大班語言活動(dòng)說課稿 云彩和風(fēng)兒
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)說課稿 云彩和風(fēng)兒，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好，今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》 。
一、說教材
首先我來說一說教材，自然界中的云彩變幻無窮，抬頭仰望天空，總是不自覺地被它們吸引。在散步時(shí)，在運(yùn)動(dòng)完后休息時(shí)，常會(huì)看到幼兒抬頭望著天上的云彩，說著對(duì)云彩的各種遐想，幻想著云上的美好事物。這首散文詩(shī)語言優(yōu)美，重復(fù)性的結(jié)構(gòu)朗朗上口，并且貼近幼兒的生活，便于幼少L記憶和仿編，而大班幼兒也有了一定欣賞散文詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。優(yōu)美的語言和豐富的意境也能培養(yǎng)幼兒的美感，提高語言水平，發(fā)展幼兒的想象力。
二、說目標(biāo)
我來說說活動(dòng)目標(biāo)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我從認(rèn)知、能力、情感三方面出發(fā)，把目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：
1 、在傾聽朗讀中理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語言美和意境美，能夠有感情地朗誦散文詩(shī)。
2 、初步嘗試以“吹呀吹，云彩變成...”的句式仿編。
3 、感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛之情。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定為：理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語言美和意境美，把難點(diǎn)定為：能夠有感情地朗誦散文詩(shī)。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
接著，我來說說活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備有：與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片、視頻、音樂《夢(mèng)幻曲》，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是事先帶幼兒觀察過天上的云。
四、說教學(xué)法
我再來說說教學(xué)法。我用到的教法有：直觀演示法、講解法等。講解法是教師用生動(dòng)、形象、清晰、準(zhǔn)確、富有感情的語言讓幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容；直觀演示法是運(yùn)用形象直觀的教具進(jìn)行講解示范，讓幼兒更好地掌握散文詩(shī)的內(nèi)容。
我用到的學(xué)法有：講述法、操作法。講述法主要是讓幼兒能夠準(zhǔn)確地回答問題，恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法；操作法是在讓幼兒感知理解
散文詩(shī)以后能夠大膽地進(jìn)行仿編創(chuàng)作。具體情況我將在活動(dòng)過程中再作闡述。
五、說活動(dòng)過程
最后我來說一說活動(dòng)過程。我把這個(gè)活動(dòng)一共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是談話導(dǎo)入，欣賞散文詩(shī)，仿編、結(jié)束活動(dòng)。下面我來具體闡述。第一個(gè)環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入活動(dòng)。云在幼兒的生活中極為常見，午后散步時(shí)、做操時(shí)，常會(huì)看到有的幼兒會(huì)抬頭望望藍(lán)天，因此我直接就請(qǐng)幼兒來說說，抬起頭會(huì)看到些什么，幼兒很快就能說出來，藍(lán)藍(lán)的天和白白的云。當(dāng)然，幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)，只是覺得這是云，某一團(tuán)云像一樣?xùn)|西，那么云帶給人什么樣的感受，又為什么會(huì)有這樣的變化呢，我通過一個(gè)照片視頻向幼兒展示了多種多樣的云，并配上優(yōu)美的音樂，讓幼兒靜靜欣賞（播放云彩照片視頻），再請(qǐng)幼兒說出感受時(shí)，以及云為什么會(huì)有這樣的變化時(shí)，幼兒回答的很輕松，知道云的千變?nèi)f化以及風(fēng)的作用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我主要運(yùn)用的是直觀演示法，通過欣賞多變的云彩圖片，讓幼兒了解其變化，在音樂的渲染下，幼兒更能靜靜欣賞。這一環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)的時(shí)間是7分鐘。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞散文詩(shī)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重要部分。首先，我以云彩和風(fēng)兒是好朋友的方式引出散文詩(shī)名字，并直接出示標(biāo)題。接著播放課件，有感情地向幼兒朗誦散文詩(shī)內(nèi)容（播放課件并朗誦）云彩和風(fēng)兒
天上的云彩真有趣，天上的`風(fēng)兒真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，弓起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。
朗誦完散文詩(shī)以后，請(qǐng)幼兒來說散文詩(shī)里說到了些什么，主要是散文詩(shī)的中間部分，吹呀吹，云彩變成了什么，這是需要幼兒回憶的，請(qǐng)小朋友來說一說，當(dāng)幼兒回答小白船、大獅子、胖娃娃的時(shí)候并且也為幼兒準(zhǔn)備實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒來有序地貼在展示板上，再沿著這三種事物，在教師的提示下，把一段生動(dòng)形象的語句一起說一說，比較難說難理解的可以一起多練習(xí)。這樣既記住了內(nèi)容，也知道了順序。在了解大致內(nèi)容后，配合課件再次朗誦，加深幼兒記憶，同時(shí)也加大對(duì)幼兒的要求，能夠有感情地朗誦散文詩(shī)，并以“吹呀吹”為例來講解，如何富有詩(shī)意充滿感情地來朗誦散文詩(shī)，這樣的練習(xí)也能讓幼兒在細(xì)微處感受到散文詩(shī)的優(yōu)美。接著在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，在反復(fù)讀讀想想中發(fā)現(xiàn)散文詩(shī)的特點(diǎn)，知道第一句和最后一句是一樣的，中間部分的開頭都是“吹呀吹，云彩變成了...”再請(qǐng)幼兒看課件演示一起朗誦散文詩(shī)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，更多的是和幼兒的交流互動(dòng)，通過多次欣賞散文詩(shī)，逐步讓幼兒了解散文詩(shī)的內(nèi)容，句式的變化以及朗誦時(shí)的語氣，最后能夠有感情地來朗誦，這部分是一個(gè)難點(diǎn)，大多數(shù)幼）七能夠記住散文詩(shī)的內(nèi)容，但朗誦時(shí)總是很隨意，光是把內(nèi)容說了出來，但并沒有帶上感情，因此這方面花的時(shí)間比較多，盡可能細(xì)化到每一句。這一環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)的時(shí)間是18分鐘。第三個(gè)環(huán)節(jié)是仿編，結(jié)束活動(dòng)。幼兒掌握了散文詩(shī)的內(nèi)容，了解其特點(diǎn)，在仿編起來也特別輕松，在仿編時(shí)，我請(qǐng)幼兒圍在我身邊，做出要仿編內(nèi)容的動(dòng)作，擺好造型，由我來說“吹呀吹”，被點(diǎn)到的小朋友再大聲地說出“云彩變成了...”在歡快中結(jié)束活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)的時(shí)間是5分鐘。
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)教無定法，貴在得法，我會(huì)根據(jù)適當(dāng)需要調(diào)整活動(dòng)過程，更好地利于幼兒的發(fā)展。
附：云彩和風(fēng)兒
天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干。吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，到遠(yuǎn)處看不見。
小船飄呀，飄
吹呀吹，云彩變成大獅子，得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成胖娃娃，
弓起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇去，跟太陽公公鬧著玩。天上的云彩真有趣，
頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑天上的風(fēng)兒真能干。
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