幼兒園大班藝術(shù)說課稿《小樹苗》含反思
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到說課稿，認真擬定說課稿，那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)說課稿《小樹苗》含反思，希望對大家有所幫助。
一、說教材
三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長變化記錄下來，我在學(xué)期快要結(jié)束階段，設(shè)計了《小樹苗》這一活動，讓幼兒運用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。
二、說活動目標(biāo)
目標(biāo)是圍繞整個活動而服務(wù)的，本次活動我把目標(biāo)定位為：
1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。
2、學(xué)習(xí)用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。
本次活動的重難點是：
重點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長大的小樹苗
難點：用對稱的方法制作
三、說活動準(zhǔn)備
為了更好的開展這一活動，我為幼兒準(zhǔn)備了一些物質(zhì)材料：
幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當(dāng)天的照片等
四、說教法與學(xué)法
1、教法
本次活動我運用了直觀法、提問法等教學(xué)方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會小樹苗的外形特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。
2、學(xué)法
整個過程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運用談話法等學(xué)習(xí)方法交流植樹當(dāng)天的情景。
五、說活動過程
本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景――教師演示――幼兒操作――展示作品。
1、回憶植樹時的`情景
“小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢幔亢芏嘈∨笥芽钢鴺洌械耐诳樱變悍艠洌械臐菜Φ牟灰鄻泛酢！?/p>
出示植樹當(dāng)天的照片：
“植樹當(dāng)天你干的是什么？”（幼兒交流）
2、學(xué)習(xí)用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗
“現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長大的樣子留下來。”
“這種新的方法叫對稱。”
教師演示：將紙對折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。
3、幼兒學(xué)習(xí)剪貼小樹苗
（1）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉
（2）、粘貼小樹苗
4、展示幼兒制作的小樹苗，相互欣賞。
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
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