家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的歌說課稿

時間：2021-11-02 16:33:16 說課稿我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說課稿，是說課取得成功的前提。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的歌說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的歌說課稿

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！我執(zhí)教的課題是山教版二年級《品德與生活》下冊《家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的歌》下面我將結(jié)合多媒體為大家介紹我開發(fā)設(shè)計的《家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌》。教學設(shè)計主要包括課程目標、教材分析、學情分析、教學目標、課前準備、評價任務(wù)設(shè)計、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。

　　課標解讀：《品德與生活》課程是以兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動為組織和實施方式，引導兒童在活動中獲得理解與體驗的課程。

　　教材分析：

　　山教版《品德與生活》二年級下冊第一單元第一課中的活動三，“家鄉(xiāng)的故事，家鄉(xiāng)的歌”在讓學生通過收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，進一步了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。

　　學情分析：

　　二年級的學生正處在思維、身體、情感發(fā)展的重要階段，因此要讓孩子形成一個對家鄉(xiāng)的正確廣泛的認知非常重要，此階段孩子接受能力很強，稍加引導，領(lǐng)略家鄉(xiāng)風情，必將讓孩子們形成一個對家鄉(xiāng)直觀的認識，形成對家鄉(xiāng)的深厚熱愛之情。

　　基于以上思考我設(shè)計了三個教學目標：

　　1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能夠運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化。

　　3、樂意與他人合作、交流，分享感受和活動成果。

　　課前準備：

　　教師準備：

　　1、教師準備好關(guān)于家鄉(xiāng)的信息資料、圖片、照片等資料。

　　2、教學課件。

　　學生準備：

　　學生通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等相關(guān)媒體搜集家鄉(xiāng)的歌舞圖片、傳說故事等。

　　根據(jù)本課學習內(nèi)容和二年級的年齡特點我的教學過程分為6個環(huán)節(jié)，下面我將解讀課件的演示具體介紹教學過程的每個環(huán)節(jié)。

　　環(huán)節(jié)一：故事導入，引發(fā)探究興趣。

　　1、讓學生聽《沂蒙山小調(diào)》教師講沂蒙紅嫂的故事；

　　2、帶領(lǐng)學生走進我們的家鄉(xiāng)“文登”。

　　【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是為了激發(fā)學生興趣，通過聲樂體驗和故事導入，引出本堂課的主題：家鄉(xiāng)的故事家鄉(xiāng)的歌

　　環(huán)節(jié)二：小組合作，交流探究。

　　1、讓學生交流收集到有關(guān)家長的故事、傳說以及歌舞戲曲資料

　　2、小組推薦有價值的資料進行匯報，并說說是通過何種方式來搜集信息的。

　　【設(shè)計意圖】通過學生的小組交流，能夠集思廣益，讓他們搜集到的資料更加充實，在自身資料準備不充分的情況下，能聽一聽小組其他成員的意見，讓他們提前對家鄉(xiāng)的.事物有所了解。說一說自己搜集資料的方式也能給組內(nèi)成員很大的啟示，旅游、網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等資料都是很好的途徑

　　環(huán)節(jié)三：說一說家鄉(xiāng)的風景名勝。

　　1、這一環(huán)節(jié)由學生主持，教師和其他同學充當聽眾。

　　2、學生講解完之后并給出是通過何種渠道收集到的這些相關(guān)資料。

　　【設(shè)計意圖】低年級的小學生都有著很強烈的表現(xiàn)欲，這一環(huán)節(jié)正是讓他們自我充分發(fā)揮，學生登上講臺，拿著指揮棒，一一解讀自己了解的風景、名勝，調(diào)動了主講學生的積極性，也進一步激發(fā)起聽課學生的興趣，一幅幅美景展現(xiàn)在眼前，有一種美不勝收之感。讓學生產(chǎn)生對家鄉(xiāng)地理人文景觀的好奇和熱愛。

　　環(huán)節(jié)四：講一講家鄉(xiāng)有的傳說和故事。

　　1、由學生自發(fā)交流，主要有：《王母娘娘洗腳盆》《三瓣石》《李龍王》

　　《仙女麻姑》《龍石曬字》《神槍手于得水》等的傳說和故事。

　　2、并講講是通過何種渠道獲得的。

　　【設(shè)計意圖】這一年齡段的學生，好奇心非常強，有這么多優(yōu)美動聽的故事更加能夠深深地吸引住他們的聽覺，在傾聽和幻想中，感知年代久遠的傳奇。在講通過何種方式獲得這些故事時能夠和全班同學分享經(jīng)驗，供大家效仿。讓學生進一步感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

　　環(huán)節(jié)五：唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲或戲曲。

　　1、學生來唱家鄉(xiāng)的歌《文登是我家》。

　　2、聽歌曲《愛在文登》

　　【設(shè)計意圖】歌舞體驗往往能夠以情動人，在傾聽之余，設(shè)計讓學生能夠唱起來，跳起來，深切地感受到我們家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美還有著動人的歌曲，對家長的熱愛之情就會更加熱烈和真摯。

　　環(huán)節(jié)六：夸一夸。

　　1、通過交流學生有什么感受。

　　2、用家鄉(xiāng)話夸一夸家鄉(xiāng)的美