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    幼兒園大班《美麗的春天》說課稿

    時間:2021-03-28 18:07:43 說課稿 我要投稿

    幼兒園大班《美麗的春天》說課稿范文(精選4篇)

      作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學,借助說課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班《美麗的春天》說課稿范文(精選4篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班《美麗的春天》說課稿范文(精選4篇)

      幼兒園大班《美麗的春天》說課稿1

      一、說教材

      根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定,我選擇了《美麗的春天》這個內(nèi)容,在這之前,幼兒已經(jīng)學習了有關(guān)春天的知識,對春天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎,活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

      二、說目標

      根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗,我確定了以下目標:

      1、根據(jù)主題在氣球上進行創(chuàng)作性繪畫;

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)熱愛春天的情趣。

      三、說重難點:

      由于幼兒接觸這樣的作畫不是很多,因此本次活動的重難點確定為:畫出自己所看到的春天和在氣球上繪畫的力度和方法。

      根據(jù)這一重難點,我準備了春天景象照片、彩筆、氣球、音樂《春天在哪里》等教學具。

      四、說教法、學法本次活動中,我用到了這些學習方法:

      1、通過觀察、欣賞、講述、激發(fā)幼兒的學習動機興趣是最好的老師,在活動中,我引導幼兒講出春天到了,大自然勁舞的變化,豐富幼兒關(guān)于春天的知識,激發(fā)他們的創(chuàng)作渴望,通過觀察、啟發(fā)、想象、激發(fā)幼兒的參與熱情。

      2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,尊重他們的想法和創(chuàng)作。

      五、說活動流程設計:

      1、開始部分:歌曲引入

      2、基礎部分:首先出示照片,幼兒通過觀察了解春天,尋找春天,從而講述春天美麗的景象;然后教師范畫,講解作畫的要求。

      3、幼兒創(chuàng)作部分:幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造性地進行主題繪畫,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導,最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容,將語言表達能力滲透其中。

      4、結(jié)束部分:幼兒用畫好的氣球裝飾走廊。

      幼兒園大班《美麗的春天》說課稿2

      活動目標:

      1、掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

      2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

      3、能體驗繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

      4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      教學重點、難點:

      理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。

      活動準備:

      1、提前去周邊的景點,讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復述。

      2、四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

      活動過程:

      1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

      教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的,春天是什么樣子的?

      2、讓孩子回憶:

      (1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導幼兒仔細觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

      (2)樹葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

      (3)猜一猜,你看到的景象會發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗證自己的猜想)

      3、今天我們來說說春天,畫畫春天。

      4、分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對換。

      5、分享幼兒的作品。

      教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個人看到的春天都是不一樣的)

      活動延伸:

      以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察,所不同的是:要開始帶著任務去觀察,讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

      教學反思

      從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動,我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導,也有利于孩子的參與與實踐,提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機會,獲得了成功的.體驗。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

      幼兒園大班《美麗的春天》說課稿3

      活動目標:

      1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

      2、引導幼兒用學過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

      3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

      活動準備:紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

      活動過程:

      1、欣賞美麗的春天風光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

      2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。

      3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

      4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

      5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

      6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點,裝飾上表現(xiàn)的不同風格。

      7、引導幼兒進行設計,提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

      8、分組設計制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解。教師巡回指導,針對幼兒情況給予提示和幫助。

      9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎、精品獎、時尚獎。說出獲獎幼兒在設計制作上的優(yōu)點,并為幼兒祝賀。

      10、做一名環(huán)境保護宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

      幼兒園大班《美麗的春天》說課稿4

      活動目標:

      1、運用網(wǎng)絡日記進行互動閱讀,能大膽表達自己的想法,再次感受春天的美好。

      2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。體驗共同生活的快樂。

      活動準備:

      1、知識準備教師主頁:春天的日記及相冊MTV幼兒主頁:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。

      2、材料準備:動物卡紙、水粉顏料,圖畫紙,漿糊,剪刀若干。

      活動過程:

      一、朋友,我們一起來看看(看主頁的滾動條)

      1、這是什么時候,去哪里照的呢(找春天的時候照的)

      2、春游的時候心情怎樣?我們再來感受春游的快樂吧!

      3、(回憶春游時的發(fā)現(xiàn))

      二、春姑娘的禮物真多,這些天我們小朋友一直在找春天,你們到哪些地方找春天呢?

      1、我在田野里找到了春天,我在公園里…

      2、老師把你們找到的春天保存在日記里,我們一起來看看吧

      A:小河里的春天

      B:田野里的春天

      C:山林里的春天看MTV

      D:幼兒園里的春天

      (1)看個人相片,介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

      (2)互相交流,用兒歌的形式來表達。

      3、姑娘把大地媽媽打扮的漂漂亮亮地,象一座大花園,你能用哪些詞來贊美春姑娘呢?

      4、配樂小結(jié):春姑娘真能干,她來到花園里……

      三、春天真美,我們一起來歌唱春天吧。

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