《孔子與老子》說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-08-09 03:12:20 說(shuō)課稿我要投稿

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《孔子與老子》說(shuō)課稿范文

　　一、本課在教材中的地位和作用

《孔子與老子》說(shuō)課稿范文

　　本節(jié)課是高二歷史必修III(岳麓版)第一章第一課。孔子創(chuàng)立的儒家思想在中國(guó)歷史文化中，處處呈現(xiàn)其永恒的價(jià)值與生命力，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流；老子創(chuàng)立的道家思想對(duì)中國(guó)哲學(xué)的發(fā)展有重要的意義。本套突出了孔子和老子在古代思想中的源流地位。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代思想文化的成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的自豪感。

　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)要求：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解孔子和老子的主要思想及其在中國(guó)傳統(tǒng)文化上的地位；

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)概括孔子和老子思想的各個(gè)方面及其間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括問(wèn)題的能力；通過(guò)對(duì)孔子、老子思想體系的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史思想的能力；

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歷史文化名人的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，對(duì)祖國(guó)和全人類(lèi)的人類(lèi)思想文化遺產(chǎn)要自覺(jué)傳承。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、提起傳統(tǒng)文化，許多同學(xué)回覺(jué)得距離他們很遠(yuǎn)，對(duì)古典的文化既有一種神秘感，又有畏難情緒，所以如何調(diào)動(dòng)他們的興趣，將古人的思想拉近距離是本課首先要解決的。

　　2、文化史中牽涉的抽象概念比較多，高二的學(xué)生雖然理性思維有較大飛躍，但他們還沒(méi)有進(jìn)入哲學(xué)的學(xué)習(xí)，因此需要將抽象的哲學(xué)概念講得形象具體。

　　四、教法與學(xué)法

　　1、通過(guò)文字、圖片等形式采取情境教學(xué)，注重古今聯(lián)系；

　　2、采用“思維邏輯結(jié)構(gòu)”形式將抽象的思想形象化；

　　3、將教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的自主作用結(jié)合起來(lái)；重難點(diǎn)由教師講解，部分內(nèi)容交由學(xué)生自行閱讀整理、歸納、感悟，在經(jīng)典中感悟經(jīng)典；

　　五、本課特色：營(yíng)造情景激發(fā)興趣思維導(dǎo)圖注重探究

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)：課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子的思想主張及其成因

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解孔子思想主張

　　七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)