乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

時(shí)間：2021-02-19 13:31:58 說課稿我要投稿

乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

　　一、說教材

乘數(shù)末尾有0的乘法的說課稿

　　《乘數(shù)末尾有0乘法》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第四單元《乘法》部分的第六課時(shí)。教材安排主要是呈現(xiàn)生活情景，提供數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生經(jīng)歷探索“乘數(shù)末尾是0的乘法”的情境，理解算理，并掌握計(jì)算方法。教學(xué)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便筆算方法，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)乘法的筆算以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　　所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是：關(guān)注學(xué)生已有的預(yù)習(xí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在展示預(yù)習(xí)、參與教學(xué)、合作交流的過程中總結(jié)新的計(jì)算方法。使學(xué)生在解決實(shí)際問題的'過程中掌握一些初步的思考方法和解決問題的策略。

　　根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景及課本的知識(shí)特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　　1、掌握乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的書寫格式，明確算理，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，語言表達(dá)能力以及良好的書寫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，能正確筆算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)便算法的書寫格式。

　　二、說教法。

　　“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。所以，我根據(jù)我校的“培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力” 為主題的校本教研課題，主要采用“參與教學(xué)——綜合訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。另外，本節(jié)課是一堂計(jì)算課教學(xué)，內(nèi)容本身枯燥，學(xué)生學(xué)起來興趣不濃。因此，我采用挑戰(zhàn)闖關(guān)的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、說學(xué)法。

　　教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、參與者和合作者。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，本節(jié)課力求體現(xiàn)：

　　1、在預(yù)習(xí)展示、參與教學(xué)、綜合訓(xùn)練的過程中經(jīng)歷分析問題、解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在獨(dú)立思考、進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組合作交流活動(dòng)，通過比較、補(bǔ)充，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

　　3、通過有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。

　　四、說教學(xué)過程

　　一、預(yù)習(xí)展示

　　同學(xué)們，誰知道今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？隨著學(xué)生的回答，教師板書課題：乘數(shù)末尾有0的筆算乘法

　　二、參與教學(xué)，探究新知

　　1、教師出題檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，并觀察。然后請(qǐng)不同算法的學(xué)生扮演，分別講出自己的計(jì)算過程。其他學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。

　　2、小組內(nèi)交流：乘數(shù)末尾有0的筆算乘法是應(yīng)注意什么?

　　3、學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。

　　三、綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)

　　1、小組內(nèi)展示36頁(yè)上的題。