六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案

時(shí)間：2022-08-25 13:59:56 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案1

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)上有以下特點(diǎn)。

　　1．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，可以增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際了解稅收的用途，充分體會(huì)所學(xué)內(nèi)容在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2．充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。也就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中，充分利用合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，并通過(guò)分析、討論，從中感悟到納稅的重要作用，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)稅種，掌握應(yīng)納稅額的計(jì)算方法。

　　3．運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)教學(xué)中，在完成各種應(yīng)納稅額的習(xí)題后，讓學(xué)生展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備收集有關(guān)納稅的資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　⊙情境引入

　　1．課件出示家鄉(xiāng)改造前后的對(duì)比圖。

　　(1)看圖，說(shuō)一說(shuō)我們的家鄉(xiāng)有什么變化。(引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的交通、基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、土地利用、生態(tài)環(huán)境等方面感受家鄉(xiāng)的變化)

　　(2)討論：用于改造家鄉(xiāng)的資金是從哪兒來(lái)的？(引導(dǎo)學(xué)生了解財(cái)政部門(mén)撥的款大部分是靠稅收得來(lái)的)

　　2．導(dǎo)入新課。

　　什么是稅收？國(guó)家征收的稅有什么用處呢？納稅金額是多少？這節(jié)課我們就來(lái)探究納稅的知識(shí)。(板書(shū)課題：稅率)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)變化的對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到稅收的重大用途，并對(duì)學(xué)習(xí)納稅知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　⊙初步認(rèn)識(shí)、理解有關(guān)納稅的知識(shí)

　　1．仔細(xì)閱讀教材10頁(yè)的內(nèi)容，從中了解有關(guān)納稅的知識(shí)。

　　2．學(xué)生自學(xué)后交流匯報(bào)。(教師根據(jù)學(xué)生的回答，有序地展示相關(guān)內(nèi)容)

　　(1)什么是納稅？

　　納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　(2)什么人需要納稅？

　　每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　(3)稅收有什么意義？

　　稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)。

　　(在學(xué)生理解稅收意義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的、發(fā)生在我們身邊的、用稅收為人民造福的例子，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)稅收的重要性)

　　(4)稅收的主要種類(lèi)有哪些？

　　稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。

　　(5)什么叫應(yīng)納稅額？

　　繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

　　(6)什么叫稅率？

　　應(yīng)納稅額與各種收入(如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額……)的比率叫做稅率。

　　3．初步了解我國(guó)的稅收政策。

　　我國(guó)的稅收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識(shí)，了解稅收的作用。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　稅率與折扣

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解稅率、折扣的含義，知道它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解稅率、折扣的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　解答稅率、折扣的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　談話(huà)：同學(xué)們，還記得采摘節(jié)的情景嗎？今天我們一起去彩虹谷看一看吧。

　　出示信息圖，指名說(shuō)出信息圖中的數(shù)學(xué)信息。

　　理清信息后，教師直接提出問(wèn)題：如果按3%的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，黃金周期間彩虹谷景區(qū)應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　二、合作探究，解決問(wèn)題

　　1、解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題

　　談話(huà)：在老師提出的問(wèn)題中，你有沒(méi)有什么不懂的地方？

　　學(xué)生提出疑問(wèn)，疑問(wèn)大都會(huì)集中在有關(guān)納率、稅率、稅額的相關(guān)知識(shí)上。

　　談話(huà)：課前老師讓同學(xué)們回去搜集有關(guān)納稅的一些知識(shí)，下面讓我們來(lái)交流一下，你都知道了些什么？

　　全班交流，教師適時(shí)補(bǔ)充。

　　談話(huà)：看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用還真是不少呢，通過(guò)剛才同學(xué)們的交流，再結(jié)合信息圖中的信息，你認(rèn)為要求應(yīng)上繳門(mén)票營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么？為什么？

　　讓學(xué)生充分思考后，再指名回答。回答時(shí)不光要讓學(xué)生說(shuō)出要求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么，還要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，重點(diǎn)明確求應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元就是求營(yíng)業(yè)額的3%是多少。

　　學(xué)生明確問(wèn)題后，獨(dú)立解答，全班交流。

　　1153%=3.45（萬(wàn)元）

　　答：應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅3.45萬(wàn)元。

　　談話(huà)：根據(jù)剛才同學(xué)們解決的這個(gè)問(wèn)題，你能總結(jié)出求營(yíng)業(yè)稅問(wèn)題的基本方法嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，先在小組中討論交流，然后全班交流，統(tǒng)一方法：稅額=營(yíng)業(yè)額稅率。

　　2、小練習(xí)：自主練習(xí)第1題

　　第1題是求稅額的基本練習(xí)題。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生獨(dú)立解答后，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)稅額的數(shù)量關(guān)系和自己是怎樣計(jì)算的。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案3

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　新人教版六年級(jí)上冊(cè)第10頁(yè)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　知識(shí)與技能

　　1、使學(xué)生明確納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。

　　2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　過(guò)程與方法

　　3、經(jīng)歷計(jì)算應(yīng)納稅額的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解稅率的含義，會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額，靈活應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)流程

　　一、情境引入

　　課件出示祖國(guó)蓬勃發(fā)展的圖片，學(xué)生觀看欣賞。

　　師：建設(shè)的錢(qián)從哪里來(lái)？

　　生：稅收。

　　關(guān)于稅收你都知道些什么呢？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)稅收的'知識(shí)。

　　二、自主交流，了解納稅的有關(guān)知識(shí)

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)納稅嗎？關(guān)于納稅你都知道些什么呢？

　　學(xué)生自主交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師有序的展示以下內(nèi)容：

　　納稅是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率，把集體和個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)，科技，教育，文化和國(guó)防等事業(yè)。

　　因此每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。

　　三、結(jié)合實(shí)際，理解“稅率”的含義，探索應(yīng)納稅額的計(jì)算方法的計(jì)算方法。

　　1、出示納稅信息

　　③長(zhǎng)沙卷煙廠(chǎng)今年2月銷(xiāo)售額3000萬(wàn)元，應(yīng)繳納消費(fèi)稅1200萬(wàn)元。

　　先請(qǐng)學(xué)生猜猜，可能會(huì)繳納多少稅款？再出示繳納的稅款，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算是按什么比例來(lái)繳稅的。解釋概念，這里的40%就是稅率。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)40%表示什么？進(jìn)一步理解稅率的含義，緊接著出示稅率的定義，學(xué)生齊讀。指出各種收入和應(yīng)納稅款，小組討論：稅率，應(yīng)納稅額，各種收入，這三者之間有怎樣的關(guān)系呢？

　　匯報(bào)交流：（板書(shū)）稅率=應(yīng)納稅額÷各種收入×100%

　　應(yīng)納稅額=各種收入×稅率

　　各種收入=應(yīng)納稅額÷稅率

　　2、說(shuō)說(shuō)下面信息中的稅率各是多少？稅率表示什么？

　　①海口晨光文具店20xx年全年的銷(xiāo)售額是40萬(wàn)元，按銷(xiāo)售額的5％繳納增值稅2萬(wàn)元。

　　②海南賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是800萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅32萬(wàn)元。

　　四、解決問(wèn)題

　　1、出示例3

　　一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　①讀題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？營(yíng)業(yè)稅指什么？這里的營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元“是指收入，5%就是指（稅率：應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比）。營(yíng)業(yè)稅指應(yīng)納稅額。

　　②怎樣計(jì)算應(yīng)納稅額？

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

　　營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。

　　2、把表格填完整

　　學(xué)生試做，教師巡視指導(dǎo)。

　　指名板演，并說(shuō)一說(shuō)是怎么想的？集體糾正。

　　重在方法和計(jì)算的指導(dǎo)。

　　3、稍復(fù)雜問(wèn)題的解決，

　　李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

　　①學(xué)生讀題，

　　②分析思考：這里的3%是是所有收入的3%嗎？從哪里，從哪里可以知道呢？3%的單位“1”是誰(shuí)呢？

　　③學(xué)生獨(dú)立解答

　　④匯報(bào)交流，集體糾正。

　　4、變式練習(xí)

　　將3的問(wèn)題改成，她稅后收入是多少？

　　學(xué)生思考：求“稅后收入”是求什么呢？

　　怎樣算呢？學(xué)生獨(dú)立試做，指名回答。

　　集體糾正。

　　5、依然是問(wèn)題3的變式練習(xí)

　　李阿姨今年二月份的工資扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅60元。她今年二月份的工資是多少元？

　　學(xué)生讀題

　　這道題知道了什么，要求什么呢？學(xué)生思考，討論交流。

　　匯報(bào)答案，課件展示。

　　五、課堂總結(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

　　課后調(diào)查：?jiǎn)栆粏?wèn)爸爸、媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第10頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道納稅的含義和重要意義，理解應(yīng)納稅額和稅率的含義。學(xué)會(huì)根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

　　2、在計(jì)算稅率的過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握稅額的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解稅收時(shí)的專(zhuān)有名詞，理解稅率的含義。

　　教法學(xué)法：

　　教法：引導(dǎo)閱讀、例題講解、練習(xí)鞏固。

　　學(xué)法：課前預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、（課件出示教材第10頁(yè)主題圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民生活更美好，國(guó)家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢(qián)是哪來(lái)的呢？

　　2．滲透法制教育：

　　（1）《憲法》第五十六條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有依照法律納稅的義務(wù)。

　　（2）《中華人民共和國(guó)稅收征收管理法》第四條規(guī)定法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有代扣代繳、代收代繳稅款義務(wù)的單位和個(gè)人為扣繳義務(wù)人。納稅人、扣繳義務(wù)人必須依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定繳納稅款、代扣代繳、代收代繳稅款。

　　(3) 《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》

　　第一條在中國(guó)境內(nèi)有住所，或者無(wú)住所而在境內(nèi)居住滿(mǎn)一年的人，從中國(guó)境內(nèi)和境外取得的所得，依照本法繳納個(gè)人所得稅。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片展示，課前信息的收集和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解依法納稅的意義和重要性。滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法。

　　（二）結(jié)合情境，探索新知

　　1．理解“稅率”的含義（自學(xué)教材第10頁(yè)）

　　（1）納稅的意義。

　　（2）根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？

　　（3）介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。

　　（1）課件出示教材第10頁(yè)例3。

　　①讀題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？

　　這里的5%就是指的是稅率。

　　②學(xué)生獨(dú)立解答。

　　③集體交流，明確在這種情況下有如下關(guān)系成立：

　　營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。

　　（2）練習(xí)：出示教材第10頁(yè)“做一做”。

　　李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

　　①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話(huà)的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？

　　②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

　　（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅

　　（3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、基本練習(xí)課件出示教材第14頁(yè)練習(xí)二第6、10兩題。

　　（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

　　（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

　　①學(xué)生獨(dú)立完成。

　　②集體交流反饋。

　　③對(duì)比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計(jì)算時(shí)要注意什么。

　　（四）課堂總結(jié)，課外拓展。

　　1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)我們要注意什么？

　　2、課后調(diào)查：

　　問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個(gè)人所得稅？了解我國(guó)對(duì)個(gè)人所得稅的稅收規(guī)定。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　稅率

　　應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

　　應(yīng)納稅額=營(yíng)業(yè)額×營(yíng)業(yè)稅稅率

　　例3：30×5％=1.5（萬(wàn)元）

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第12冊(cè)88頁(yè)“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”第6、7題及補(bǔ)充練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的實(shí)際生活中的運(yùn)用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問(wèn)題解答方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　生活中的稅率、折扣等問(wèn)題的解題思路和解答方法。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、整理回顧

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問(wèn)題在生活中還有哪些問(wèn)題需要解決的?

　　學(xué)生回顧，教師板書(shū)：稅率問(wèn)題、利息問(wèn)題、打折問(wèn)題等

　　二、整理解題思路：

　　1、利息問(wèn)題：媽媽將8000元錢(qián)按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢(qián)?

　　引導(dǎo)學(xué)生分步解答，理解解答過(guò)程與每步意義。區(qū)分應(yīng)得利息、實(shí)得利息，稅后利息等術(shù)語(yǔ)意義。

　　提醒學(xué)生三點(diǎn)，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)在前階段學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，需要提醒大家的：

　　(1)計(jì)算利息時(shí)，千萬(wàn)不要忘記乘時(shí)間。

　　(2)不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交?

　　(3)要看題目要求是取出什么?像這題千萬(wàn)不能將“本”都丟了。

　　2、納稅問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第7題

　　讀題理解：哪些稿費(fèi)應(yīng)該納稅?怎樣計(jì)算?

　　3、打折問(wèn)題：教材上第88頁(yè)上第6題

　　讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價(jià)乘折扣=現(xiàn)價(jià)

　　三、拓展練習(xí)(補(bǔ)充)

　　1、小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個(gè)人所得稅。小琴媽媽?xiě)?yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?

　　2、爸爸20xx年6月1日把5000元錢(qián)存入銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時(shí)國(guó)家按所得利息的20﹪征收個(gè)人所得稅。到期時(shí)爸爸應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元?爸爸這次儲(chǔ)蓄實(shí)際收入多少元?

　　3、一套瓷器，如果比成本價(jià)多80元出售，則可賺25%;實(shí)際賣(mài)出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的?

　　4、商店有100臺(tái)洗衣機(jī)，如果按每臺(tái)1000元出售，則每臺(tái)可得20%的利潤(rùn)。但其中有一臺(tái)在搬運(yùn)時(shí)有些小問(wèn)題了，所以只能打?qū)φ鄢鍪邸Ｄ敲促u(mài)出這些洗衣機(jī)一共賺了多少錢(qián)?

　　5、20xx年我國(guó)公布了新的個(gè)人收入所得稅征收標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人月收入1600元以下不征稅。月收入超過(guò)1600元，超過(guò)部分按下面的標(biāo)準(zhǔn)征稅。

　　不超過(guò)500元的 5%

　　超過(guò)500元-20xx元的部分 10%

　　超過(guò)20xx元-5000元的部分 15%

　　——————

　　李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是20xx元，他們各應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?

　　如果張叔叔每月要交200元的個(gè)人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元?

　　課后反思：

　　對(duì)基本的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題，由于有一定的數(shù)量關(guān)系式，所以學(xué)生還是比較好理解與掌握，但對(duì)于復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生的掌握程度差異很大，特別是期中練習(xí)中出現(xiàn)過(guò)一題有關(guān)股票的實(shí)際問(wèn)題，所以學(xué)生也認(rèn)識(shí)到僅僅掌握教材上的基本題還不行，必須要將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)用于生活實(shí)際，在解答實(shí)際問(wèn)題中檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的程度。所以現(xiàn)在有不少數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)有一定挑戰(zhàn)性的習(xí)題很感興趣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能

　　1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

　　2．了解一些有關(guān)利率的初步知識(shí)，知道本金、利息和利率的公式，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　（二）過(guò)程與方法

　　通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)，體會(huì)到知識(shí)之間是相互聯(lián)系的。

　　（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　1．通過(guò)對(duì)納稅及儲(chǔ)蓄的認(rèn)識(shí)，體會(huì)依法納稅的光榮和儲(chǔ)蓄對(duì)國(guó)家和社會(huì)的作用，理解儲(chǔ)蓄的意義。

　　2．認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)學(xué)生課前收集有關(guān)納稅、儲(chǔ)蓄的信息；教學(xué)課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1．（課件出示教材第10頁(yè)主題圖）同學(xué)們，我們的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民生活更美好，國(guó)家投入了大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢(qián)是哪來(lái)的呢？

　　2．誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫納稅？為什么要納稅？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片展示，課前信息的收集和交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。

　　（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

　　1．理解“稅率”的含義。

　　（1）自學(xué)教材第10頁(yè)，進(jìn)一步明確納稅的意義。

　　（2）反饋：根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？

　　（3）介紹自己所了解的納稅項(xiàng)目并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。

　　（1）課件出示教材第10頁(yè)例3。

　　①讀題，說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。

　　②學(xué)生獨(dú)立完成。

　　③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

　　營(yíng)業(yè)額×稅率＝營(yíng)業(yè)稅。

　　（2）練習(xí)：出示教材第10頁(yè)“做一做”。

　　李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅。她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

　　①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅”這句話(huà)的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個(gè)人所得稅的稅法規(guī)定。

　　②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

　　（總收入－免征收部分）×稅率＝個(gè)人所得稅。

　　（3）對(duì)比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)算。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問(wèn)題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對(duì)概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問(wèn)題，使得問(wèn)題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

　　3．理解“利率”的含義。

　　（1）除了稅收，人們把有結(jié)余又暫時(shí)不急用的收入存在銀行里，這也是支持國(guó)家建設(shè)的行為。你對(duì)儲(chǔ)蓄有哪些了解？（學(xué)生根據(jù)課前了解說(shuō)一說(shuō)）

　　（2）自學(xué)教材第11頁(yè)內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。

　　（3）結(jié)合實(shí)例理解信息。

　　①（實(shí)物投影出示存單的憑證）這里哪個(gè)是本金，哪個(gè)是利率，得到的利息又是多少？

　　②這是20xx年7月中國(guó)人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　③小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。

　　【設(shè)計(jì)意圖】雖然對(duì)于儲(chǔ)蓄這件事學(xué)生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，了解常見(jiàn)稅種。

　　2、過(guò)程與方法能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計(jì)算。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)納稅的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　學(xué)情分析

　　六年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)了的百分?jǐn)?shù)（一）的知識(shí)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課稅率的知識(shí)是六年級(jí)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)（二）中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種。所以學(xué)生接受起來(lái)應(yīng)該不會(huì)太困難。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅，并能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　課件出示：

　　平時(shí)同學(xué)們每天上下學(xué)，使用的日常交通工具，離不開(kāi)城市的基礎(chǔ)設(shè)施；到了假期，很多家庭利用節(jié)假日外出旅游，選擇不同的出行方式，離不開(kāi)國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。讓學(xué)生知道是誰(shuí)修建了這些基礎(chǔ)設(shè)施？（國(guó)家）

　　為了讓祖國(guó)更繁榮富強(qiáng)，人民生活更幸福美好，國(guó)家投入了大量的人力、物力和財(cái)力來(lái)進(jìn)行建設(shè)。

　　展示圖片：國(guó)防、教育、衛(wèi)生、公共服務(wù)機(jī)構(gòu)的維持和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等等。國(guó)家拿出的這些巨額資金是從哪里來(lái)的？

　　引入今天的課題。（板書(shū)：稅率）

　　（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

　　國(guó)家收入的主要來(lái)源之一就是：稅收

　　稅收的主要項(xiàng)目分為：增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅。

　　1．理解三個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。

　　納稅：是根據(jù)國(guó)家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

　　稅率：應(yīng)納稅額與各種收入（如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額“”）的比率叫做稅率。

　　（1）舉例子理解：

　　一家飯店10月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅1.5萬(wàn)元。

　　在這里：收入是（）稅率是（）應(yīng)納稅額是（）

　　（2）考考你：說(shuō)出下面每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少？

　　①晨光文具店20xx年全年的銷(xiāo)售額是44萬(wàn)元，按銷(xiāo)售額的5％繳納增值稅2.2萬(wàn)元。

　　②長(zhǎng)城賓館20xx年上半年?duì)I業(yè)額是840萬(wàn)元，按營(yíng)業(yè)額的4％向國(guó)家繳納營(yíng)業(yè)稅33．6萬(wàn)元。

　　③王老師家在20xx年購(gòu)買(mǎi)了一套售價(jià)120萬(wàn)元的兩居室商品房，按實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5％繳納購(gòu)房契稅1.8萬(wàn)元。

　　2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問(wèn)題。

　　（1）出示教材第10頁(yè)例3。

　　①先讀題，再指名說(shuō)說(shuō)“營(yíng)業(yè)額30萬(wàn)元”是指什么，“營(yíng)業(yè)額的5%”是什么意思？

　　②學(xué)生獨(dú)立完成。

　　③集體交流反饋，并總結(jié)出關(guān)系式：

　　應(yīng)納稅額=收入×稅率

　　（2）練習(xí)：

　　媽媽買(mǎi)了一瓶售價(jià)為100元的化妝品，其中消費(fèi)稅大約占25%，媽媽為此支付消費(fèi)稅大約多少元？

　　（3）介紹個(gè)人所得稅

　　個(gè)人所得稅是一種非常專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，是一種法律規(guī)范的總稱(chēng)。

　　簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)本國(guó)公民、居住在本國(guó)境內(nèi)的個(gè)人的所得和境外個(gè)人來(lái)源于本國(guó)的所得征收的一種所得稅。

　　《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅稅法》于1980年9月10

　　日公布，是我國(guó)建國(guó)以來(lái)頒布的第一部個(gè)人所得稅稅法。

　　個(gè)人所得稅從誕生到現(xiàn)在一共經(jīng)歷了三次修改歷程，其中最后一次是在20xx年4月20日的全國(guó)人民代表大會(huì)上確定的。20xx年9月1日起個(gè)人所得稅免征額調(diào)整至3500元。

　　（4）個(gè)人所得稅的求法（出示教材第10頁(yè)“做一做”。）

　　李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？

　　②學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題

　　③集體交流反饋，知道如下關(guān)系：個(gè)人所得稅＝（總收入－免征收部分）×稅率

　　（5）對(duì)比分析練習(xí)

　　①小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

　　②李老師為某雜志社審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，她應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？

　　（三）課堂練習(xí)

　　1．填空

　　（1）繳納的稅款叫做（），應(yīng)納稅額與各種收入（銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額“）的比率叫做（）。

　　（2）收入、稅率、應(yīng)納稅額之間的關(guān)系是：應(yīng)納稅額=（）×（）

　　（3）某商店去年的營(yíng)業(yè)額是40萬(wàn)元，去年繳納稅款共2萬(wàn)元，則去年的稅率是（）%。

　　（4）納稅是每個(gè)公民自愿做的事情，想交就交，不想交就可以不交。這句話(huà)的說(shuō)法是（）。

　　2．選擇

　　（1）天津商場(chǎng)四月份的營(yíng)業(yè)額是580萬(wàn)元，按5％的稅率繳納營(yíng)業(yè)稅，應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元。列式正確的是（）。

　　A.580×（1-5％）B.580×5％C.580÷5％D.580÷（1-5％）

　　（2）高經(jīng)理的月工資是6800元，扣除3500元個(gè)稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個(gè)人所得稅，他這個(gè)月應(yīng)繳個(gè)人所得稅多少元？列式正確的是（）。

　　A.6800×3％B.3500×3％C.（6800-3500）×3％D.6800×（1-3％）

　　（3）某飯店九月份的營(yíng)業(yè)額是150萬(wàn)元，按規(guī)定要繳納5%的營(yíng)業(yè)稅，還要按營(yíng)業(yè)稅的7%繳納城市維護(hù)建設(shè)稅。二月份繳納的營(yíng)業(yè)稅是（）萬(wàn)元，二月份繳納的城市維護(hù)建設(shè)稅是（）萬(wàn)元。將正確算式的選項(xiàng)填進(jìn)括號(hào)。

　　A.150×5％B.150×（1-5％）C.150×5％×7％D.150×（1-5％）×7％

　　（四）課堂總結(jié)

　　1.今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？

　　2．課后作業(yè)教材第14頁(yè)，第6、7、8、11題。

　　教學(xué)反思：

　　稅率問(wèn)題平時(shí)學(xué)生接觸的不多，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容特別感興趣。本節(jié)課的教學(xué)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課題的導(dǎo)入。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，很順利的引入本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的積極性得到了提高。第二環(huán)節(jié)是結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解納稅，應(yīng)納稅額和稅率等相關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，并掌握應(yīng)納稅額和個(gè)人所得稅的計(jì)算公式。第三環(huán)節(jié)是課堂練習(xí)。不同梯度的填空題和選擇題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)。這節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生明確稅率問(wèn)題與百分?jǐn)?shù)之間的密切聯(lián)系。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也感受到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題都是從生活中來(lái)，再運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些實(shí)際問(wèn)題，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

六年級(jí)數(shù)學(xué)稅率教案8

　　第三課時(shí)

　　稅率

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　稅率（課本第10頁(yè)例3）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。

　　2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問(wèn)題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問(wèn)題的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　稅額的計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口答算式。

　　（1）100的5%是多少？

　　（2）50噸的10%是多少？

　　（3）1000元的8%是多少？

　　（4）50萬(wàn)元的20%是多少？

　　2、什么是比率？

　　二、介紹有關(guān)納稅的知識(shí)

　　納稅是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。

　　稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國(guó)家安全。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

　　1993年我國(guó)進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類(lèi)。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類(lèi)的不同，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也有說(shuō)不同。應(yīng)納稅額與各種收入（如銷(xiāo)售額、營(yíng)業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等）的比率叫做稅率。

　　三、探索計(jì)算納稅的方法

　　教學(xué)例3

　　1、出示例3、一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？

　　結(jié)合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營(yíng)業(yè)額、什么是稅率、什么是營(yíng)業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。

　　2、分析題目，理解題意。

　　明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。

　　3、學(xué)生列出算式。

　　相當(dāng)于求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算。

　　列式：305%

　　4、學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　305%=1.5（萬(wàn)元）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、第10頁(yè)做一做

　　2、某電腦公司4月份的銷(xiāo)售收入為800萬(wàn)元。按銷(xiāo)售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬(wàn)元？

　　3、香雅飯店8月份在繳納了5%的營(yíng)業(yè)稅后，收入為5.7萬(wàn)元。香雅飯店8月份的稅前收入是多少？（滲透環(huán)保教育，保護(hù)動(dòng)物）

　　4、小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？

　　五、課堂小結(jié)

　　稅率的意義及計(jì)算方法