比的認識六年級數(shù)學上冊第四單元說課稿范文
作為一位杰出的老師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編收集整理的比的認識六年級數(shù)學上冊第四單元說課稿范文，希望能夠幫助到大家。
比的認識六年級數(shù)學上冊第四單元說課稿1
教學目標：
1、理解比的意義，學會比的讀寫方法，認識比的各部分名稱。
2、比較比同除法，分數(shù)的關系，掌握求比值的方法，會正確求比值。
3、能聯(lián)系實際應用比的意義提出問題，解決問題。
4、提高學生觀察、討論、交流、歸納的能力，懂得事物之間是相互聯(lián)系的。
教學重點：理解比的意義，學會比的讀寫方法，認識比的各部分名稱，掌握求比值的方法。
教學難點：比較比同除法，分數(shù)的關系。能聯(lián)系實際應用比的意義提出問題，解決問題。
教學過程：
一、談話倒入
今天這節(jié)課我們來--認識比（板書課題）。通過昨天的預習，你對比的知識有了哪些了解，你還需要了解哪些知識？
同學們對比的知識有了不同程度的認識。這節(jié)課我們來進一步研究比。請同學們看黑板。
二、新授
（一）教學例1：（掛圖）
1、認識比
媽媽早晨準備了2杯果汁和3杯牛奶。
看到這組信息，你能提哪些數(shù)學問題？
（1）牛奶比果汁多幾杯？（口答）
（2）果汁比牛奶少幾杯？
（3）果汁杯數(shù)是牛奶的幾分之幾？
（4）牛奶杯數(shù)是果汁的幾分之幾？
果汁杯數(shù)是牛奶的幾分之幾？怎樣列式？23=就是用----果汁杯數(shù)除以牛奶杯數(shù)（板書）
師：果汁杯數(shù)和牛奶杯數(shù)之間的這種關系，除了可以用除法、分數(shù)表示，我們還可以用一種新的表示法比來表示。可以說成：果汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3。
那么牛奶杯數(shù)是果汁的幾分之幾？怎樣求呢？32=就是用牛奶杯數(shù)除以果汁杯數(shù)。還可以說成----牛奶與果汁杯數(shù)的比是3比2。
2、比的寫法及各部分名稱
2比3可以記作2：3.2叫做比的前項，：叫做比號，3叫做比的后項。請你在自備本上把2比3寫下來。說說它的各部分名稱。
3、同樣是2杯果汁，為什么有時是比的前項，有時又成了比的后項？
小結：所以在比中，我們要看清誰和誰比，不能隨便顛倒位置。否則，比表示的具體意義就變了。
師：像這樣的比你在生活中有沒有見過？
過渡：同學們找了許多生活中的比，說明數(shù)學知識與我們的生活實際是密切相關的。這些比表示什么，與我們今天研究的比是否相同，等會再下結論。
3、練一練
這是一瓶多用途清潔劑。加入不同數(shù)量的水后可以清洗不同的物品。現(xiàn)在老師來加水配制一杯溶液。
操作：一瓶蓋清潔劑，三瓶蓋水。
問：把一瓶蓋清潔劑看做一份，三瓶蓋水就看做幾份？這時清潔劑和水的比是---1：3。說說它表示什么？
這杯溶液太濃了，可以------加水。再加5杯水。這時它們的比又是多少呢？這個比表示什么？
如果清潔劑和水的比是1：1，那么清潔劑和水的體積之間是什么關系？
出示手中的杯子：這杯溶液能不能配制這樣的溶液呢？你有什么辦法？
8瓶蓋清潔劑看做一份，8瓶蓋水看做一份。
小結：比表示的有時是具體數(shù)量，有時是份數(shù)。
（二）教學例2
在日常生活中，對兩個數(shù)量比較的例子還有很多。
（出示小黑板）看黑板：請一生讀題
師：你會求他們的速度嗎？
小寫的速度怎么樣求？是多少？板書：90015=60米/分路程時間=速度（在小黑板上書寫）
師：小偉的速度呢？90020=45米/分
師：因為速度=路程時間我們也可以用比來表示路程和時間的關系。
比的認識六年級數(shù)學上冊第四單元說課稿2
教學目標：
1、使學生在具體情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱，會求比值。
2、使學生經歷探索比與分數(shù)、除法關系的過程，初步理解比與分數(shù)、除法的關系，會把比改寫成分數(shù)的形式。
3、使學生在活動中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力，在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學學習的樂趣。
教學過程：
一、情境導入
1、出示長方形。出示條件：長3米，寬2米，你能求什么呢？
預設可能提出的問題：
（1）周長和面積 （2）長比寬多幾米？（3）寬比長短幾米？（4）長是寬的幾倍？（5）寬是長的幾分之幾？
師：哪些問題是表示兩個量之間的倍數(shù)關系的？今天我們一起來學習長與寬的另一種關系：比。
二、共同探討，學習新知
（1）比是一種什么樣的概念？學生自學課本P68頁例1，看看誰能弄懂這一部分內容。
（2）交流小結：
板書：長和寬的比是3比2，記作3：2
寬和長的比是2比3，記作2：3
（3）說一說：2∶3和3∶2中，比的前項和后項分別是是幾？
（教師指出比是有序概念，顛倒比的前項和后項，意義會發(fā)生改變）
（二）、完成試一試
在日常生活中，我們經常用比表示兩個數(shù)量之間的關系，比如這瓶洗潔液，上面的使用說明就是用比來表示的。（呈現(xiàn)試一試）
（1）指圖中的1∶4，問：這里的`白色部分和藍色部分分別表示什么？你知道1∶4表示什么嗎？
（2）把每種溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份？
（3）還可以怎樣表示每種溶液里洗潔液和水體積之間的關系？（引導學生理解：比如這個1：4，表示1份洗潔液要加4份水，也就是說水的體積是洗潔液的4倍，洗潔液的體積是水的1/4。）
三、教學例2
（一）通過剛才的學習，我們對比已經有了一個初步的認識，下面我們再來看一個例子。（呈現(xiàn)例2）
1、 想一想，我們怎樣求兩人的速度？
2、 2、學生計算答案，匯報填表。
3、明確：因為速度=路程時間，速度實際上表示了路程與時間的關系。我們也可以用比來表示路程與時間的關系。（出示：小軍走的路程與時間的比是比是900∶15。）900∶15表示什么呢？（路程時間。）
4、你能用比來表示小偉走的路程與時間的比嗎？（出示：小偉走的路程與時間的比是比是900∶20）
（二）、理解比的意義
1、剛才我們已經得出了不少的比，仔細觀察一下例2中的比：900比15，900比20，以及例1中的2比3，3比2等等，你覺得比又可以表示兩個數(shù)之間什么樣的關系呢（板書：兩個數(shù)的比 兩個數(shù)相除）
2、教師根據(jù)學生回答再引導：例1中的比表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，例2中的比表示路程時間，不管是例1、例2還是練習中的比都表示兩個數(shù)相除。所以兩個數(shù)的比到底表示兩個數(shù)的什么關系？（板書：一種相除關系）
（三）、認識比值、及與比的區(qū)別：
1、明確了比的意義，我們一起來算一算，上述比的前項除以后項的商是多少？
我們把比的前項除以后項所得的商叫做比值。
2、說說這幾個比值分別表示什么？
3、 討論：同學們覺得比與比值的區(qū)別在哪里？
（比表示兩個數(shù)相除的一種關系，由前項、比號、后項組成。比值表示比的前項除以后項所得的商，比值是一個數(shù)，可以是分數(shù)、小數(shù)或整數(shù)。）
（四）、試一試
1、 完成試一試：（學生獨立完成，指名板演）
2、教師介紹：根據(jù)分數(shù)和除法的關系，兩個數(shù)的比也可以寫成分數(shù)形式。例如，2∶3除了寫成這種形式以外，也可以寫成分數(shù)形式的比：3/2。（板書：3/2）注意這時應把它看成是一個比，而不是分數(shù)，所以先寫比的前項，再寫橫線表示比，最后寫后項，仍應讀作3比2。）
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