《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、本框的地位和作用
本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)， 在《經(jīng)濟(jì)生活》全書中承接第一單元的“消費(fèi)”，并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問(wèn)題，與后面幾單元內(nèi)容一脈相乘，起著承上啟下的作用，地位非常重要。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。
2、教學(xué)目標(biāo)
①知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾；理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
②能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。
③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
①重點(diǎn)1：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
確立理由：學(xué)生只有正確把握這對(duì)關(guān)系，才能深刻理解我國(guó)社會(huì)主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等基本問(wèn)題。
重點(diǎn)2：大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性及要求
確立理由：讓學(xué)生了解這一知識(shí)，有利于他們了解國(guó)情，擁護(hù)黨的基本路線，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感及民族責(zé)任感。
②難點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
確立理由：生產(chǎn)與消費(fèi)的概念比較抽象，對(duì)其關(guān)系不易理解。
關(guān)于重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破，將在教學(xué)過(guò)程中加以具體說(shuō)明。
4、教材的處理
①充分利用書上的漫畫，堅(jiān)持“一圖多用”的原則。理由是：這樣既直觀，又體現(xiàn)例子典型性、精練性。
②有選擇性地利用書中的5個(gè)探究活動(dòng)。由學(xué)生自己閱讀材料，進(jìn)行討論，并能聯(lián)系初中已學(xué)知識(shí)，提煉觀點(diǎn)。理由是：這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識(shí)，懂得知識(shí)遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。
二、說(shuō)教法
常言道“教無(wú)定法”，這更是新課改形勢(shì)下不變的真理。針對(duì)本框的特點(diǎn)，我在教學(xué)中將采用如下方法：
1、探究討論法
理由：這體現(xiàn)新課改精神，符合素質(zhì)教育的要求，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
3、多媒體演示法
理由：利用多媒體設(shè)備，能更活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽效果，提高課堂教與學(xué)的效率。
三、說(shuō)學(xué)生
總體上，高一年學(xué)生面臨“初高中知識(shí)及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識(shí)及學(xué)法的共性與個(gè)性。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)整體上呈現(xiàn)“兩頭尖、中間大”的多層次特點(diǎn)，要求因材施教。
具體地說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)，對(duì)消費(fèi)的作用有初步了解，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力這個(gè)問(wèn)題他們?cè)诔跞渤醪浇佑|過(guò)，但對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)的辨證關(guān)系的幾個(gè)層面、如何發(fā)展生產(chǎn)力等問(wèn)題他們并未深入了解，所以，在教學(xué)中應(yīng)該“有所為，有所不為”。
《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材：
1、本框的地位和作用
《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》是人教版高一思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》模塊第二單元第四課第一框的內(nèi)容。本單元的基本任務(wù)是回答“怎樣生產(chǎn)”這個(gè)問(wèn)題。本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是社會(huì)再生產(chǎn)全過(guò)程的決定性環(huán)節(jié)。本框題在全書知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下重要，作用地位非常重要。本框題上承第一單元《生活與消費(fèi)》，用第一框中生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系將兩個(gè)單元緊密相連，闡述我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求；下啟我國(guó)生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的基本制度背景，要滿足人們的生活需要就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，要發(fā)展生產(chǎn)力就必須不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系、完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景。學(xué)習(xí)本框還有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)和工作中心，增強(qiáng)學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的工作熱情。
2、教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)
根據(jù)新課標(biāo)的要求：根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
①通過(guò)對(duì)交通工具變遷的材料分析，使學(xué)生理解并識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；通過(guò)教師講授分析使學(xué)生簡(jiǎn)單了解社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系；通過(guò)對(duì)我國(guó)GDP和人均GDP的分析，讓學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義；通過(guò)學(xué)生討論及教師總結(jié)掌握如何發(fā)展生產(chǎn)力。
②本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的材料分析能力、辯證地看待事物之間關(guān)系的思維方式和自主探究學(xué)習(xí)的能力。
（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程，在自主合作探究中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法和技巧，展示并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展生產(chǎn)的'重要意義，進(jìn)而深刻理解初級(jí)階段各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基本路線。
二、說(shuō)教法
我以建構(gòu)主義為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為本，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，堅(jiān)持針對(duì)性原則、正面教育原則和啟發(fā)性原則，突出學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，勤于探究，力求創(chuàng)新。
本節(jié)課屬于理論知識(shí)課型，理論知識(shí)課型在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要充分利用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)應(yīng)該更加突出資源的有效利用和學(xué)生的自主性，因此，本課的教法主要是體現(xiàn)在新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)掘?qū)W生的主體性作用。
基于此，我采用如下教學(xué)方法：
1、直觀演示法：做出ppt課件，利用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解。
2、合作探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例并結(jié)合教材分析來(lái)獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中，通過(guò)循循善誘，變教為誘，變學(xué)為思，以誘答思，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)，輔助以黑板板書
三、說(shuō)學(xué)法
本著“授人以漁”的目的，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。我在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中將重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握：
1．探究性學(xué)習(xí)：理由：學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的關(guān)鍵是課堂能否真正交給學(xué)生。教師應(yīng)成為學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者
預(yù)期效果：各抒己見
2．群體化搜集材料學(xué)習(xí)方式：理由：課程改革后教不再僅僅重視結(jié)果，更重視過(guò)程，讓學(xué)生積極參與課前資料，用心投入到準(zhǔn)備中去，學(xué)生在準(zhǔn)備中已經(jīng)開始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。
預(yù)期效果：親身體驗(yàn)，愉快合作，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)
3．“情感化學(xué)習(xí)：理由：課程改革最主要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，寓教于情，以情動(dòng)人，以情感人。
預(yù)期效果：讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)興趣盎然
4．案例分析法：理由：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
預(yù)期效果：發(fā)散思維，能運(yùn)用課本知識(shí)分析
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
【《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
初二政治說(shuō)課課件：發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)05-13
滿足=快樂(lè)作文01-24
滿足_650字01-21
幸福等于滿足作文03-07
理想PK滿足作文01-25
高三作文滿足12-26
不滿足的人比滿足的豬幸福材料作文09-08
法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益說(shuō)課稿11-08