世界何時(shí)鑄劍為犁說(shuō)課稿
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的世界何時(shí)鑄劍為犁說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
我說(shuō)課的課型是語(yǔ)文活動(dòng)課，活動(dòng)內(nèi)容是《世界何時(shí)鑄劍為犁》。內(nèi)容分為：說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序。
一、說(shuō)教材
（一）實(shí)施教學(xué)所依據(jù)的理論背景
新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的整體要求為：“發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感和思維，樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和養(yǎng)成良好習(xí)慣……努力開(kāi)拓學(xué)生視野，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。”在語(yǔ)文活動(dòng)方面的教學(xué)內(nèi)容和要求為“能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)文。初步具備搜集和處理信息的能力”。“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。”在這里素質(zhì)教育不再是狹隘的概念，勞于實(shí)踐，逸于積累。厚積薄發(fā)教育已體現(xiàn)于新課標(biāo)的具體條目中。
新課標(biāo)又認(rèn)為語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。
基于以上新課標(biāo)的精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。
（二）教材分析
語(yǔ)文活動(dòng)課的“活動(dòng)”并不是一般意義上的教學(xué)活動(dòng)，而主要指學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)課側(cè)重于以學(xué)生活動(dòng)為中心組織教學(xué)，因而活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容和方式方法與傳統(tǒng)的必修課課堂教學(xué)有明顯區(qū)別。在教學(xué)內(nèi)容上，它強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)用性，語(yǔ)文活動(dòng)課是開(kāi)放的，其教學(xué)內(nèi)容往往涉及應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域，是課文內(nèi)容的拓展和延伸，它常常觸及最新和最實(shí)用的領(lǐng)域。《世界何時(shí)鑄劍為犁》就體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性原則。它位于八年級(jí)上冊(cè)第一單元。本單元所有閱讀課文均是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，要求學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，樹(shù)立熱愛(ài)和平，熱愛(ài)祖國(guó)，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，同時(shí)還應(yīng)具備雖然我們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，但并不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。配合閱讀課文的此次活動(dòng)，旨在于此。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，單靠課內(nèi)有限的幾篇文章的解讀和教師苦口婆心的說(shuō)教作用畢竟是有限的，只有結(jié)合實(shí)踐效果才最佳。因?yàn)檎Z(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文能力說(shuō)到底是一種經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)只有通過(guò)學(xué)習(xí)者自己不斷反復(fù)操作，方可獲得。所以語(yǔ)文教師能夠做的就是引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)比較、分析、歸納、整理、評(píng)價(jià)，取其精華，去其糟粕。因此這節(jié)課活動(dòng)過(guò)程是否成功，并不是最重要的，最重要的是有沒(méi)有把學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的欲望激發(fā)起來(lái)，這種欲望激發(fā)起來(lái)了，我的教學(xué)任務(wù)才算真正完成了。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走近戰(zhàn)爭(zhēng)，引導(dǎo)他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)和平的思想感情。第二個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和口語(yǔ)交際能力，陶冶情操，提高語(yǔ)文修養(yǎng)。它也是本課活動(dòng)的重點(diǎn)之一。第三個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人共事，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、說(shuō)教法
活動(dòng)課的教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主實(shí)踐性。學(xué)生可以根據(jù)自己的志趣自己選擇，自覺(jué)參與。活動(dòng)的過(guò)程應(yīng)是學(xué)生自行設(shè)計(jì)安排，以自我活動(dòng)為主的過(guò)程。因此我確定本節(jié)課的教學(xué)方法以討論法為主，點(diǎn)撥啟發(fā)為輔。
此教法確立的理論依據(jù)是：新課程理念認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是師生平等對(duì)話的教學(xué)，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者引導(dǎo)者。在討論點(diǎn)撥中，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，利于師生雙方在教學(xué)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
上課前必須進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥，如怎樣選擇音像制品，怎樣將資料設(shè)計(jì)成幻燈片、實(shí)物投影等，怎樣從網(wǎng)絡(luò)下載資料，怎樣操作多媒體等，應(yīng)增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性、形象性。
三、說(shuō)學(xué)法
（一）學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)識(shí)能力，理解能力，但由于自身學(xué)識(shí)經(jīng)歷的限制，會(huì)影響他們對(duì)活動(dòng)的組織、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和借鑒，因而應(yīng)做細(xì)致的指導(dǎo)。
（二）學(xué)法指導(dǎo)
活動(dòng)前指導(dǎo)：做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，以便積極準(zhǔn)備；全班分成4個(gè)代表隊(duì)（分別為故事隊(duì)、影片隊(duì)、歌詠對(duì)、知識(shí)隊(duì)），每隊(duì)4人，進(jìn)行擂臺(tái)賽，選出男女主持各一名，其余工作人員若干；準(zhǔn)備好工具——搶答器、投影儀、小獎(jiǎng)品；主持人將部分賽題制成卡片并設(shè)計(jì)好串詞。
活動(dòng)中指導(dǎo)：主持人調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏不當(dāng)處；教師適時(shí)指導(dǎo)。
活動(dòng)后指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自我反省，進(jìn)行作文訓(xùn)練。
四、說(shuō)教學(xué)程序
從宏觀上講，本活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容可為兩大部分：
（一）擂臺(tái)賽：故事會(huì)、影片展、歌詠會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽
（二）遷移拓展：聯(lián)想和想象
教學(xué)環(huán)節(jié)如下：導(dǎo)入——組織比賽——開(kāi)故事會(huì)——參辦影片展——參歌詠賽——設(shè)知識(shí)市場(chǎng)——開(kāi)想象花——總結(jié)評(píng)比
具體操作程序細(xì)解如下：
1、導(dǎo)入（精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)氛圍）
同學(xué)們，剛剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)大家還記憶猶新吧？當(dāng)一次又一次雄壯的國(guó)歌飄蕩在雅典奧運(yùn)會(huì)上空時(shí)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員一次又一次激動(dòng)萬(wàn)分地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)除了那閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)杯外，他們的頭上都無(wú)一例外地戴著一頂頂帽子？這是一頂頂特殊的帽子，這是由橄欖枝扎成的.帽子。大家知道橄欖樹(shù)是和平的象征，橄欖帽象征著雅典人對(duì)和平的企盼。象征著各國(guó)健兒們對(duì)和平的企盼，象征著世界人民對(duì)和平的企盼，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。是的，我們喜歡和平，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，然而這世界上槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。過(guò)去的一個(gè)多世紀(jì)，人類(lèi)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)付出了慘重的代價(jià)，中國(guó)更是首當(dāng)其沖。幾百萬(wàn)冤魂的呼告響徹云霄。今天，我們更加珍惜和平，然而戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)，世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？今天，我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課，請(qǐng)把你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)告訴大家，以讓我們記住歷史，珍惜和平！[能觸及學(xué)生興奮點(diǎn)，使學(xué)生精神飽滿(mǎn)，興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中]
2、開(kāi)故事會(huì)
①戰(zhàn)爭(zhēng)故事小組成員每人講一個(gè)故事，要求表達(dá)清晰、流暢、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
②由老師開(kāi)頭，故事組成員續(xù)講故事，要求有根據(jù)，基本符合事實(shí)。
③由任意一位同學(xué)提示英雄任務(wù)，要求故事組成員集體討論，講出與此英雄人物相關(guān)的故事，切忌張冠李戴。
3、辦影片展
①影視組長(zhǎng)將收集的影視作品以光碟形式全部上交評(píng)委老師。
②老師任選其中兩到三個(gè)影視作品當(dāng)眾放映節(jié)選，任意提問(wèn)影片組成員，要求迅速準(zhǔn)確地答出影片名，影片主要內(nèi)容。
③請(qǐng)影視組成員自選精彩影片放映片頭，然后簡(jiǎn)介主要內(nèi)容，要求無(wú)誤。
4、參歌詠賽
以擊鼓傳花的形式進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲大聯(lián)唱，接應(yīng)不上來(lái)者受罰。同學(xué)們圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題進(jìn)行點(diǎn)歌，歌曲組須群策群力，有點(diǎn)比唱。
5、設(shè)知識(shí)市場(chǎng)
①詩(shī)詞、成語(yǔ)、文學(xué)作品所組成的知識(shí)組分別選派一名代表就自己的研究成果向同學(xué)匯報(bào)，或背誦與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)詞，或說(shuō)出一部有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品梗概，或背誦幾句戰(zhàn)爭(zhēng)名言。
②主持人將準(zhǔn)備好的知識(shí)題出事，小組成員搶答。
[2—5步驟是從分層要求的角度出發(fā)，使學(xué)生各自發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)的突破都集中在這一環(huán)節(jié)]
6、開(kāi)想象花
全班同學(xué)在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，放飛想象，或想象未來(lái)的先進(jìn)武器，或想象歷史上某次戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，或想象未來(lái)的和平景象，或想象某位戰(zhàn)爭(zhēng)英雄在某次具體的戰(zhàn)爭(zhēng)的心情。
要求：符合歷史的發(fā)展規(guī)律，描述形象生動(dòng)。[這一環(huán)節(jié)是充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，強(qiáng)盜學(xué)生自主實(shí)踐性的體現(xiàn)，是從思維角度出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信心，使他們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，給全體學(xué)生一個(gè)充分顯示自我的機(jī)會(huì)。
7、總結(jié)評(píng)比
評(píng)比最佳成員獎(jiǎng)，最佳團(tuán)體獎(jiǎng)，“博學(xué)知識(shí)”獎(jiǎng)，“思維先鋒”獎(jiǎng)，道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，擬達(dá)以下效果：
A、極大地豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，逐步形成搜集資料，善于積累的習(xí)慣。
B、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)應(yīng)有所提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力應(yīng)增強(qiáng)。
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