體育課投擲沙包說課稿

時間：2023-01-24 22:21:27 說課稿我要投稿

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體育課投擲沙包說課稿（精選4篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的體育課投擲沙包說課稿（精選4篇），希望對大家有所幫助。

體育課投擲沙包說課稿（精選4篇）

　　體育課投擲沙包說課稿1

　　一、教材分析

　　投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理發(fā)展的重要標志。本課使用較輕的沙包來組織教學，目的就是想通過學生自我的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術(shù)動作，為以后教學奠定良好的基礎。“種玉米”為達配教材，主要是發(fā)展學生的上肢力量，同時也是主教材的一個鞏固和延伸，提高學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感。

　　二、教學目標

　　（一）知識目標：使學生了解投擲的方法，樂于學習并能理解安全第一的重要性。

　　（二）技能目標：使學生初步掌握投擲動作，鍛煉學生上肢肩帶、關節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

　　（三）情感目標：體驗學練中的歡樂和成功，建立自信心，培養(yǎng)學生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作意識和競爭精神。

　　三、教學重、難點

　　（一）重點：肩上屈肘，背后過肩。

　　（二）難點：快速揮臂動作。

　　四、教學方法

　　（一）教法：在教學中，主要采用創(chuàng)設情境法、游戲法、談話引導法、動作示范法等，精心組織開放而有活力的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣和運動激情。

　　（二）學法：在本節(jié)課中，學生采用想象、游戲、體驗、模仿、互助等方法，自主參與，在學習活動中體驗運動的快樂。

　　五、教學過程

　　本課以原地正面投擲沙包為主線進行教學

　　（一）導入新課

　　對學生進行隊列隊形的練習，采取不同方位的集合與解散練習，并強調(diào)小組到達指定地點的速度，此環(huán)節(jié)提高了學生注意力，同時取到了熱身的作用，還培養(yǎng)了小組內(nèi)的凝聚力。

　　設計了“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，一方面能充分活動手腕、手指等關節(jié)，另一方面具有很強的趣味性，能充分調(diào)動學生的學習激情，更能以飽滿的熱情、積極主動的參與到本課主教材的練習中去。

　　（二）講授新知。學練結(jié)合

　　在教材的學練中，讓學生在老師的引導下，先盡情發(fā)揮自己的想象力，去體會投擲動作。第二環(huán)節(jié)，讓同學示范，教師推薦原地正面投擲沙包的動作，引出本課學習的主要內(nèi)容，結(jié)合教師的示范，學生模仿練習。然后集中歸納動作要領，通過自主創(chuàng)練——模仿體驗——歸納新知這樣一個過程，加深了學生理解接受新事物、新動作的印象。通過兩人合作學習，形成一個互幫互助的氣氛，促進了正確動作技術(shù)的定型。讓學生能隨時看到自己的進步，體驗成功的喜悅。最后，通過小組展示，師生間的相互評價，來肯定學生通過自己的努力學到的一項運動技能，同時培養(yǎng)了小組合作學習的氛圍。

　　（三）積極引導，寓教于樂

　　通過老師的'啟發(fā)、引導，每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學練中，使學生在玩中學、學中玩，享受到在運動中做主人的快樂，并通過玩來達到掌握原地正面投擲沙包動作技能的目標。通過學生創(chuàng)造性的學習，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生在練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習慣，增強自信心，增進團體合作意識。

　　輔助教材選擇了“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲，將投沙包的動作引用到游戲當中，跑、投結(jié)合，鞏固投擲動作，發(fā)展學生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。很好的配合了本課的主教材，同時也符合體育課程上、下肢達配的教學規(guī)律。

　　（四）課堂小結(jié)

　　隨音樂放松，使學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結(jié)中對學生的合作與探究意識給予了表揚，對學生間助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定，對通過自己的努力而獲得了一項運動技能給予了掌聲。

　　（五）預期效果

　　通過本節(jié)課的教學，原地正面投擲沙包動作有85%的學生完全掌握，有關15%的學生能夠完成。同時本班的學生小組合作意識增強。

　　體育課投擲沙包說課稿2

各位老師：上午好！

　　我今天說課的題目是二年級（水平一）的投擲教材原地側(cè)面投擲沙包，它符合水平一學生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。通過學習，能夠發(fā)展學生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。

　　學生情況：本節(jié)課的教學對象是水平一的學生，他們具有好動、好玩、好思考等特點，學習新知識速度快、模仿力強，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，但是他們具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。學生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)都比較差，需要隨著年齡的增長，運動量的增加，逐漸提高學生的身體素質(zhì)能力。因此，本課我設置了讓學生容易接受的情景教學及游戲，來激發(fā)學生的學習欲望。

　　教學目標：

　　1、認知目標：讓學生初步了側(cè)向投沙包的基本動作要求和方法。

　　2、技能目標：初步學會正確的做出側(cè)向站立、肩上屈肘、蹬地轉(zhuǎn)體、快速向前上方揮臂的動作。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生組織紀律性、重視安全的練習意識和習慣，以及積極參與各項活動，能與同伴交流自己的想法，有團結(jié)協(xié)作的精神。

　　重點和難點：

　　教學重點：站位正確，肩上屈肘

　　教學難點：掌握上下肢協(xié)調(diào)連貫用力

　　教學策略與手段：

　　根據(jù)本課教材和學生的實際，為了更好調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導，學生為主體，以快樂為主線，以學練為宗旨”的`主題思想，特采用以：

　　1、語言、情境導入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學生參與運動的欲望。

　　2、模仿練習法：通過情景導入，學生自主模仿團身滾動的方法。

　　3、講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動作，精簡的語言，讓學生了解前滾翻動作要領。

　　4、表揚、鼓勵法：對學生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我的個性，增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗到成功的樂趣。

　　本節(jié)課學生主要采用觀察法、模仿練習法、自主學練法、小組互助法等，引導學生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學習、探索創(chuàng)新的習慣。

　　需要注意的地方：

　　投擲教學，要學生練習按要求，以確保練習安全。要求學生自覺遵守練習常規(guī)，按順序輪流使用同一練習場地設備，并在練習中表現(xiàn)出對同伴的尊重和關心，不妨礙他人參加活動，與同學建立良好合作的關系。

　　教學流程

　　我分三大板塊去實施本課的教學。

　　第一板塊：激趣導入

　　我利用自制沙包用沙包完成游戲來導入本課的學習，讓學生感受到自己要把投擲本領學會，從而導出本課的內(nèi)容，并且通過這些小游戲為投擲做鋪墊。由此展現(xiàn)本課的教學內(nèi)容——知道持輕物側(cè)向投擲的動作要領、初步建立完整側(cè)向投擲動作表象。

　　第二板塊：基本部分

　　1、帶領學生徒手練習側(cè)向投擲動作。情景導入，投擲遠方。引導學生初步了解側(cè)向投擲的步驟。

　　2、教師示范、講解側(cè)向投擲動作，引導學生分小組練習。

　　3、組織練習：利用情景練習投擲動作。

　　4、組織學生展示，講解互評。

　　第三板塊：結(jié)束部分

　　1、介紹游戲“勇奪第一”的規(guī)則與方法。

　　2、請學生示范。

　　3、巡視，表揚表現(xiàn)出色的學生。

　　4、放松練習。

　　反思：

　　體育課投擲沙包說課稿3

　　本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。

　　一、說教材

　　1、教學內(nèi)容：助走投擲沙包

　　游戲：接力跑

　　2、教材分析

　　本課教學內(nèi)容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標（水平二）新授教材。也是學生十分喜歡的一種體育活動。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。通過教學，培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，發(fā)展學生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學三年級學生的心理與生理特征，在教學中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學氣氛活躍，從而達到教學目的。

　　3、教學目標

　　（1）認識目標：使大多數(shù)的學生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。

　　（2）技能目標：學會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。

　　（3）情感目標：體驗投擲活動的運動樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學重點、難點。

　　根據(jù)教材內(nèi)容、特點，結(jié)合學生的心理特點，本節(jié)課教學重點是：上步、同時轉(zhuǎn)體引球。教學難點是：上步、轉(zhuǎn)體、引球的動作連貫。

　　二、說學情

　　1、有利因素。

　　由于小學三年級學生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強，又有一定的投擲基礎。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學生的日常生活，這樣學生的學習積極性和主動性就容易實現(xiàn)。

　　2、不利因素。

　　雖然學生已掌握一些的技術(shù)基礎，但學習新技術(shù)動作有一定阻力，個別學生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學的情緒。因此在教學時采用形式多樣的教學手段來激發(fā)學生學習興趣，使教學順利進行。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法。

　　在體育教學過程中，我們經(jīng)常目睹到這種現(xiàn)象，即教師一味地強行地灌注給學生，而學生只能被動地接受這樣單調(diào)的技術(shù)動作，忽略了小孩子愛玩的天性。我設計這堂課是針對這方面的問題，特別是在新體育課程改革中，要求以學生發(fā)展為中心，重視學生成為學習的主體，認識的主體，發(fā)展的主體。因此，我采用游戲、情境等多種教學方法，以靈活多變的手段貫穿始終，使學生在玩中分享運動的喜悅，真正體會體育的樂趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導、啟發(fā)，學生進行自主練習，使學生動手、動腦，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過學生自主學習過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學生的學習和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學生進行學習。

　　五、說教學程序

　　體育課的結(jié)構(gòu)是人體的.參與活動，根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務和小學生心理需求，我把本節(jié)課學生要學習的內(nèi)容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節(jié)課我分為開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分，三個部分進行教學。

　　（一）開始準備部分

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、準備部分：玩紙飛機。為了讓學生在課堂里動手、動腦，練習時要求學生自己動手折紙飛機，展示飛機，讓學生們在歡樂的氣氛中得到充分的活動，同時為進一步學習基本部分打下了良好的基礎。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”。

　　（二）基本部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，應充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習空間，讓學生在玩中學，學中玩，從而達到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進行教學。

　　1、通過語言的提示與誘導，讓學生利用紙飛機作成紙球進行拋接練習。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學生求知欲望。

　　2、讓學生自主組合友伴，進行相互拋接紙球練習，給學生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個相互交流學習的機會。

　　3、組成四個小組進行“打標靶”比賽。比賽時，在一定時間內(nèi)打中多的一組為勝，這樣可以激勵學生學習的積極性，提高教學效果。

　　4、游戲：創(chuàng)造性的接力跑。為了使學生下肢得到發(fā)展，利用手上的沙包，通過小組討論、研究，將把沙包擺設成一個字或一個圖案進行接力比賽。培養(yǎng)學生良好的合作精神與創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為：強。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、為了使學生恢復心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，使學生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學習。

　　2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點、表揚為主。

　　3、收還器材

　　這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運動強度為：弱

　　體育課投擲沙包說課稿4

　　一、設計理念

　　本課以健康第一為指導思想，以《體育課程標準》為依據(jù)，按照水平一課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學理念，增進學生的身心健康，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，啟發(fā)學生思維，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，讓他們在自主、合作、探究的氛圍中學習、活動，引導他們通過玩中學、玩中練，了解和初步掌握投擲的要領，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。

　　二、教材分析：

　　投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目，學生通過學習和練習投擲，可以發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。投擲這一內(nèi)容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，從小學低年級的擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實心球。投擲項目適合任何年齡段的人，即使學生走向社會參加工作后，仍可利用投擲項目鍛煉自己的身體，培養(yǎng)自信心與良好的合作意識，又能從中培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造性，陶冶情操。

　　三、學情分析：

　　低年級的學生個性好動，求知欲和模仿性很強，同學之間的競爭意識也很強。因此，給學生設定情境，利用游戲比賽，讓學生在玩中滲進教學，這樣學生的學習積極性和主動性就容易實現(xiàn)了。

　　四、教學目標：

　　1、運動技能目標：通過練習90%的學生學會正確的站立和測對投擲方向，80%學生初步掌握肩上屈肘、向前揮臂的投擲方法。

　　2、身體健康目標：發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　3、心理健康目標：培養(yǎng)學生組織紀律性、創(chuàng)新精神、欣賞和贊美他人的意識和習慣。體會投擲活動的樂趣，在活動中加強交往和合作，建立良好和諧人際關系。

　　重點：掌握正確的投擲姿勢。

　　難點：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩快速用力的動作的協(xié)調(diào)性。

　　五、教學方法與組織：

　　本課設計始終圍繞學習目標，以小組學習的方式來組織教學。主要采用體驗發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、合作探究法，游戲教學法、評價激勵法等，營造和諧、生動、活潑的教學氛圍，讓學生學得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，使學生在歡樂互助的氛圍下掌握技術(shù)動作，達到玩中學，學中樂的有效學習效果。

　　六、教學過程：

　　（一）：激情引趣活躍身心（8分鐘）

　　師生同做韻律操活動各個關節(jié)，在音樂的伴奏下，營造良好的氣氛，調(diào)動學生的學習興趣，在身體和心理兩方面為學習做好準備。

　　（二）、自主探究掌握技能：（26分鐘）

　　1、首先讓學生分組討論用自己喜歡的方式玩沙包，如：拋向空中接住、拋向空中擊掌接住、左右拋接、胯下拋接等等。讓同學們熟悉沙包，為接下來學習原地側(cè)向投擲動作起一個過渡作用。

　　2、讓學生們展示他們的拋接沙包的動作，其他同學試著評價并模仿。教師和學生適當?shù)墓膭羁梢哉{(diào)動學生們學習的興趣。

　　3、提出問題“怎樣的投擲動作能將沙包投的`更遠？”引出原地側(cè)向投擲的動作方法，出示投擲動作要領的口訣：身體側(cè)對投方向,右臂后引腳開立,蹬地轉(zhuǎn)體肩上投，出手快速又有力。教師簡單講解并示范，學生們徒手模仿動作，先分解動作再到完整動作，使學生容易接受和理解。

　　3、學生們拿沙包練習。教師強調(diào)安全問題，在教師統(tǒng)一的口令下投擲練習。

　　4、學生的動作展示，教師點評，指出其中存在的問題，使學生明白投擲高度與遠度的關系，在投擲中能夠把握適度的投擲角度。

　　5、原地側(cè)向投擲的闖關游戲；（在投擲區(qū)畫好遠度距離線，按及格、良好、優(yōu)秀的標準分為三關的標志線，比一比哪組闖關成功的人數(shù)多。觀察組的同學要為投擲組表現(xiàn)好的同伴鼓掌贊美，營造積極進取、彼此欣賞跟和諧融洽的良好學習氛圍。

　　6、小游戲“春種秋收”。創(chuàng)設情境，引導學生小組討論，是否可以讓速度快的人放、拿比較遠的沙包，來爭取比賽的勝利。練習比賽中能讓每一個學生都能體驗到成功和快樂，趣味性很強。

　　（三）身心愜意陶冶情操（大約6分鐘）