《新型玻璃》說課稿

時間：2021-04-07 15:32:40 說課稿我要投稿

《新型玻璃》說課稿范文3篇

　　說課是一名老師必備的能力，而說課稿是進行說課的基礎(chǔ)，如何寫一篇好的說課稿更是能力的體現(xiàn)。以下是有關(guān)《新型玻璃》說課稿范文，歡迎參考使用。

《新型玻璃》說課稿范文3篇

　　《新型玻璃》說課稿范文1

　　大家好！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課《新型玻璃》。下面我就說說教材，說教學目標，教學重難點、教法和學法、及教學過程。

　　一、說教材

　　《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點和用途。它篇幅不長、語言淺顯、用詞準確、表達生動形象、條理清晰自然。編者選編這篇課文有兩個目的：一是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法，學習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。

　　語文《課標》說“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法”。“單元引文”說：“學習本組的說明性文章，要抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用”。因此，我將“了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法”確定為本課的教學重點。

　　二、說教學目標

　　1、知識與能力：

　　會認會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。解五種新型玻璃的特點和用途。學習課文中用舉例、打比方、列舉數(shù)字等說明方法。

　　2、過程與方法：在自主學習的基礎(chǔ)上，積極參與小組合作探究，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學習運用。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與學習活動，激發(fā)學生從小愛科學、學科學的熱情。

　　三、說教學重難點

　　理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點及用途。學習并運用作者的寫作方法。

　　四、說教法學法

　　培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學時我運用電教手段，采用情境教學法。組織學生自主探究、合作交流，并適時進行引導點撥，最后進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與科學相整合的特點。

　　五、說教學過程

　　這節(jié)課，我遵循以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的“三為主”原則，學生采用：看、讀、聽、說學習。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣。

　　我先讓學生回顧復習課文五種新型玻璃的特點和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。接著引導學生走進課文，自讀自悟，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點和作用時，用了哪些說明方法。（讓學生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準確，給人留下鮮明的印象。）再以小組為單位召開“展銷會”，推銷新型玻璃介紹。（目的是培養(yǎng)學生傾口語表達能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通過課堂檢測，了解學生對說明方法的領(lǐng)悟情況。通過課件展示另外幾種新型玻璃，了解他們的用途，讓學生感受人們的智慧，科學的神奇。最后，布置展拓展作業(yè)，讓學生學以致用。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。）

　　《新型玻璃》說課稿范文2

　　一、說教材

　　《新型玻璃》這篇課文是九年義務(wù)教育人教版小學五年級語文上冊第三組第11課。這組課文是圍繞培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)來編排的。《新型玻璃》一文在這組課文中起著培養(yǎng)學生的科學思想，激發(fā)學生對科學的探索和熱愛。這篇課文是一篇精讀說明文，課文以生動形象的詞句對五種新型玻璃的特點和作用作了具體介紹，一是為了讓學生了解說明文的表達方法，二是通過了解五種新型玻璃的特點和作用，了解現(xiàn)代科學技術(shù)的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生對科學探索的興趣和熱愛。要想學生學好這篇課文必須達到以下知識與技能目標。

　　1、自學本文生字，結(jié)合課文內(nèi)容理解文中新詞，能正確流利地朗讀課文。

　　2、了解5種新型玻璃的特點和作用。

　　3、了解課文運用了那些說明方法。

　　4、放飛想象，設(shè)計發(fā)明一種神奇的玻璃。

　　二、說重難點

　　了解新型玻璃的特點與作用，學習作者介紹新型玻璃的表達方法，正確區(qū)分新型玻璃的特點和用途。

　　三、說課前準備

　　多媒體課件

　　四、說教法

　　為了達到上述目標，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法和朗讀教學法并用的教學方法。

　　1、五年級學生好奇心強，認識事物能力、走進課文加深理解能力有限，根據(jù)這一特點，我采用召開玻璃展銷會的活動形式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生當推銷員，讓學生清楚地了解五種新型玻璃的特點和作用，讓語文走進生活，因為生活的范圍有多大，學習語文的范圍就有多大，充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導學生在生活中學習語文，從而溝通語文與生活的聯(lián)系，然后以小組為單位，設(shè)計一個表格，小組合作將每種玻璃的特點和作用填在表格里，在全班交流。

　　2、理解課文內(nèi)容，讀是最重要的，引導學生讀中學說，讀中學寫，讀、說、寫結(jié)合，訓練學生的語文基本功。讀能培養(yǎng)學生的語感，讀能領(lǐng)悟課文內(nèi)容，體會作者思想情感，體會新型玻璃用途之廣，作用之大，有意識地把認識事物、學習語言和發(fā)展思維結(jié)合起來。引導學生抓住重點段落和重點詞句，如讓學生了解說明方法，就重點引導學生讀3至5自然段。

　　3、拓展延伸，學后所悟，大膽創(chuàng)新，放飛想象，自己設(shè)計一種神奇的玻璃。使之達成教學目標。

　　五、說學法

　　學生是課堂學習和發(fā)展的主體，老師是學生課堂學習的組織者和合作者，老師的教學任務(wù)不僅是交給學生知識，更重要的是交給學生學習方法，使他們在合作探究自主學習中感受學習的快樂，老師走下講臺，讓學生走上學臺，使學生真正動起來，實行師生平等交流，民主對話，引導學生走進文本，走進作者心靈，和作者一同感受美好，體會作者思想情感，并從中學習作者語言，學會表達，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用。

　　六、說教學過程

　　教學本課我計劃用兩課時完成。第一課時的教學任務(wù)是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，認識生字，理解文中新詞，學習第一自然段，讓學生在讀中理解，并從中感受本段的語言魅力，弄清楚夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點與作用。并為后面的4種新型玻璃的介紹的理解打下基礎(chǔ)。第二課時讓學生學習第一自然段的學習方法去理解4種新型玻璃的特點和作用也就省時輕松高效了。并讓學生感受到科學技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。在這里我重點說說第2課時的教學設(shè)計流程。

　　1、先讓學生回顧第一自然段的.學習方法學習后面4種新型玻璃的介紹、了解其特點和作用，以小組合作探究討論交流的活動形式找出4種新型玻璃的特點和作用，感受科技產(chǎn)品的神奇。

　　2、引導學生走進課文，了解課文運用了那些說明方法，如打比方，列數(shù)字，舉例子等。

　　3、拓展延伸，放飛想象，把自己設(shè)計發(fā)明的玻璃運用說明方法進行小練筆，介紹給大家聽。

　　4、讓學生齊讀課文最后一個自然段進行課堂總結(jié)，感召學生，只要刻苦學習，掌握先進的科學技術(shù)就一定能讓自己的奇思夢想成為現(xiàn)實結(jié)束本課教學。

　　七、說板書

　　形式簡潔，講究藝術(shù)，書寫工整，給學生留下清晰明了的印象。

　　《新型玻璃》說課稿范文3

各位老師：

　　大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進行說課。

　　一、說教材

　　《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。

　　依據(jù)新課程標準以及本課在教材中的地位、特點，和四年級學生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學目標：

　　1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

　　2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

　　3、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

　　4、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

　　5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

　　同時確定本課的教學重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。教學難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。

　　二、說教法學法

　　由于本文的內(nèi)容特點，我決定采用以下教學方法：

　　1、情景教學法。情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。在本課中主要從教學過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學生推銷新型玻璃的情景，來引起學生的興趣。

　　2、問題教學法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點體現(xiàn)這種教學方法。運用這種教學方法能使學生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學習本課。

　　根據(jù)以上教學方法，確定學生的學法有：合作交流法，培養(yǎng)學生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學生愛學語文的興趣，進一步體現(xiàn)語文課程標準的要求，有助于學生在以后的自學過程中對課文的理解。讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。

　　三、說電教媒體的使用

　　通過制作媒體課件來加深學生對課文的理解。本課件是由PowerPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學生想象的內(nèi)容，而是讓學生能親眼看到，加深學生的印象。在教學過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。

　　四、說教學過程

　　在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學應(yīng)該是這樣的：

　　構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學生思想碰撞的場所；讓課堂成為學生激情燃燒的火場；讓課堂成為學生智慧的加工廠；讓課堂成為學生夢想開始的地方。改變課堂教學中閱讀教學大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學效率，活化課堂教學。

　　我的教學過程是這樣設(shè)計的：

　　（一）談話激趣，導入新課

　　在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景，讓學生以做推銷的方式，介紹一種玻璃。看同學想從哪幾個方面來介紹。（這個過程教師運用了情境教學的教學方法）

　　（二）確定目標，自主閱讀

　　要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）

　　學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。（培養(yǎng)學生自學閱讀的學習方法）

　　（三）交流討論，互相補充

　　1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（學生采用小組合作交流的方式）

　　2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談）。