《機器貓》說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《機器貓》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《機器貓》說課稿1
一、說教材
《機器貓》為幼兒園大班美術教材第十四課，本次活動主要向幼兒們展示漂亮的可愛的機器貓帶上竹蜻蜓的樣子，在幼兒們自習觀察欣賞機器貓的圖片的基礎上，學會為空白的機器貓涂色。這一結果也正好符合了《綱要》中“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”的要求。
基于對教材的分析，本科的三維目標將設置如下。
1、情感目標：
萌發(fā)對美術活動的興趣，提升審美情趣，大膽地參與到課堂活動中，表達自己的情感和想象；
2、能力目標：
提升藝術創(chuàng)作和欣賞的能力；
3、認知目標：
能夠發(fā)揮想象靠自己的雙手為機器貓涂色，并最終能嘗試自己畫機器貓。
重點是：
將形成對色彩的認知，并能自主地為機器貓涂色。
難點是：
建立起對美術作品的欣賞能力，恰當?shù)膶徝廊∠蚝蛯λ囆g的熱愛。
二、說學情
幼兒園大班的幼兒們，愛學、好問，求知欲強，創(chuàng)造欲強烈，表現(xiàn)與表達的方式也呈現(xiàn)多樣化，從色彩上看，隨著認識能力的發(fā)展，他們注意按照物體的固有色來著色。再加之他們的思維方式由純粹的以行動引發(fā)思維和形象性思維轉變?yōu)槌橄蠛瓦壿嬎季S萌芽，合理地引導幼兒們進行藝術什么和創(chuàng)造將為他們的發(fā)展提供良好保障。
三、說活動方法
我將引入多種活動方法來豐富本次活動。以觀察分析法為主、游戲練習法為輔，以多樣化的形式和內(nèi)容給幼兒們學習和成長的平臺，也更好地詮釋了“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂”這一理念。
四、說活動準備
為了更好地呈現(xiàn)活動內(nèi)容，符合幼兒直觀形象思維為主導的思維特征，我將機器貓的動畫視頻和充足的機器貓圖片以供幼兒欣賞。
五、說活動過程
首先，導入部分。
機器貓是一部幼兒們非常熟悉的動畫片，在課堂之初我將向幼兒們播放一段機器貓的動畫片，并提醒幼兒們著重觀察機器貓的外形、顏色；在動畫片結束之后，提出“可愛有趣的機器貓的顏色被人偷走了”這一問題，引發(fā)幼兒們的思考。通過這一環(huán)節(jié)，達到活躍氣氛的效果，并且將“為機器貓涂色”這一主題引入到本次活動之中。
然后，基礎部分。
在導入部分結束后，幼兒會停留在“機器貓的.顏色被偷走了，怎么辦”這一問題的思考之中，我會適當?shù)匾龑в變喊l(fā)現(xiàn)我們可以為機器貓涂色這一解決辦法。同時，向幼兒展示若干張機器貓的圖片，并貼在黑板上，再次與幼兒一同自習觀察機器貓的顏色分布。
然后，所有幼兒打開課本，開始嘗試著自己為機器貓涂色，在這一環(huán)節(jié)中，力求幼兒們對于顏色的理解和把握到位，盡量復原機器貓的顏色。這一環(huán)節(jié)的目的是為了強化幼兒對顏色的感知和掌控。在這一過程中，我會在幼兒之間走動，在他們遇到困難的時候提供幫助。
接下來我會組織一個小小的游戲，“機器貓厭倦了自己藍色的皮膚、紅色的鼻子，他想換一身更好看的顏色，小朋友們你們能幫他實現(xiàn)嗎”，我會在黑板上貼出幾張沒有涂色的機器貓的圖片，通過創(chuàng)設一個機器貓換顏色的活動，幼兒們幾個人一組，自由地為機器貓涂色，并做簡單的解釋。
最后，結束部分。
播放機器貓的主題曲，在歡樂的歌聲中，鼓勵幼兒們互贈自己完成涂色的新機器貓。
六、說活動延伸
在活動過程之后，我將談談自己的活動延伸。
“機器貓”這次活動取材于幼兒的日常生活，旨在培養(yǎng)幼兒在日常生活中樂于觀察、善于觀察的習慣，因此，在課后，我將鼓勵幼兒們在看動畫片的同時，將他們喜歡的角色的顏色記下來，或者畫一幅他們喜愛的動漫形象的畫，等再回學校時與其他幼兒分享，或貼在展示墻上。
《機器貓》說課稿2
說設計意圖：
打擊樂是幼兒平時比較喜歡的活動之一，利用各種樂器，簡單的拍拍打打就能演奏好好的音樂，的確是一件非常神奇的事情。然而在我們平時的打擊樂活動中，我們往往也面臨一種難題——樂器不夠用。所以我想到了利用一些我們生活中、教室里常見的一些東西來替代正規(guī)的樂器，經(jīng)過簡單的加工改造，也能成為滿足孩子樂趣的一種"樂器"。而《機器貓》這首音樂是孩子們喜歡的動畫片主題曲，他們非常熟悉，而歌曲本身節(jié)奏也比較明顯。因此我設計了本次活動——打擊樂《機器貓》。
本次活動為第二課時，整個活動以"機器貓"這個形象來貫穿，從簡單地拍打身體部位到利用"樂器"為歌曲伴奏，讓幼兒在討論、實踐、合作的過程中，逐漸將這些簡易的"樂器"帶入歌曲。希望通過本次活動的開展，能夠拓展我們平時對打擊樂器的定義，鼓勵幼兒利用身邊常見的物品進行有意識地改造，積極地投入到"打擊樂"活動中。
說活動目標：
1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。
2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。
3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
說活動準備：
知識經(jīng)驗：已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
物質(zhì)準備：
1、節(jié)奏譜。
2、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。
說活動過程：
一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏
1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。
2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節(jié)奏譜）大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？
3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？
二、為音樂伴奏，自由選擇樂器
1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。
2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？
3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當我用手拍打牛奶箱的時候會發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？
4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？
提示：當拍打不能使一樣東西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。
5、大家真棒，能夠把我的這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。
6、幼兒自由選擇樂器。
三、聽音樂表演，完整演奏歌曲
1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。
2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。
3、交換樂器。
4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。
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