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    《光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳》說課稿

    時間:2021-02-28 16:00:21 說課稿 我要投稿

    《光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳》說課稿范文

      一、教材分析

    《光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳》說課稿范文

      《光合作用釋放氧氣吸收二氧化碳》是北師大版初中生物第五章第1節(jié)內(nèi)容。本課時中的內(nèi)容之間相互聯(lián)系,前后連續(xù)性強,每個實驗在解決某個問題的同時,又發(fā)現(xiàn)和提出新問題,為整個光合作用提出新課題。因此,這些內(nèi)容適合學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究,能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究和思維能力。

      二、學(xué)情分析

      經(jīng)過前一課時的實驗學(xué)習(xí)、探究 ,學(xué)生已經(jīng)對實驗過程、實驗步驟、實驗注意

      事項等比較熟悉。學(xué)生愿意也渴望重復(fù)科學(xué)家們曾經(jīng)走過的探索之路。他們有設(shè)計實驗的能力,也有自主分析的基礎(chǔ),滿足學(xué)生的這一愿望,會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增加。

      三、說教學(xué)目標(biāo)

      知識目標(biāo):初步了解光合作用的原料和產(chǎn)物;通過實驗,加深學(xué)生對光合作用的認(rèn)識,讓學(xué)生初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,提高他們的實驗?zāi)芰Α⒔鉀Q問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

      能力目標(biāo):鍛煉學(xué)生對試驗現(xiàn)象的分析討論能力;

      情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)識綠色植物園的光合作用對于整個生物界乃至整個自然界的'意義。

      四、說教學(xué)過程

      本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué):

      光合作用吸收二氧化碳---光合作用釋放氧氣---實驗注意事項---實驗結(jié)果分析---本課時小結(jié)

      五、說教法、學(xué)法

      教法:啟發(fā)式教學(xué)、觀察比較法、多媒體演示

      學(xué)法:觀察實驗討論、對比歸納、練習(xí)提高

      六、評析

      光合作用在教材中無疑是重點和難點,這個實驗做得好可以幫助學(xué)生牢固掌握這部分知識,可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和綜合運用各科知識解決實際問題的能力,可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。但由于這個實驗較難,教師要注意在課前給予學(xué)生較多的引導(dǎo)和幫助,并請他們在課前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

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