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    小班數(shù)學教案

    時間:2022-07-30 16:33:24 數(shù)學教案 我要投稿

    關于小班數(shù)學教案六篇

      作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關于小班數(shù)學教案六篇

    小班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1.感受4以內的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)4以內的實物。

      2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

      3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

      4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動重難點:

      學會手口一致的數(shù)4以內的實物。

      活動準備:

      老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。

      活動過程:

      一、播放影片《黑貓警長》,以猜謎的形式引入課堂

      1.播放影片《黑貓警長》,請小朋友細心觀看。

      2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長來干什么"。

      二、復習數(shù)字1-3,并學習點數(shù)4

      1.課件出示一只貓,請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

      2.課件出示兩只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

      3.課件出示三只鼠,請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

      4.又來了幾只貓,請小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法,并認識數(shù)字4(重點強調手指指一個數(shù)一個,并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

      5.教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

      三、幼兒操作:給貓喂魚

      1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

      2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

      四、游戲:"貓警士捉老鼠"

      1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。

      教師:小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

      所以現(xiàn)在我(警長)說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

      2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對對碰。

      3.教師請幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

      4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

      5.給勇敢的貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎勵幾朵小紅花)

      教學反思:

      數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    小班數(shù)學教案 篇2

      活動目標:

      1、學習5以內的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應的位置。

      2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能分辨白天和黑夜。

      3、喜歡參加數(shù)學活動,體驗操作活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。

      活動過程:

      一、開始部分:

      師:今天,我們小(4)的小熊們,要到電影院去看《功夫熊貓》了,可是,電影院呀很大很大的,里面的座位呀也很多,小熊們呀都要買票進去,你們看,老師已經幫你們買好票了。不過老師先來考考你們,如果你們都會能,今天呀就帶你們去看《功夫熊貓》,好不好啊?

      二、基礎部分:

      1、師:首先,請小熊們看看,你身上的小熊是什么顏色的呀?幼兒回答。

      2、師:請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊,到了電影院可不能有聲音出來,這樣會影響到別人看電影的哦。

      3、發(fā)電影票,每人一張,請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。(顏色不同)、(點不同)

      4、請小熊說說手上的電影票有幾個點,這些點有什么用呢?原來呀,有一個點的票呀做在第一個,有兩個點的票坐在第二個,有三個點的`票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子,并跟著數(shù)1、2、3、4、5。

      5、請小熊按照電影票上的點來坐位置,教師觀察坐的是否正確。

      6、看來小熊們都會找到自己位置了,我們今天就可以看電影了,開心嗎?不過請小朋友再看看電影票,上面畫了什么?有太陽、還有月亮。太陽就是白天,月亮就是黑夜,這又告訴我們什么呢?有太陽的電影票在白天看,有月亮的電影票在晚上看。

      三、結束部分

      請白天看的小熊到施老師這邊排對,老師現(xiàn)在就帶你們去看電影,晚上電影的小熊到季老師那里去排隊,季老師晚上帶你們去看電影,好嗎?

    小班數(shù)學教案 篇3

      活動思路:

      本節(jié)活動內容是通過小兔媽媽分點心的情景引入,教師為幼兒準備形狀顏色不一樣圖形點心,通過教師示范,提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀,將同一顏色的點心放在一個盤子里,并通過相關活動――裝點心鞏固所學內容。

      活動名稱:

      數(shù)學活動《分點心》

      活動目標:

      1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標記表示分類結果。

      2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

      活動重點:

      堅持“先分類再放標記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

      活動難點:

      進行表述“把相同顏色的點心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標記。

      活動準備:

      底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

      2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點心呀?小猴說,我想要相同顏色的點心;小兔說,我也想要相同顏色的點心,小貓說,我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

      二、基本部分

      1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

      2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心,請小朋友等一下分給它們。”

      3、提出要求。分好點心,請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

      4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”,要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起,再選顏色標記插到分類盒上。

      5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導。

      三、結束部分

      整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。活動反思:

      開始部分,我運用情境導入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊。基本部分,我分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點心的時候,是是將顏色相同的點心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作,教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中,我的重點主要是關注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

      結束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

    小班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1、會辯認數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實際意義。

      2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物。

      3、增強對數(shù)字的敏感性。

      4、樂于參與集體游戲,分組游戲。

      活動準備:

      1、教具準備:一個數(shù)字轉盤;

      2、學具準備:"數(shù)字卡片"1--5;工作臺;物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個;左邊寫好數(shù)字,右邊畫了格子的作業(yè)紙;"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。

      3、活動室準備:在每個桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

      活動過程:

      1、預備活動。師幼兒互相問候。

      走線,幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線,教師變換兩臂動作;叉腰--側平舉--摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)

      線上游戲:辯認數(shù)字1--5。

      請小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來。

      請手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來,請你們坐到1號桌上。

      依次請其他的孩子坐到座位上去。

      2、集體活動。

      A教師出示數(shù)字轉盤,請一名幼兒轉一轉,其他幼兒觀察,教師提問:"數(shù)字轉盤上有什么?"(指針和數(shù)字)

      B教師轉動轉盤,待轉盤停止時指針指向數(shù)字幾,就請幼兒集體大聲的讀出這個數(shù)字。

      C5以內的按數(shù)取物。

      現(xiàn)在請小朋友《取學具兒歌》師:擺好工作臺,學具拿出來。

      生:--工作臺,--拿出來。

      輕輕拿,輕輕放,我的學具我愛護。

      a每個幼兒一套1--5的物卡,請幼兒根據(jù)轉盤上的數(shù)字舉

      相應數(shù)量的物卡。請3-5名幼兒轉動數(shù)字轉盤,其他幼兒在讀出數(shù)字的同時要從工作臺上取出相應數(shù)量的物品。

      B操作"數(shù)物拼板"

      出示物卡,請一個小朋友到前面來,取出相對應的數(shù)字放在拼板上。

      活動反思:

      本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

    小班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、會用重疊對應的方法比較物體的數(shù)量。

      2、會用一樣多不一樣多少等表述比較的結果。

      活動準備:

      盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設一個娃娃家的環(huán)境。

      活動過程:

      1、以分餐具的形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

      2、逐一分餐具,學習用重疊對應的方法比較兩組物體一樣多。

      (1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

      (2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

      (3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

      引導幼兒用一樣多進行表述。

      3、逐一分水果,學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。

      (1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?

      示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

      (2)啟發(fā)引導:老師是怎么比的?

      (3)引導幼兒表述:盤子和蘋果不一樣多,盤子多,蘋果少。

      4、幼兒操作:幫小豬戴花。

      (1)玩法:每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?

      (2)幼兒操作,教師觀察指導。

      (3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結果。

    小班數(shù)學教案 篇6

      活動目標

      1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。

      2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

      活動準備

      1、青、紅蘋果圖片若干。

      2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。

      3、動畫片:我喜歡蘋果教學過程

      一、導入出示圖片,引導幼兒摘蘋果的欲望。

      教師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們去摘蘋果好不好?

      二、展開

      1、觀察蘋果

      (1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?

      (引導幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)

      (2)小結:我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。

      2、摘蘋果

      (1)聽口令摘蘋果

      (2)聽拍手聲摘蘋果

      3、蘋果分類

      (1)把紅蘋果送到紅筐里。

      (2)把綠蘋果送到綠筐里。

      (3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

      (4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

      4、收蘋果

      (1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

      (2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

      5、蘋果展教師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?

      引導幼兒思考擺放的方法。

      如:紅—綠—紅—綠,大—小—大—小,等。

      鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

      三、結束

      1、教師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?

      有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?

      2、觀看動畫片:我喜歡蘋果活動自然結束。

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