學(xué)后教為方法”的教育指導(dǎo)思想,根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,本節(jié)課采用“綱要導(dǎo)學(xué),自主建構(gòu)”的教學(xué)模式,著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)培養(yǎng),積極參與教學(xué)過(guò)程,提高教與學(xué)雙方的實(shí)效性。其結(jié)構(gòu)為:

      新課導(dǎo)入→確定目標(biāo)→課內(nèi)導(dǎo)學(xué)→嘗試診測(cè)→課內(nèi)探究→達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

      六、教學(xué)過(guò)程

      具體步驟

      1、引入新課

      先回顧前面學(xué)習(xí)的物態(tài)變化,提出問(wèn)題,引入新課。

      2、進(jìn)行新課

      (1)、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

      (2)、展示自學(xué)向?qū)В瑢W(xué)生自學(xué)

      (3)、小測(cè)驗(yàn),學(xué)生自學(xué)反饋

      (4)、新課講解

      A、認(rèn)識(shí)概念

      第一步:探究實(shí)驗(yàn)—--碘的升華和凝華

      第二步:學(xué)生得出結(jié)論,從而認(rèn)識(shí)升華和凝華及其條件。

      B、學(xué)會(huì)分析

      第一步:展示燒黑的燈泡,讓學(xué)生思考原因。

      第二步:在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行物態(tài)分析。

      第三步:得出原因。

      C、幾種常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象----區(qū)別升華與汽化,凝華和凝固

      第一步:展示現(xiàn)象,學(xué)生分析

      第二步:教師點(diǎn)評(píng),介紹人工降雨(干冰的利用是一個(gè)常見(jiàn)的知識(shí)考點(diǎn),所以特別在此提出來(lái))。

      D、歸納小結(jié)

      第一步:學(xué)生完成93頁(yè)想想議議

      第二步:展示物態(tài)變化關(guān)系圖,理清關(guān)系。

      (5)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練----體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

      對(duì)本課的另一個(gè)重要內(nèi)容升華吸熱和凝華放熱,將在練習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。

      3、布置作業(yè)

      (1)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2題

      第一條作業(yè)是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)解決剛開(kāi)始未解答的問(wèn)題。符合“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的要求,貼近學(xué)生的生活,聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,增加感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (2)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3題

      第二條作業(yè)是為了促進(jìn)學(xué)生從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄亢秃献鞯膶W(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程的曲折和樂(lè)趣,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,發(fā)展科學(xué)探究所需要的能力并增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解。

      七、結(jié)束語(yǔ)

      總之,本節(jié)課以認(rèn)識(shí)和分析升華與凝華現(xiàn)象為重點(diǎn),也是難點(diǎn)。以此為中心,再結(jié)合學(xué)生易錯(cuò)處給予有意識(shí)的突擊強(qiáng)化,促使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

      這就是我對(duì)這堂課的構(gòu)想,敬請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正,謝謝!

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      升華和凝華

      1、概念

      升華:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)----吸熱

      凝華:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)----放熱

      2、現(xiàn)象

      初態(tài)——————→末態(tài) 物態(tài)變化

      A

      B

      C

      D

      3、六種物態(tài)變化

      附:達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

      1. 說(shuō)說(shuō)下列各現(xiàn)象中物質(zhì)狀態(tài)的變化并說(shuō)明吸放熱情況。

      A. 碘變成紫色的氣體B. 衛(wèi)生球變小了C. 霜的形成D. 霧、露的形成E.水結(jié)冰

      F.夏天衣服被曬干G.冰化成水H.冬天嘴里呼出的白氣I.冬天玻璃窗內(nèi)表面結(jié)一層冰花

      2.仔細(xì)觀察下列圖形并做出解釋

      固態(tài)的二氧化碳(干冰),它是將二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行壓縮、冷卻而成的,溫度可達(dá)78.5℃,如果將它放在空氣中,會(huì)長(zhǎng)出如圖的冰狀胡須。

      3.思考題:

      俗話說(shuō)“霜前冷,雪后寒”,試用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)加以解釋。

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