八年級政治《兩代人的對話》說課稿

時間：2020-11-10 12:16:05 說課稿我要投稿

八年級政治《兩代人的對話》說課稿

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編幫大家整理的八年級政治《兩代人的對話》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

八年級政治《兩代人的對話》說課稿

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講授如何與家長溝通商量以及溝通的要領(lǐng)，進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。這對化解父母孩子之間的沖突有著相當(dāng)重要的作用。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1、【知識目標(biāo)】：

　　探索解決親子沖突的途徑和方法，提高學(xué)生與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾發(fā)生后會用合理、恰當(dāng)?shù)姆椒▉斫鉀Q矛盾，從而與父母和諧相處。

　　2、【能力目標(biāo)】：

　　學(xué)會與父母溝通，從而鍛煉學(xué)生的溝通能力和問題處理能力。

　　3、【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】：

　　通過學(xué)生的回憶和反省，體會父母的深沉、無私的愛，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和為家庭付出的主動意識，增強(qiáng)與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生尊重父母的品質(zhì)，引發(fā)學(xué)生人生價值的思考。

　　（三）教學(xué)重點和難點

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母進(jìn)行溝通，彼此袒露內(nèi)心世界，進(jìn)而達(dá)到相互理解，掌握溝通的正確方法，并學(xué)習(xí)雙贏的溝通策略，這既是本課的重點，也是本課的難點。

　　（四）教材處理、資源分析

　　依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點，我對教材作了如下處理：大部分引用的是教材中的文本資源，但為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和教學(xué)的直觀性，我給學(xué)生播放了動畫《父女經(jīng)典對話》，展示了兩張幸福的家庭生活照片，從而激發(fā)了學(xué)生對幸福、和諧的家庭氛圍的.向往；為了更好地掌握與父母溝通的技能，除了教材中介紹的與父母交往的藝術(shù)和學(xué)生互動時交流與父母交往的經(jīng)驗竅門外，我還向?qū)W生介紹了八招與父母交往之神功，使這一重難點內(nèi)容得到了有效的突破。

　　二、說教法、學(xué)法

　　(一)教法設(shè)計

　　由于本課內(nèi)容淺顯，不涉及更多理論，主要是情感和實踐問題。為提高教育實效，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法

　　——學(xué)生自主探究活動法，輔之以教師必要的點撥。

　　（二）學(xué)法設(shè)計

　　學(xué)法與教法是相互依賴、相互促進(jìn)的。現(xiàn)代教育思想尤其要注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)。由于本課內(nèi)容淺顯，主要是情感與實踐問題，即把課上所學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用到與父母交往的實踐中，故本課教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是——實踐探究法，既鞏固課堂所學(xué)知識，又很好地貫徹了“學(xué)以導(dǎo)行”的教學(xué)理念。

　　（三）學(xué)情分析

　　1、中學(xué)生在成長過程中，與家長教育（交往）的矛盾日益突出，表現(xiàn)在三個方面：

　　（1）青少年的獨立意識越來越強(qiáng)，希望平等獨立地處理自己的事情，而父母喜歡包辦學(xué)生的一切事。

　　（2）父母與孩子之間存在代溝，子女與父母之間缺乏必要的溝通。

　　（3）當(dāng)代青少年的年齡特點與父母固有觀念所造成的沖突。

　　2、中學(xué)生在家庭中存在的問題：

　　（1）相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生不了解自己的父母，65%的中學(xué)生不知父母生日。

　　（2）相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生缺乏反哺意識。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中國學(xué)生最尊敬的十位人中，竟然沒有自己的爸爸、媽媽。

　　（3）責(zé)任意識淡薄，責(zé)任能力弱。

　　（4）出現(xiàn)矛盾只會吵鬧，不善溝通。

　　故初中思品課針對學(xué)生面臨的現(xiàn)實問題，要求安排這一教育內(nèi)容。