大班數(shù)學《誰的車子可以開》教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的大班數(shù)學《誰的車子可以開》教案，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.感知單雙數(shù)在生活中的運用與意義。
【活動準備】
1.數(shù)字卡片1~7,車牌號碼“84527”一張。
2.幼兒每人一張車牌，車牌號不重復。
【活動過程】
一、觀察車牌號，區(qū)分單雙號。
1.師：今天我們要來玩開汽車的游戲，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號）
2.師：你的車牌號是多少？車牌號的數(shù)字應該從哪里開始報？
3.師：誰的車牌號上的第一位數(shù)字是單號？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒，第一個數(shù)字是多少并集體驗證）
4.誰的車牌號上的第二個數(shù)字是單數(shù)？請起立。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數(shù)字，集體驗證）
5.你的車牌號上有幾個單數(shù)？有幾個雙數(shù)？它們分別是多少？（個別幼兒交流，集體驗證）
二、玩“開車”游戲，感知單雙號的用途。
1.師：杭州市一座著名的'旅游城市，風景很美。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）
2.師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風景，馬路上車子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當這一天的日期是單號時，車牌號尾數(shù)是單號的車子才可以開，當這一天的日期是雙號時，車子尾數(shù)是雙號的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了，大家玩得就開心了。
3.師：車牌尾號是哪個數(shù)字？（引導幼兒車牌號最后一個數(shù)字就是尾號）
4.誰的尾號是單數(shù)？是數(shù)字幾？（引導幼兒區(qū)分單雙號）
5.教師出示卡片1（1代表星期一），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是單號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證，錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。
6.教師出示卡片2（2代表星期二），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是雙號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證。錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。
7.教師出示不同的卡片，對應尾數(shù)的幼兒模仿開車。
8.教師（出示車牌）：小明家的車牌號是“84527”，你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？
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