《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)互化》的說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)互化》的說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)教材（教材分析）：
我從本節(jié)課在百分?jǐn)?shù)單元中的地位說(shuō)起，本節(jié)課內(nèi)容為百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化，在百分?jǐn)?shù)這單元處于承上啟下的作用，在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和寫法、熟練掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化后，經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，直接將知識(shí)點(diǎn)過渡到用百分?jǐn)?shù)解決問題的領(lǐng)域。因此本節(jié)課和前面所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)得扎實(shí)與否，對(duì)于之后的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)解決問題至關(guān)重要。
說(shuō)學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生們自主探究的欲望十分強(qiáng)烈，因此本節(jié)課我主要應(yīng)用：“以學(xué)生為主體，將傳統(tǒng)意義的數(shù)學(xué)教學(xué)變?yōu)閿?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們通過自主探究，整理歸納，人人都能獲得良好的`數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生自主經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)改寫方法的過程，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的改寫方法，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的改寫。
2、進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；在探索改寫方法的`過程中培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括等思維能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考。
3、在自主探索與合作交流的過程中，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的美。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)改寫方法的探索過程，理解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)改寫的方法。
說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
在探索分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)改寫方法的過程中，理解各種不同的方法之間的聯(lián)系，能合理選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行改寫。
說(shuō)教學(xué)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
同學(xué)們?cè)诔浞诸A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
說(shuō)教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入新課（4分鐘）
1、出示練習(xí)：
0、24 1、4 化成百分?jǐn)?shù)；27％ 135％ 化成小數(shù)。
那么，百分?jǐn)?shù)還可以和什么數(shù)互相轉(zhuǎn)化呢？
2、今天，我們就來(lái)探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互相轉(zhuǎn)化。（板書課題）
設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)形成有機(jī)銜接，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊，簡(jiǎn)潔而順暢。
二、自主探究、歸納轉(zhuǎn)化方法（26分鐘）
（一）、百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)（13分鐘）
師：同學(xué)們打開書，看例3、
要求：
1、你能否自學(xué)會(huì)本例題內(nèi)容？
2、你能歸納出什么解決問題的方法？
3、在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)注意什么？
4、把歸納出的相關(guān)內(nèi)容記錄下來(lái)，和小組同學(xué)交流。
設(shè)計(jì)意圖：本著以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，在老師問題的引領(lǐng)下，同學(xué)們自主探究，交流歸納出解決問題的方法，讓學(xué)生的分析能力、歸納能力、合作交流能力得以提升。
鞏固練習(xí)：自主完成書81頁(yè)做一做內(nèi)容，然后師生交流。
（二）、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)（13分鐘）
要求：
1、 你能否自學(xué)會(huì)例4的內(nèi)容？
2、 你能歸納出什么解決問題的方法？最優(yōu)化的方法是什么？
3、 在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)注意什么？
4、 把你的觀點(diǎn)記錄下來(lái)，和大家分享。
設(shè)計(jì)意圖：本著以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，在老師問題的引領(lǐng)下，同學(xué)們自主探究，交流歸納出解決問題的方法，讓學(xué)生的分析能力、歸納能力、合作交流能力得以提升。教師的完全放手，還課堂主人給學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了“我要學(xué)和自主學(xué)習(xí)”的教育理念。
鞏固練習(xí)：學(xué)生自主完成書82頁(yè)內(nèi)容，然后師生交流。
三、鞏固提高（7分鐘30秒）
學(xué)生自主完成練習(xí)十九的第6、8三道題，完成后同學(xué)們交流匯報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：將所學(xué)的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。提高學(xué)生應(yīng)用所歸納方法解決生活中實(shí)際問題的能力。
四、學(xué)生總結(jié)所學(xué)（1分鐘30秒）
師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)習(xí)小組互相交流一下。
五、布置作業(yè)：（30秒）
課后同學(xué)們完成練習(xí)冊(cè)上前三題，注意在做題前要充分瀏覽一遍今天所學(xué)內(nèi)容，然后在做題，這樣你的效率會(huì)更高。
設(shè)計(jì)意圖：這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，同學(xué)們?cè)诔浞譁亓?xí)白天所學(xué)的基礎(chǔ)上，再去做題，鞏固效果一定會(huì)更好，做題的效率一定會(huì)事半功倍。
六、師鼓勵(lì)性總結(jié)（宣布本節(jié)課結(jié)束）
【《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)互化》的說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化說(shuō)課11-12
小數(shù)和整數(shù)相乘說(shuō)課稿11-04
百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說(shuō)課稿13篇11-12
百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說(shuō)課稿13篇11-12
百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用說(shuō)課稿11-08
小數(shù)乘法說(shuō)課稿范文03-15