三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質(zhì)量。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的三年級數(shù)學《有余數(shù)的除法》說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說教材：
本節(jié)課的教學目標是：
通過創(chuàng)設情境和動手操作，讓學生感知有余數(shù)除法的意義。能在有余數(shù)的除法算式中表示商和余數(shù)。通過自主探究明確余數(shù)一定要比除數(shù)小。會用有余數(shù)除法的知識解決生活實際問題。
本課的重、難點是在具體操作中，感知有余數(shù)除法的意義和明確余數(shù)與除數(shù)之間的關系。
二、說教法學法：
為突出重點，突破難點，在設計本節(jié)課時，我主要采用以下教學方法：
1、自主操作、體驗感悟
為了讓學生在活動中運用多種感官去探索促進學生有意義地構(gòu)建新知，我設計了一個擺小棒的活動，讓學生在擺的過程中體會余數(shù)的產(chǎn)生，以及余數(shù)的意義。這個活動給了學生很大的自由和空間，充分發(fā)動了學生的積極性。
2、反思交流、應用提高
在教學余數(shù)和除數(shù)的關系中，我結(jié)合學生擺小棒的例子，鼓勵學生猜想、驗證，逐步抽象概括，引導學生積極進行反思性學習，通過這一系列活動，使學生深刻地體驗余數(shù)要比除數(shù)小的道理，突破教學難點，最后讓學生運用所學的.知識來解決生活中的數(shù)學問題，體會有余數(shù)除法在生活中的應用，以激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣。
三、教學流程
為了能好地落實教學目標，有效地突破重、難點，我設計了“復習舊知，引入新課”、“實踐操作，自主探究”、“鞏固新知，體驗快樂”三個教學環(huán)節(jié)。
1、復習舊知，引入新課
學習有余數(shù)的除法是在理解除法的意義和表內(nèi)除法算式的寫法基礎上進行教學的，因此新課之前一定要對這兩個知識點進行復習，為下面探索新知做好知識，技能，經(jīng)驗和心理上的準備。
我利用復習導入，“用18根小棒，每3根擺一個三角形，能擺幾個三角形？”讓學生知道此題可以轉(zhuǎn)化為“18里面有幾個3？”用除法計算，從中復習除法的意義。
2、實踐操作、自主探究
此環(huán)節(jié)讓學生理解余數(shù)的意義，會正確用算式表示有余數(shù)的除法。
學生操作：請每個學生用9根小棒，擺正方形。學生展示：學生擺出了2個，還剩1根。全班交流：請學生分別說一說擺小棒的過程，明確剩下的是多余的，不能再擺一個原有的圖形，也就明確了余數(shù)的產(chǎn)生的意義。接著，我讓學生充分體驗感知除法算式橫式和豎式各部分的名稱及意義。然后接著用十根小棒擺正方形，并列出橫等式及豎式，進一步體驗各部分的名稱及意義。最后，依次列出用12、13、14、15、16擺正方形能擺幾個余幾根的除法橫等式。探究余數(shù)和除數(shù)的關系時，我讓學生觀察黑板上幾個算式中的余數(shù)和除數(shù)，大膽猜測余數(shù)與除數(shù)的關系，學生一般都會得出：余數(shù)﹤除數(shù)。
3、鞏固新知，享受快樂
這部分我安排了課本中的一些習題，讓學生進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，讓學生共同評價。調(diào)動學生學習的積極性和主動性，讓學生參與整個教學過程，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟。
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