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    大班主題活動說課稿《螃蟹的舞蹈》

    時間:2021-09-23 10:57:15 說課稿 我要投稿

    大班主題活動說課稿《螃蟹的舞蹈》

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班主題活動說課稿《螃蟹的舞蹈》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班主題活動說課稿《螃蟹的舞蹈》

      一、說設(shè)計意圖:

      熱愛音樂是兒童的天性,音樂是表情達意的藝術(shù)。大班幼兒具有一定的音樂審美能力,他們對音樂美有了內(nèi)心體驗,并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧,渴望用自己特有的方式來表達他對音樂美的感受和理解。

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表達美、創(chuàng)造美的情趣。"結(jié)合大班幼兒的年齡特點及其愛好,我設(shè)計了音樂活動《螃蟹的舞蹈》。它的節(jié)奏鮮明,富有情趣,具有動作性和故事性,深受幼兒喜歡。

      二、說活動目標(biāo):

      依據(jù)《綱要》目標(biāo)中指出:積極運用語言、動作、表情等方式進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)和表達,在認(rèn)真研究分析教材的基礎(chǔ)上大膽對教材進行創(chuàng)編,讓孩子們的創(chuàng)造性思維得到進一步的發(fā)展。結(jié)合大班幼兒的實際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo):

      1.認(rèn)識螃蟹,知道它的特征和習(xí)性,感受音樂的節(jié)奏。(認(rèn)知)

      2.能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;(技能)3.樂意參與游戲活動,體驗螃蟹跳舞、走路、夾鉗子等游戲情節(jié)所帶來的快樂。(情感)

      三、說活動的重點、難點:

      重點:認(rèn)識螃蟹,感受音樂游戲所帶來的快樂。

      難點:能根據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作。

      突破重難點的方法:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動氛圍,采用鼓勵、表揚、引導(dǎo)以及個別指導(dǎo)的方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn),從而使創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,在游戲中讓難點得以解決。 根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點,在活動中,所運用的方法、手段注重感受性、體驗性等。

      四、說活動準(zhǔn)備:

      1.有關(guān)螃蟹的圖片;

      2.與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、走路、夾鉗子);

      3.螃蟹音樂;

      4.螃蟹頭飾(每人一份)。

      五、說教法、學(xué)法:

      教法:本次活動中我運用了啟發(fā)引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、游戲法,對于這些方法的運用,我改變傳統(tǒng)的教師說教模式,以幼兒為主體,教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的'方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,并以游戲的方式貫穿活動的始終,再加上生動有趣的形象,讓孩子們在情景游戲的體驗中快樂得獲得知識,真正體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂。

      1、情景教學(xué)法: 把生活經(jīng)驗融入活動,激發(fā)幼兒感受與表現(xiàn)的興趣。

      2、啟發(fā)引導(dǎo)法:教師提出開放性問題,啟發(fā)幼兒發(fā)散性思維,充分表達自己的感受、發(fā)揮想象、創(chuàng)造。

      3、游戲法: 幼兒從小就具備了學(xué)習(xí)音樂的潛力,而游戲是孩子表現(xiàn)生活,表現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要方式,是孩子們喜愛的一種活動。因此,在活動中我將音樂與游戲有機地結(jié)合,讓幼兒置身于"玩"的過程中,感知到音樂的內(nèi)涵,更好地掌握音樂的性質(zhì),以最自如的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。

      學(xué)法:活動中,我引導(dǎo)幼兒運用多種感官參與法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法來獲得知識。因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境,讓幼兒能夠用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說、動腦思考、用動作表現(xiàn),從而全身心地積極投入到活動中去,并且在創(chuàng)造性游戲中,引導(dǎo)幼兒用不同的動作、表情表現(xiàn)自己對游戲情節(jié)的理解,充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

      1.多種感官參與法:音樂活動的表現(xiàn)可體現(xiàn)在用肢體動作及口頭語言上,因此,本節(jié)活動通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情、哼唱、繪畫等多種表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受和理解。

      2.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法:以培養(yǎng)想象力和探索精神為出發(fā)點,激發(fā)幼兒的聯(lián)想、想象能力,發(fā)展幼兒的直接創(chuàng)造能力。

      六、說活動過程:

      活動過程是整個教學(xué)目標(biāo)與計劃實現(xiàn)的重要過程。

      1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      出示螃蟹圖片,創(chuàng)設(shè)故事情景,通過提問讓幼兒正面認(rèn)識螃蟹。

      故事情景:有一只螃蟹,它非常喜歡跳舞,它經(jīng)常一聽到美妙的音樂,就搖動起它的小鉗子。

      提問:螃蟹是怎樣走路的呢?它如何揮動它的鉗子呢等等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螃蟹與想象螃蟹的行為動作。

      2.播放螃蟹的音樂,幼兒完整欣賞樂曲。

      從音樂節(jié)旋律與節(jié)奏上啟發(fā)幼兒感受螃蟹的動作行為,引導(dǎo)討論。

      師:有一首歌,小螃蟹聽了就會跳起舞來,我們來聽聽,它在跳什么呢?發(fā)生了什么事呢?

      3.教師情節(jié)講述①,幫助幼兒整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應(yīng)的螃蟹動態(tài)圖示,再完整欣賞一遍。

      ①師:小螃蟹跳舞跳著跳著,出來了一直笨笨的大鯊魚,鯊魚想吃掉小螃蟹,小螃蟹呀,機智的用跳舞的方式躲開了鯊魚。小朋友想一想,它用了什么動作呢?有的地方音樂快快的,有的慢慢的,小螃蟹在做什么動作呢?

      4.引導(dǎo)分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓勵大膽想象、夸張動作。

      師:螃蟹的動作有什么呢?

      請小朋友來做動作,教師把動作納入舞蹈創(chuàng)編里。

      5.幼兒隨樂完整動作。

      七、說活動延伸:

      活動將結(jié)束時,我鼓勵幼兒可以用其他動物來創(chuàng)編舞蹈,如:兔子的舞蹈、小鳥的舞蹈、小貓的舞蹈等等。大家可以跳自己喜歡的動物舞蹈,在螃蟹音樂將結(jié)束時加入進去。

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