體育頌說(shuō)課稿

時(shí)間：2022-06-26 19:34:18 說(shuō)課稿我要投稿

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體育頌說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的體育頌說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

體育頌說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　《體育頌》這首散文詩(shī)熱烈、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩(shī)高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用。這篇課文是一首散文詩(shī)，詩(shī)人用充滿詩(shī)意的形象化的語(yǔ)言贊頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語(yǔ)言標(biāo)志。體育被詩(shī)人擬人化，運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。全文采用比較簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成段落排比，以簡(jiǎn)潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快、活潑的激情，讀起來(lái)瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。

　　二、說(shuō)教法：

　　此篇散文詩(shī)，主要以朗讀的方法來(lái)體會(huì)文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會(huì)作者的激越、高昂對(duì)體育充滿贊美的激情。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神，鼓勵(lì)學(xué)生投身體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的理想。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、抓住各段領(lǐng)起句，把握它們?cè)谖闹械囊饬x和作用，感受作者的情感。

　　2、引導(dǎo)正確領(lǐng)會(huì)體育真正的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育對(duì)人類產(chǎn)生的巨大影響。

　　六、教學(xué)安排：

　　1、有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的資料，加深對(duì)課文的理解。

　　（此環(huán)節(jié)在課前完成）

　　2、朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

　　3、合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。

　　4、品讀，讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

　　5、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　七、說(shuō)教學(xué)流程：

　　（一）情景引入。

　　1、多媒體展示引入

　　2、速讀資料，了解作者。

　　3、學(xué)生初讀，處理生字詞。

　　4、教師范讀，把握基調(diào)。

　　（二）研讀課文。

　　1、生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個(gè)方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。

　　從以下九個(gè)方面贊頌體育的：

　　（1）體育是生命的動(dòng)力。

　　（2）體育能塑造美麗。

　　（3）體育能體現(xiàn)正義。

　　（4）體育能使人贏得榮譽(yù)。

　　（5）體育能培養(yǎng)人的勇氣。

　　（6）體育能給人帶來(lái)樂趣。

　　（7）體育能增強(qiáng)體質(zhì)。

　　（8）體育可以推動(dòng)進(jìn)步。

　　（9）體育可以促進(jìn)和平。

　　2、學(xué)生激情朗誦：

　　（1）學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀，在全班交流時(shí)做到先表情朗讀，再對(duì)文段進(jìn)行理解。（學(xué)生展示）

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑并解疑。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓學(xué)生選擇自己體會(huì)較深或喜歡的段落進(jìn)行品讀，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）學(xué)生感受文本亮點(diǎn)：

　　（1）語(yǔ)言雋永，句式整齊，讀來(lái)瑯瑯上口，韻味無(wú)窮，如“想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理……且段末押韻。

　　（2）擬人和排比等手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動(dòng)，一氣呵成、有氣勢(shì)。

　　（3）運(yùn)用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　（4）段首中心句構(gòu)成排比段。

　　（四）總結(jié)課文：

　　這首散文詩(shī)熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對(duì)個(gè)人乃至民族的重要意義。

　　（五）鞏固練習(xí)

　　模仿本文散文詩(shī)的形式，結(jié)合自己對(duì)“幸福”的切身體驗(yàn)寫一小段文字歌頌幸福。（幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。）

　　八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：

　　1、體育是生命的動(dòng)力。

　　2、體育是美麗。

　　3、體育是正義。

　　4、體育是榮譽(yù)。

　　5、體育是勇氣。

　　6、體育是樂趣。

　　7、體育是健康。

　　8、體育是進(jìn)步。

　　9、體育是和平。

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