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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2022-07-30 16:33:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案六篇

      作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案六篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

      2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

      3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      活動重難點(diǎn):

      學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

      活動準(zhǔn)備:

      老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

      活動過程:

      一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

      1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細(xì)心觀看。

      2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

      二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

      1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

      2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

      3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

      4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

      5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

      三、幼兒操作:給貓喂魚

      1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

      2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

      四、游戲:"貓警士捉老鼠"

      1.教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

      教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

      所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

      2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

      3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

      4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

      5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

      教學(xué)反思:

      數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

      2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能分辨白天和黑夜。

      3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)操作活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

      活動過程:

      一、開始部分:

      師:今天,我們小(4)的小熊們,要到電影院去看《功夫熊貓》了,可是,電影院呀很大很大的,里面的座位呀也很多,小熊們呀都要買票進(jìn)去,你們看,老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過老師先來考考你們,如果你們都會能,今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺罚貌缓冒。?/p>

      二、基礎(chǔ)部分:

      1、師:首先,請小熊們看看,你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。

      2、師:請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊,到了電影院可不能有聲音出來,這樣會影響到別人看電影的哦。

      3、發(fā)電影票,每人一張,請小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點(diǎn)不同)

      4、請小熊說說手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn),這些點(diǎn)有什么用呢?原來呀,有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè),有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè),有三個(gè)點(diǎn)的`票坐在第三個(gè)、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子,并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

      5、請小熊按照電影票上的點(diǎn)來坐位置,教師觀察坐的是否正確。

      6、看來小熊們都會找到自己位置了,我們今天就可以看電影了,開心嗎?不過請小朋友再看看電影票,上面畫了什么?有太陽、還有月亮。太陽就是白天,月亮就是黑夜,這又告訴我們什么呢?有太陽的電影票在白天看,有月亮的電影票在晚上看。

      三、結(jié)束部分

      請白天看的小熊到施老師這邊排對,老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪埃砩想娪暗男⌒艿郊纠蠋熌抢锶ヅ抨?duì),季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪埃脝幔?/p>

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動思路:

      本節(jié)活動內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時(shí)是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個(gè)盤子里,并通過相關(guān)活動――裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

      活動名稱:

      數(shù)學(xué)活動《分點(diǎn)心》

      活動目標(biāo):

      1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

      2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

      活動重點(diǎn):

      堅(jiān)持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

      活動難點(diǎn):

      進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個(gè)小動物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

      活動準(zhǔn)備:

      底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個(gè),幾何圖形磁貼共6個(gè),分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個(gè),幾何圖形磁貼共12個(gè)。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、以“兔媽媽為小動物分點(diǎn)心”為情景引入。

      2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個(gè)小動物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

      二、基本部分

      1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

      2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請小朋友等一下分給它們。”

      3、提出要求。分好點(diǎn)心,請你按每個(gè)小動物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

      4、介紹相關(guān)組的活動。“按顏色裝點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

      5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思:

      開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊。基本部分,我分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時(shí)候,提醒幼兒在給小動物分點(diǎn)心的時(shí)候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個(gè)小動物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動,操作方法同上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

      結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅(jiān)持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、會辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。

      2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。

      3、增強(qiáng)對數(shù)字的敏感性。

      4、樂于參與集體游戲,分組游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤;

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:"數(shù)字卡片"1--5;工作臺;物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個(gè);左邊寫好數(shù)字,右邊畫了格子的作業(yè)紙;"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。

      3、活動室準(zhǔn)備:在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

      活動過程:

      1、預(yù)備活動。師幼兒互相問候。

      走線,幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線,教師變換兩臂動作;叉腰--側(cè)平舉--摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)

      線上游戲:辯認(rèn)數(shù)字1--5。

      請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來。

      請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來,請你們坐到1號桌上。

      依次請其他的孩子坐到座位上去。

      2、集體活動。

      A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤,請一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察,教師提問:"數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么?"(指針和數(shù)字)

      B教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,待轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針指向數(shù)字幾,就請幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。

      C5以內(nèi)的按數(shù)取物。

      現(xiàn)在請小朋友《取學(xué)具兒歌》師:擺好工作臺,學(xué)具拿出來。

      生:--工作臺,--拿出來。

      輕輕拿,輕輕放,我的學(xué)具我愛護(hù)。

      a每個(gè)幼兒一套1--5的物卡,請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉

      相應(yīng)數(shù)量的物卡。請3-5名幼兒轉(zhuǎn)動數(shù)字轉(zhuǎn)盤,其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

      B操作"數(shù)物拼板"

      出示物卡,請一個(gè)小朋友到前面來,取出相對應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

      活動反思:

      本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

      2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。

      活動準(zhǔn)備:

      盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。

      活動過程:

      1、以分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

      (1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

      (2)示范講解:我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好,再把碗放在盤子上,一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗,這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。

      (3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

      引導(dǎo)幼兒用一樣多進(jìn)行表述。

      3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

      (1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?

      示范操作:先把4個(gè)果盤逐一擺放,請一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。

      (2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

      (3)引導(dǎo)幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。

      4、幼兒操作:幫小豬戴花。

      (1)玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?

      (2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      (3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、樂意參與活動,體驗(yàn)操作游戲的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、青、紅蘋果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個(gè)。

      3、動畫片:我喜歡蘋果教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?

      二、展開

      1、觀察蘋果

      (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

      (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

      (2)小結(jié):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

      2、摘蘋果

      (1)聽口令摘蘋果

      (2)聽拍手聲摘蘋果

      3、蘋果分類

      (1)把紅蘋果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

      4、收蘋果

      (1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋果。

      (2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋果。

      5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

      引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。

      如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

      鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三、結(jié)束

      1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

      有一個(gè)小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

      2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結(jié)束。

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