關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案匯總五篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語言表述自己的排序活動(dòng)。

　　3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂，三個(gè)大火車頭，大中小西瓜，梨子，蘋果卡片若干。

　　2、鞋盒制作的火車（車廂三節(jié)），三面小紅旗。

　　3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（放火車的音樂）：

　　聽！這是什么聲音？火車在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來吧！

　　二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

　　火車廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語把它請(qǐng)出來吧（嗨嗨嗨！火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來。）（打開蓋板）

　　第一節(jié)火車廂里是誰呀？（西紅柿寶寶）一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（3個(gè)）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的小）

　　（教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。

　　（拿起最小的）這一個(gè)比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、小）

　　現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊，要小朋友來幫它們排排隊(duì)。從哪里開始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開始往后排。誰來說一說，你想怎么排？上來試一試。

　　（如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了。”如果排的對(duì)的，加以表?yè)P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來排的。真棒！”）

　　除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試一試。

　　（排序正確加以表?yè)P(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請(qǐng)另外一名幼兒來幫助）

　　西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢？（打開第二節(jié)車廂蓋板）

　　原來是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒有排整齊，他想請(qǐng)小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢，（示意小紅旗），對(duì)了，要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們？

　　（請(qǐng)幼兒來排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來你是按照從大到小的順序來排的）

　　西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰？原來是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰啊？（小紅旗）從小紅旗開始往后排，請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫幫他。

　　（如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得）

　　三、幼兒操作練習(xí)。

　　蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線上，這樣就更加整齊了，下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開始吧！。

　　（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　四、作業(yè)評(píng)析。

　　小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了，我們一起來看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒有都排整齊。（如有錯(cuò)，幫助幼兒改正順序）

　　這列火車送的是蘋果寶寶，這列火車送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂園吧！

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個(gè)，什么是許多。

　　2.學(xué)習(xí)由同類物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物教具：撲克、玩具。

　　2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。

　　教學(xué)過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

　　1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。

　　2.請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)。。。。。。啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。”

　　二.指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

　　1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒有了。

　　3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

　　三.引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)。。。。。。

　　建議游戲：

　　1.小白兔拔蘿卜

　　目的：通過游戲認(rèn)識(shí)1和許多。

　　準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2.小螞蟻運(yùn)糧

　　玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫(kù)），說：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋。。。。。。）

　　日常活動(dòng)教育：

　　1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙。。。。。。

　　2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的'關(guān)系。

　　親子游戲：母雞和小雞。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　小班數(shù)學(xué)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)

　　2.根據(jù)數(shù)字卡片取（放）物品

　　3.感知等量關(guān)系，建立等觀念

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并感知4

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊(cè) 魔 盒 百寶箱

　　活動(dòng)過程工：

　　1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.

　　2.復(fù)習(xí)123

　　由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)�來了我們的三個(gè)老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說1并提問：“1像什么“ 我們教室里什么物品的數(shù)量可以用1表示，師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2，3

　　3.新知

　　3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友，它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)

　　1.2.3.4 。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ，問“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢？師啟發(fā)幼兒回答（4條絲瓜，4只小白免）

　　4 .摸卡取物

　　小朋友，你們?cè)诮淌依镎业竭@么多數(shù)字，真了不起，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

　　小手拍拍兒歌 引出手指游戲 （一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)手指敲敲 ，……五個(gè)手指拍拍）再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來

　　老師這兒有兩件寶物，出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片，再?gòu)陌賹毾淅锶〕鰧毼铩９膭?lì)幼兒自己動(dòng)手取卡取寶，并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。

　　5.畫冊(cè)。 噓！剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧！（小朋友回座位），一起小手拍拍兒歌 。母親節(jié)到了，皮皮他們說給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。

　　小班數(shù)學(xué)教案

　　皮皮他們真懂禮貌 ，母親節(jié)了，你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎？走排好隊(duì)跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧！

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

　　樹媽媽找朋友

　　活動(dòng)目的：

　　能將3以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。

　　通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)材料：

　　自制三棵樹，樹干貼有1—3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1———3）若干。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、談話引題。

　　2、根據(jù)樹干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

　　3、幼兒游戲師指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知圖形圓形。

　　2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圓片、多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請(qǐng)出來。

　　它是什么樣子的？

　　圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

　　請(qǐng)跟我一起說一說，圓形。

　　二、新授

　　1、師：小朋友們，請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

　　它是光滑的，圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

　　小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

　　2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！（出示PPT）

　　依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

　　三、游戲

　　組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

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