二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《不退位減法》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-08-26 18:12:38 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《不退位減法》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《不退位減法》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材52—53頁例1，想想做做的 1—4題。

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　使同學(xué)掌握直接撥珠的不退位三位數(shù)減法的珠算方法。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．會(huì)用口算和珠算互相檢驗(yàn)。

　　2．繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)多種感官協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

　　3．培養(yǎng)同學(xué)遷移、類推能力。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　在實(shí)際計(jì)算中，繼續(xù)讓同學(xué)體會(huì)珠算的直觀與便利，滲透愛祖國，愛人民的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)能直接撥珠的三位數(shù)不退位減法的珠算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　按要求各感官協(xié)同運(yùn)作，正確進(jìn)行珠算減法。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：一個(gè)大算盤

　　學(xué)具：每名同學(xué)一個(gè)小算盤

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．復(fù)習(xí)撥珠方法和數(shù)位：

　　在算盤上撥上下面各數(shù)，再撥去。

　　335 123 212

　　要求同學(xué)先獨(dú)自邊說數(shù)邊撥珠，注意指法要正確，然后同桌互相檢查撥上、撥下各數(shù)時(shí)的指法和所撥的數(shù)是否正確。

　　2．復(fù)習(xí)珠算加法：

　　用珠算做下面各題。

　　51+23 212＋136 210＋608

　　要求同學(xué)先獨(dú)立珠算，寫出得數(shù)，然后指名在前邊大算盤上珠算這三道題，其余同學(xué)判斷正誤。

　　教師提問：誰來說說你是怎么做珠算加法的？

　　二、探究新知

　　(一)導(dǎo)入新課：剛才我們練習(xí)了兩、三位數(shù)的不進(jìn)位珠算加法，今天我們來學(xué)習(xí)兩三位數(shù)的不退位珠算減法。

　　板書課題：不退位減法(1)

　　(二)教學(xué)例1、

　　1．教學(xué)例1

　　(1)板書：例1 用珠算計(jì)算 335-123

　　(2)指名讀題

　　(3)板書：335-123

　　教師引導(dǎo)同學(xué)由珠算加法的計(jì)算方法進(jìn)行類推，得出做珠算減法，也要在算盤上定好個(gè)位，撥上第一個(gè)數(shù)即被減數(shù)后，從高位減起。

　　板書：1．在算盤上定好個(gè)位；

　　2．撥上被減數(shù)后，從高位減起。

　　定好個(gè)位后，師生一起在算盤上撥上被減數(shù)335。提醒同學(xué)要邊說數(shù)邊撥珠。

　　引導(dǎo)同學(xué)考慮、回答：從335里減去123時(shí)

　　從高位起，百位減百位、十位減十位、到個(gè)位減個(gè)位。123

　　的1百要從哪一位上的數(shù)減去？然后再減什么？從哪一位上的數(shù)減去？

　　使同學(xué)明確：

　　要減去123，先要減去100，從百位上撥去1，然后從十位的3撥去2、最后從個(gè)位上的5撥去3。

　　同學(xué)試算。

　　指名到前面大算盤上演示，并板書得數(shù)。

　　教師提問：在從335里減去123時(shí)，你注意了什么？

　　使同學(xué)明確：

　　在計(jì)算時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位，從高位起依照數(shù)位順序依次減去減數(shù)各位上的數(shù)，要邊說數(shù)邊撥珠。

　　師生一起把335-123再完整地打一遍。

　　3、用差加減數(shù)的`方法進(jìn)行驗(yàn)算

　　212+123=

　　2．反饋練習(xí)：想想做做的第一題。

　　（1）同學(xué)試算，教師巡視，和時(shí)糾正同學(xué)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　（2）提示同學(xué)，在以后的練習(xí)中，可以利用口算和珠算互相檢驗(yàn)。

　　（3）提示同學(xué)用珠算得出三數(shù)的差后，可用所得的差加上減數(shù)，看是否得被減數(shù)，用珠算加法來檢驗(yàn)珠算減法。

　　用差加減數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算

　　3．珠算加減法的比較。

　　教師引導(dǎo)同學(xué)把本節(jié)課學(xué)習(xí)的珠算減法與上節(jié)課學(xué)習(xí)的珠算加法進(jìn)行比較，考慮它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出，珠算加法和珠算減法都要在算盤上定好個(gè)位；撥上第一個(gè)數(shù)后，從高位算起；計(jì)算時(shí)，對(duì)準(zhǔn)數(shù)位，邊說數(shù)邊撥珠。所不同的，加法是在第一個(gè)數(shù)上加上第二個(gè)數(shù)，減法是在第一個(gè)數(shù)上減去第二個(gè)數(shù)。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．想想做做的3、4題。

　　教師讀數(shù)，大家在算盤上撥數(shù)，再寫出來。教師巡視、判閱。

　　2．珠算加、減混合練習(xí)。

　　用珠算做下面各題，能口算的用口算檢驗(yàn)，不能口算的用珠算檢驗(yàn)。

　　945-424

　　8/9-805

　　79+7-53

　　四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了珠算三位數(shù)減三位數(shù)的減法，誰來說說做珠算減法應(yīng)注意哪些問題？

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