《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿范文（通用3篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿范文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿1
我說課的內(nèi)容是人美版第四冊，第十五課《畫夜景》，對象是小學(xué)二年級7歲的孩子，這一年齡段的孩子掌握知識有限，但好奇心極強(qiáng)，喜歡接觸新鮮事物。《畫夜景》是他們從未接觸的知識和技法。
依據(jù)教材內(nèi)容及特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。我認(rèn)為：
本課目標(biāo)是：通過畫“夜景”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，抒發(fā)自己對美好生活的感受能力。
重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)畫夜景的方法，掌握用明暗色使畫面產(chǎn)生對比效果。
難點(diǎn)是：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。
本課分2課時(shí)進(jìn)行，這是第一課時(shí)。
下面我針對《畫夜景》這一課題談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想。
下面我具體說說教學(xué)過程：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（半分鐘）
出示蘇州農(nóng)村同一村落白天和黑天的照片，引出今日主題—“夜景”（板書）。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：新授（20分鐘）
1、游戲探索，把握重點(diǎn)
問：白天和晚上的景色有什么不同？（白天亮，夜色暗；白天清晰，夜晚朦朧；……）
看：請學(xué)生看書。提出問題：從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？
找：讓學(xué)生找找生活中明暗色對比運(yùn)用例子。如學(xué)生黑發(fā)上各色各樣的亮色發(fā)卡和班級深綠板報(bào)上的亮色布置等。
玩：選穿5個(gè)上衣穿類似色的學(xué)生，根據(jù)服裝色彩的不同深淺，按明暗漸變排隊(duì)。
想：亮色和暗色是絕對的嗎？請?jiān)趧偛诺纳蕽u變排隊(duì)游戲中進(jìn)行對比，講出你的理由。
這一環(huán)節(jié)通過問、看、找、玩、想5個(gè)步驟，讓從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手：
①了解亮色和暗色。
②了解亮色和暗色產(chǎn)生的對比效果。
③亮色和暗色是相對而言的，有時(shí)是要通過對比來鑒別的。
2、感受夜景，體驗(yàn)美感。
課件欣賞：介紹奧運(yùn)開幕式的煙火勝景和黃色調(diào)、紅色調(diào)和蘭色調(diào)夜景攝影圖片。
（用學(xué)生熟悉的農(nóng)村夜景感受寧靜，用節(jié)日夜景感受歡快，用城市夜景感受繁華等，讓學(xué)生感到夜晚的新奇和美麗）
3、教師演示，突破難點(diǎn)
教師示范畫夜景。先快速用油畫棒在紙下方，用基本形組合的一排描房子，再用蠟筆在紙上半處添上粉淡色煙花，然后用大筆在背景處涂上群青、深紫色等水彩，演示中學(xué)生觀察：先用……后用……為什么用這樣的順序？得出老師是利用蠟筆的不透水性，“先蠟筆后水彩，先畫亮色，再畫暗色，用深色襯托亮色來完成夜景畫的。
（老師零距離、直觀的演示，讓孩子覺得繪畫很簡單有趣，并初步了解蠟筆水彩畫的方法，激發(fā)繪畫的欲望）
課題添寫成“畫夜景”
第三個(gè)環(huán)節(jié)：作業(yè)（15分鐘）
1、在對學(xué)生的感興趣有所了解的基礎(chǔ)上，教師可在課上提供參考畫題，引發(fā)學(xué)生想象。
如：“王國放煙花為公主（或小王子）慶祝生日”
福娃夜游科技城，
喜洋洋們在草原新居歡慶祝元宵……
學(xué)生拿出自己帶來的圖片，說說自己想畫的夜景內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生所帶材料和喜好特長，
自由分2組：A組用油畫棒在老師提供的深色砂紙上作畫（這個(gè)技法簡單）。B組白紙上嘗試蠟筆水彩畫。
2、學(xué)生作業(yè)，教師播放輕音樂，課件循環(huán)播放夜景圖片和興趣班作品（學(xué)生在優(yōu)美的視聽環(huán)境中展開思路，大膽表現(xiàn)量）。
教師要及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥畫創(chuàng)作過程中孩子遇到各種各樣的問題，注意分層次要求。
本課作業(yè)要求：只完成風(fēng)景主體部分，背景添畫、涂色等留待下一課完成。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：作品展評，拓展視野（5分鐘）
1、展評：選3個(gè)不同特色的習(xí)作，讓學(xué)生展示儀上展示，簡介畫面內(nèi)容，評價(jià)自己的作品什么地方畫的棒？什么地方還需要改進(jìn)？其他學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教師巡回輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生差異，注意分層次要求。
2、拓展：我將用表現(xiàn)夜色的各種材質(zhì)作品（如布貼畫、砂紙畫、蠟筆刮畫、吹塑紙版畫等），發(fā)給各個(gè)合作小組欣賞，提示：不同材料的畫作也是利用顏色對比來表現(xiàn)的。我們以后可嘗試用不同的材料表現(xiàn)夜景。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿2
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面，我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《畫夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。”本課教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。
這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評述能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神。”并結(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果。
2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。
教學(xué)難點(diǎn)是：顏色深淺對比在畫面中的實(shí)際運(yùn)用。
二、教法運(yùn)用
針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使學(xué)生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算以下面兩種方法為主進(jìn)行教學(xué)：
1、情境激勵(lì)法
根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把學(xué)生帶入藝術(shù)的空間里，引導(dǎo)學(xué)生不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進(jìn)行遐想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，使他們的個(gè)性得以張揚(yáng)，從而有力地解決了本課的重點(diǎn)。
2、德育滲透法
教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結(jié)合自身特點(diǎn)，對學(xué)生滲透德育教育。”因此，教學(xué)時(shí)通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對學(xué)生滲透熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想品德教育。
三、學(xué)法分析
本課以“啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物”為主要目的，因此，我準(zhǔn)備采用下面兩種方法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)本課難點(diǎn)——認(rèn)識顏色明暗對比這個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)過程
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個(gè)性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
（一）組織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入：出示課件：請學(xué)生欣賞夜景圖片，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)學(xué)生對夜景的興趣。
3、引出本課課題——《畫夜景》。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識明暗
1、創(chuàng)設(shè)情境：
營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學(xué)上臺模仿服裝展示，其他同學(xué)討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請一兩位同學(xué)上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊(duì)。通過直觀、深動(dòng)的生活實(shí)際讓學(xué)生了解亮色與暗色的差別。
2、引發(fā)思考
質(zhì)疑：顏色的深淺是絕對的嗎？
教師隨機(jī)找兩位模特請學(xué)生比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)學(xué)生思考：顏色的深淺是相對而言的，是利用顏色對比產(chǎn)生的。一個(gè)顏色只有和其他顏色相比較時(shí)才能分辨深淺。在美術(shù)中，把他們叫做顏色的明暗。
3、語言表述
通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備利用各種顏色的小花為獎(jiǎng)勵(lì)品，獎(jiǎng)勵(lì)給一些有獨(dú)到見解、敢于表現(xiàn)的學(xué)生，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
（三）質(zhì)疑討論，自主探究
1、欣賞，感受
我先整體表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，接著用一種興奮的語氣告訴學(xué)生：你們想不想看看蘭州的夜景呢？出示課件：請學(xué)生欣賞一組蘭州夜景與白天景色的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受家鄉(xiāng)美景。
2、質(zhì)疑，引發(fā)思考
白天和夜晚，同一景物有什么不同？
學(xué)生分組討論，自由發(fā)表自己的看法。在學(xué)生匯報(bào)自己小組的意見。（我設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生了解深淺顏色對比會使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈效果。
3、德育教育，引入繪畫方法
引出問題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學(xué)們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來？那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢？
4、學(xué)生分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好辦法。
5、學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。
（1）用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。
（2）先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。
（四）欣賞評述，提高審美
1、欣賞作品
在學(xué)生有了自己的想法后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過借鑒大師作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。
2、布置實(shí)踐任務(wù)
現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧！
（五）大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)
給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。并播放輕音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。
（六）展示評價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)
采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
1、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。并請學(xué)生把作品貼于“小畫家”展示欄里，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的'不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識。
（七）課堂小結(jié)，拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與親情溝通的情感意識。
五、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題、獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)和展示區(qū)。
《畫夜景》小學(xué)美術(shù)說課稿3
我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面，我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的優(yōu)秀教案。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程規(guī)范》所確立的階段目標(biāo)，《畫夜景》一課屬于“造型·表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表示出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。”本課教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。
這節(jié)課要面對的教學(xué)對象是二年級的同學(xué)，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂的、充溢童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，我根據(jù)《美術(shù)課程總目標(biāo)》所倡議的“培養(yǎng)同學(xué)欣賞、評述能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣，表達(dá)自身的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神。”并結(jié)合小學(xué)低年級兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使同學(xué)提高對美的感受能力和藝術(shù)發(fā)明能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到實(shí)際生活的美好與幸福。使同學(xué)了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面發(fā)生強(qiáng)烈的對比效果。
2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)表示夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表示美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識深淺色使畫面發(fā)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表示夜景的美感。
教學(xué)難點(diǎn)是：顏色深淺對比在畫面中的實(shí)際運(yùn)用。
二、教法運(yùn)用
針對小學(xué)低年級兒童天真浪漫、活潑好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應(yīng)的樂學(xué)氛圍，使同學(xué)在特定的情境中發(fā)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算以下面兩種方法為主進(jìn)行教學(xué)：
1、情境激勵(lì)法
根據(jù)本課的特點(diǎn)和同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把同學(xué)帶入藝術(shù)的空間里，引導(dǎo)同學(xué)不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進(jìn)行遐想，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新欲望，使他們的個(gè)性得以張揚(yáng)，從而有力地解決了本課的重點(diǎn)。
2、德育滲透法
教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結(jié)合自身特點(diǎn)，對同學(xué)滲透德育教育。”因此，教學(xué)時(shí)通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對同學(xué)滲透熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想品德教育。
三、學(xué)法分析
本課以“啟發(fā)同學(xué)感受并表示周圍生活中的美好事物”為主要目的，因此，我準(zhǔn)備采用下面兩種方法為主進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：
1、自主探究學(xué)習(xí)法
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自身是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”因此，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學(xué)本課難點(diǎn)——認(rèn)識顏色明暗對比這個(gè)問題，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，了解對比的多種方法。
2、合作交流法
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓同學(xué)通過相互交流，大膽表達(dá)自身的奇思妙想，目的是給同學(xué)之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享相互的經(jīng)驗(yàn)，拓寬同學(xué)思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)過程
《美術(shù)課程規(guī)范》提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對同學(xué)個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的發(fā)明潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使同學(xué)具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體效果的能力。”因此，教師必需精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體同學(xué)都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)同學(xué)在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個(gè)性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
（一）組織、導(dǎo)入
1、組織教學(xué)：引導(dǎo)同學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、欣賞導(dǎo)入：出示課件：請同學(xué)欣賞夜景圖片，利用同學(xué)的好奇心激發(fā)同學(xué)對夜景的興趣。
3、引出本課課題——《畫夜景》。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識明暗
1、創(chuàng)設(shè)情境：
營造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學(xué)上臺模仿服裝展示，其他同學(xué)討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請一兩位同學(xué)上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊(duì)。通過直觀、深動(dòng)的生活實(shí)際讓同學(xué)了解亮色與暗色的差異。
2、引發(fā)考慮
質(zhì)疑：顏色的深淺是絕對的嗎？
教師隨機(jī)找兩位模特請同學(xué)比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)同學(xué)考慮：顏色的深淺是相對而言的，是利用顏色對比發(fā)生的。一個(gè)顏色只有和其他顏色相比較時(shí)才干分辨深淺。在美術(shù)中，把他們叫做顏色的明暗。
3、語言表述
通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)口頭表達(dá)能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我準(zhǔn)備利用各種顏色的小花為獎(jiǎng)勵(lì)品，獎(jiǎng)勵(lì)給一些有獨(dú)到見解、敢于表示的同學(xué)，以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)勇于表示、釋放個(gè)性的積極性，讓同學(xué)真切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與快樂。
（三）質(zhì)疑討論，自主探究
1、欣賞，感受
我先整體褒揚(yáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)精神，接著用一種興奮的語氣告訴同學(xué)：你們想不想看看蘭州的夜景呢？出示課件：請同學(xué)欣賞一組蘭州夜景與白晝景色的對比圖片，引導(dǎo)同學(xué)欣賞感受家鄉(xiāng)美景。
2、質(zhì)疑，引發(fā)考慮
白晝和夜晚，同一景物有什么不同？
同學(xué)分組討論，自由發(fā)表自身的看法。在同學(xué)匯報(bào)自身小組的意見。（我設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是要引導(dǎo)同學(xué)了解深淺顏色對比會使畫面發(fā)生強(qiáng)烈效果。
3、德育教育，引入繪畫方法
引出問題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學(xué)們想不想用自身手中的畫筆把它畫下來？那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢？
4、同學(xué)分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好方法。
5、同學(xué)發(fā)表個(gè)人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。
（1）用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。
（2）先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。
（四）欣賞評述，提高審美
1、欣賞作品
在同學(xué)有了自身的想法后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，通過借鑒大師作品，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)同學(xué)表達(dá)自身對美術(shù)作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。
2、安排實(shí)踐任務(wù)
現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧！
（五）大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)
給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮、發(fā)明的空間。鼓勵(lì)同學(xué)用自身喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。并播放輕音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表示，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
同學(xué)在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)同學(xué)相互討論，大膽發(fā)表自身的看法，協(xié)助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。
（六）展示評價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn)
采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，讓同學(xué)參與到教學(xué)中，培養(yǎng)同學(xué)自信心，體驗(yàn)勝利的喜悅。
1、自評：讓同學(xué)把自身的作品放在展示儀上展示，說說自身的畫面內(nèi)容，覺得自身的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？
2、互評：同學(xué)之間互相談?wù)勛陨淼目捶ǎ屗麄冊谝黄鸬膮⑴c過程中發(fā)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。并請同學(xué)把作品貼于“小畫家”展示欄里，培養(yǎng)同學(xué)的自信心和成績感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的同學(xué)展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們解脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體同學(xué)都成為“學(xué)習(xí)的主人”。
3、教師評價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，結(jié)合同學(xué)作品的不同特點(diǎn)，肯定小朋友們的一切努力，維護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識。
（七）課堂小結(jié)，拓展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體褒揚(yáng)同學(xué)的創(chuàng)新精神；其次，要求同學(xué)回去后把畫給家人看看，并把自身變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)參與親情溝通的情感意識。
五、板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的布置，板書設(shè)計(jì)分三局部：課題、獎(jiǎng)勵(lì)區(qū)和展示區(qū)。
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