華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是華師大版八年級(jí)上冊(cè)第12章第2節(jié)第1課時(shí)單項(xiàng)式的乘法，下面我從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析說(shuō)明。
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本節(jié)課主要講解的是單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式，是在前面學(xué)習(xí)了冪的運(yùn)算性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)生學(xué)習(xí)單項(xiàng)式的乘法并熟練地進(jìn)行單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算是以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式乘法的關(guān)鍵，單項(xiàng)式的乘法綜合用到了有理數(shù)的乘法、冪的運(yùn)算性質(zhì)，而后續(xù)的多項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式都要轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)式的乘法，因此單項(xiàng)式的乘法將起到承前啟后的作用，在整式乘法中占有獨(dú)特的地位。
2、教學(xué)目標(biāo)
為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
①會(huì)利用單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的法則進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算；
②通過(guò)對(duì)單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則的探索應(yīng)用，培養(yǎng)觀察、比較、歸納及運(yùn)算的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)式乘單項(xiàng)式的法則探索。
（這是因?yàn)橐炀毜剡M(jìn)行單項(xiàng)式的乘法運(yùn)算，就必須探索和理解運(yùn)算法則，對(duì)運(yùn)算法則理解得越深，運(yùn)算才能掌握的越好。）
難點(diǎn)：計(jì)算時(shí)注意積的系數(shù)、字母及其指數(shù)。
（這是因?yàn)閱雾?xiàng)式的乘法最終將轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的乘法、同底數(shù)冪相乘等運(yùn)算，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)將重點(diǎn)放在系數(shù)符號(hào)的確定與同底數(shù)冪的`法則的準(zhǔn)確應(yīng)用。）
二、教學(xué)方法
本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程的不同階段采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)的需要。
1、在自主學(xué)習(xí)階段，以學(xué)生預(yù)習(xí)為主，可適時(shí)進(jìn)行交流，逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、在小組學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，養(yǎng)成課堂認(rèn)真傾聽(tīng)、自主發(fā)言、積極討論，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在展示交流中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極展示的熱情，充分利用小組組長(zhǎng)的作用，對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行核查、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在展示交流中熱愛(ài)數(shù)學(xué)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程，本節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo)為：
本節(jié)課以觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、運(yùn)算為主，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找規(guī)律，從而得出新的結(jié)論。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)他們進(jìn)行觀察，歸納，總結(jié)，練習(xí)，使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，從而逐步由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”邁進(jìn)。
四、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、自主學(xué)習(xí)。2、小組學(xué)習(xí)。3、展示練習(xí)。4、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
（1）自主學(xué)習(xí)
本節(jié)采用結(jié)合課本、導(dǎo)學(xué)方案中教材導(dǎo)讀部分進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，上課后進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查，做到有布置、有落實(shí)。
（2）小組學(xué)習(xí)
結(jié)合預(yù)習(xí)中學(xué)到的內(nèi)容、存在的疑惑進(jìn)行小組交流，首先通過(guò)小組進(jìn)行組內(nèi)交流釋疑，教師在巡查中參與交流。然后進(jìn)行小組匯報(bào)，提出組內(nèi)無(wú)法解決的疑問(wèn)，進(jìn)行全班交流，教師進(jìn)行知識(shí)小結(jié)及強(qiáng)調(diào)。
（3）展示練習(xí)
在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)后，抽生進(jìn)行板塊展演。小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)員的練習(xí)并幫助錯(cuò)誤糾正。同時(shí)就錯(cuò)誤的練習(xí)及存在的問(wèn)題進(jìn)行全班交流。
（4）達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
全課結(jié)尾，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)查，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握程度，并結(jié)合練習(xí)再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)知識(shí)應(yīng)用。
五、教學(xué)效果
本節(jié)課采用了不同的學(xué)習(xí)方法、練習(xí)和反饋手段。
1、練習(xí)設(shè)計(jì)采用分層設(shè)計(jì)。使教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，掃清后續(xù)學(xué)習(xí)障礙。
2、采用不同的練習(xí)方法。如口答、板演等，以增加反饋層面。通過(guò)練習(xí)使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都能及時(shí)反饋給教師，做到對(duì)教學(xué)情況心中有數(shù)。
3、采取自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)結(jié)合。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂進(jìn)行小組交流，展示反饋，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
這就是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程，具體過(guò)程將體現(xiàn)在我的課堂教學(xué)之中，謝謝大家！
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