《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖》說課稿
說教材：我所講的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《統(tǒng)計》第一課時“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。
教學(xué)目標(biāo)及重難點：
本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識并繪制縱向條形復(fù)式統(tǒng)計圖，
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題并從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3、通過對現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生合作意識和實踐能力；感受我們農(nóng)村生活的不斷提高。
這一課時的教學(xué)重點是：
1、認(rèn)識和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單分析。
4、能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。
教學(xué)難點為：
1、正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡單問題。
說教法、學(xué)法:為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破難點，結(jié)合四年級的學(xué)生實際，我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解--嘗試動手制作--掌握規(guī)律--運用規(guī)律等主動探索、交流的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自學(xué)能力。
教學(xué)設(shè)計：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。老師帶來了一些數(shù)據(jù)，讓大家也了解一下我們身邊發(fā)生的變化,
二、探究新知。第一步是制作縱向單式統(tǒng)計圖。
1、制作縱向單式統(tǒng)計圖。
（1）出示某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計數(shù)量。提問：這個復(fù)式統(tǒng)計表的含義是什么？
（2）畫一幅縱向單式條形統(tǒng)計圖呢？。學(xué)生討論、制作，教師巡視指導(dǎo)。
（3）展示學(xué)生作品，師生共同評議。（說一說縱向單式條形統(tǒng)計圖都要畫什么？）
（4）說一說條形統(tǒng)計圖的特點，作圖時應(yīng)注意的事項。（這種條形統(tǒng)計圖能更加直觀地觀察到數(shù)據(jù)的變化情況，作圖時應(yīng)注意畫的直條一定要直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，直條要一樣寬。）第二步是制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
（1）引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的兩幅統(tǒng)計圖，并提出問題。復(fù)式條形統(tǒng)計圖出現(xiàn)的必要性:①根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖，你通過發(fā)現(xiàn)哪些信息？
②回憶怎樣將兩個單式統(tǒng)計表合并成一個復(fù)式統(tǒng)計表。（學(xué)生回答后教師演示）
③如果要在一個統(tǒng)計圖中描述黑板上的兩個單式統(tǒng)計圖的信息該怎么辦？在回答這些問題時，先讓學(xué)生小組互相交流，然后給學(xué)生足夠的空間去發(fā)表自己的意見，對學(xué)生的回答加以肯定，然后適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的結(jié)論。老師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的時候，經(jīng)常把兩種人物或事物成對地對比。例如男生和女生，1班和2班等。黑板上的兩個統(tǒng)計圖分別表示的是某地區(qū)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的統(tǒng)計情況，那么我們也可以在一個統(tǒng)計圖中同時表達(dá)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的變化情況。
（2）學(xué)生小組合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖，教師巡視指導(dǎo)。
（3）展示小組作品、評議。（逐步完成對縱向條形統(tǒng)計圖畫法的認(rèn)識）
（4）讓學(xué)生觀察復(fù)式統(tǒng)計圖。（展示）
①復(fù)式統(tǒng)計圖都有什么？
②它與單式統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？復(fù)式統(tǒng)計圖中有：統(tǒng)計圖名，圖標(biāo)，橫軸表示的是年份，縱軸表示的是數(shù)量，單位是“萬人”。單式統(tǒng)計圖沒有圖標(biāo)，單式統(tǒng)計圖中只有“一條”表示各年城鎮(zhèn)人口的數(shù)量，而復(fù)式統(tǒng)計圖每個年份的人口的數(shù)量是“兩條”，同時表示城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的數(shù)量。（學(xué)生邊說，展示不同之處）
3、看圖回答問題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回答：（出示問題）①哪個年城鎮(zhèn)人口數(shù)量最多？哪個年份最少？②哪個年份與鄉(xiāng)村人口數(shù)量最多？哪個年份最少？③哪個年份這兩個地區(qū)的人口量增長最快？
（2）組織學(xué)生小組討論：你還能得到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總的來說城鎮(zhèn)人口數(shù)量要比鄉(xiāng)村人口數(shù)量增長的快。讓學(xué)生感受到經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的.不斷提高。學(xué)生通過對復(fù)式統(tǒng)計圖的分析，進(jìn)一步感受到它與單式統(tǒng)計圖的不同，從而體會到復(fù)式統(tǒng)計圖有著更大的作用。
三、自主練習(xí)。
1、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況小組合作對他們所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)制成一個復(fù)式統(tǒng)計表，現(xiàn)在向老師匯報？（學(xué)生匯報，教師適時地肯定與鼓勵）
2、讓他們根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的復(fù)式統(tǒng)計圖的知識，畫一幅復(fù)式統(tǒng)計圖。并就他們所畫出的統(tǒng)計圖提出幾個問題來。（學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)）
3、展示學(xué)生完成的統(tǒng)計圖，并請小組代表說一說所畫圖的含義。
4、教師提問：誰還能從黑板上的這些統(tǒng)計圖中得到一些別的信息？
5、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖，同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)都不錯，特別是你們對根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計圖的分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們是多么幸福呀！鼓勵學(xué)生積極地投入到統(tǒng)計活動中，就要給他們足夠的時間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強同伴間的合作與交流。學(xué)生通過自主的合作練習(xí)中掌握了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。]
四、總結(jié)：
1、你在這堂課中有什么收獲？
2、你們在這堂課的學(xué)習(xí)中有什么感受？
3、你們對老師的講授有什么意見和建議或希望？
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