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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-06-28 17:03:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    【精品】小班數(shù)學(xué)教案合集八篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精品】小班數(shù)學(xué)教案合集八篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

      2、能積極動(dòng)腦筋尋找正確的答案。

      3、發(fā)展目測力、判斷力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個(gè),另一套為一樣大的有蓋的`瓶子4個(gè)。

      2、杯子和杯蓋若干套。

      活動(dòng)過程:

      一、瓶與蓋比多少

      1、 情景導(dǎo)入

      教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?

      教師:瓶子和蓋子誰多誰少?

      2、重疊對(duì)應(yīng)比多少

      教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。

      教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?

      引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說說誰多誰少。

      3、并列對(duì)應(yīng)比多少

      教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子 誰多誰少呢?

      教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?

      引導(dǎo)說出并列對(duì)應(yīng)的方法。

      二、幫瓶子找蓋子

      1、介紹比賽活動(dòng)

      教師請(qǐng)幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請(qǐng)6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。

      討論:哪一組快,為什么?

      巡回比賽。

      三、幼兒操作活動(dòng)。

      幫狗媽媽整理東西

      “看,這里有許多套杯和瓶蓋,請(qǐng)小朋友們幫它們找到朋友。”

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      數(shù)學(xué)活動(dòng):

      下面應(yīng)該排什么

      目標(biāo):1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

      2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      準(zhǔn)備:1、圖譜a:大小不同的紫色三角形

      b:大小相同,顏色不同的圓

      c:顏色不同的半圓和正方形

      d:顏色不同的.蘋果和茄子

      2、圖形若干

      3、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》

      4、水彩筆

      過程:

      一、直接引題

      1、(出示圖譜a)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

      2、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形,它們是怎么排隊(duì)的?

      3、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說,師演示)

      二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

      1、(出示圖譜b)請(qǐng)你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

      2、是按什么順序排的?

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來排。他排的對(duì)嗎?為什么

      4、小結(jié):我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅,一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

      5、(出示圖譜c):請(qǐng)你們告訴我,它們是怎么排隊(duì)的?

      6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排。他排的對(duì)嗎?為什么?

      7、(出示圖譜d):請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?

      8、根據(jù)順序,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排,如中途排錯(cuò)了,糾正好再排。

      9、剛才我們按一個(gè)蘋果一個(gè)茄子,一個(gè)蘋果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

      三、幼兒作業(yè)

      1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

      2、幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。

      3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。

      四、排隊(duì)游戲

      1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

      2、請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

      3、帶幼兒出去做游戲。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)思路:

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時(shí)是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個(gè)盤子里,并通過相關(guān)活動(dòng)――裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

      活動(dòng)名稱:

      數(shù)學(xué)活動(dòng)《分點(diǎn)心》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

      2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      堅(jiān)持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個(gè)小動(dòng)物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個(gè),幾何圖形磁貼共6個(gè),分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個(gè),幾何圖形磁貼共12個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、以“兔媽媽為小動(dòng)物分點(diǎn)心”為情景引入。

      2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個(gè)小動(dòng)物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

      二、基本部分

      1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請(qǐng)一名幼兒嘗試操作。

      2、提問:“他分的對(duì)嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請(qǐng)小朋友等一下分給它們。”

      3、提出要求。分好點(diǎn)心,請(qǐng)你按每個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

      4、介紹相關(guān)組的活動(dòng)。“按顏色裝點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

      5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      整理操作材料,集中幼兒,請(qǐng)幼兒互相交流自己的操作方法。活動(dòng)反思:

      開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊。基本部分,我分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時(shí)候,提醒幼兒在給小動(dòng)物分點(diǎn)心的時(shí)候,是是將顏色相同的`點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個(gè)小動(dòng)物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動(dòng),操作方法同上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。

      結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵(lì)堅(jiān)持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮,感知高矮的相對(duì)性。

      2、學(xué)習(xí)把2―5個(gè)物體從高到矮或矮到高有序排列。

      3、 能積極主動(dòng)參與活動(dòng),感受比高矮的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。

      1、師:(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,今天老師請(qǐng)來三只公雞與小朋友一起來游戲,但是它們正在吵架,都說自己是最高的。

      請(qǐng)小朋友來幫它們想想辦法,分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請(qǐng)小朋友把你的想法告訴公雞們,看能否幫助它們。(幼兒回答)

      兒:三只公雞都站在同一條線上做比較,就知道誰高誰矮了。

      2、從矮到高排序 。

      師:你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

      3、教師與一幼兒比,教師再與一高個(gè)老師相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

      小結(jié):要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比,當(dāng)他和個(gè)子高的`人比時(shí)他就矮,而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

      3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作排序:從高到矮。

      二、出示五只小狗,請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序。

      小結(jié):從矮到高排序,要選出最矮的排在最前面,再從剩下的中間找出最矮的,其余依次。從高到矮方法同上。

      兒觀察發(fā)現(xiàn):從矮到高:像爬樓梯。從高到矮:像下樓梯。

      三、集體操作活動(dòng):蘑菇娃娃比高矮。

      師:小朋友,我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了,現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧,請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后,再從矮到高排好。

      四、通過游戲“找朋友比高矮”,進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。

      教師自評(píng):

      在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來找找可以比高矮的物體,這樣活動(dòng)能使幼兒更感興趣,形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)中教師的話語太多,對(duì)幼兒要求過多,沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動(dòng)中語言要進(jìn)一步精練。

      聽課教師評(píng)課:

      1、教具高矮的區(qū)別不大,準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作,要有易到難。

      2、活動(dòng)過程要增加趣味性。

      3、在說“誰比誰高,誰比誰矮”時(shí)需要分開說,孩子不大好說。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。(重點(diǎn))

      2、會(huì)講述畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡單的分類計(jì)數(shù)。(難點(diǎn))

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件,操作材料、雪花片若干。

      【活動(dòng)方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。

      【活動(dòng)過程】

      一、出示水果圖片,引起幼兒興趣。

      1、引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?

      2、幼兒依次說出圖中的.水果數(shù)量。

      提問:你是怎么知道草莓有5個(gè)的?

      學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。

      二、通過《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡單的分類計(jì)數(shù)。

      1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。

      2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容:畫面上有什么?各有幾只?

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

      4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說出與之相對(duì)應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。

      三、幼兒操作活動(dòng)。

      1、請(qǐng)幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之?dāng)?shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用線連到括號(hào)里。

      2、看數(shù)字,選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

      四、教師講評(píng)幼兒作品并小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇6

      方案名稱:看電影

      活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)“1”和“許多”,鞏固認(rèn)識(shí)“許多”可以分成若干個(gè)“1”,許多個(gè)“1”合起來是“許多”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、掛圖一幅:草地上一只母雞帶著一群小雞,其中有一只是小黑雞,其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)

      2、“電影票”(小卡片,印有1朵或許多朵花)每個(gè)幼兒一張,小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。

      3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干,貼絨“小蟲”若干。

      4、兩個(gè)拱形門,門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點(diǎn)人數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個(gè)教師和許多個(gè)小朋友去看電影。

      二、基本部分

      1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”,上面是1朵花或許多朵花。請(qǐng)幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

      2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口,引導(dǎo)幼兒觀察:有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對(duì)應(yīng)的門進(jìn)入“電影院”。

      3、來到放映廳。請(qǐng)幼兒對(duì)號(hào)入座:找與自己票面一樣的椅子。

      4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察:今天放的`是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)

      5、請(qǐng)一個(gè)小朋友給小雞喂“蟲子”。問:剛才有幾個(gè)小朋友來喂雞?(1個(gè)小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請(qǐng)?jiān)S多個(gè)小朋友來喂雞。問:現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個(gè)小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié):一個(gè)小朋友喂1條蟲,許多個(gè)小朋友喂許多條蟲。一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。

      三、 操作活動(dòng):做“電影票”。

      1、師:小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請(qǐng)爸爸媽媽也來看電影?請(qǐng)小朋友來做電影票,送給他們請(qǐng)他們也來看電影,好嗎?

      2、介紹材料:印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等,提出制票要求:材料、顏色自選,但要能進(jìn)入電影院,必須是與電影院門上圖案相對(duì)應(yīng)的一個(gè)或許多個(gè)。

      3、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

      四、延伸活動(dòng):

      將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽,并說出自己做的票可以從哪扇進(jìn)入電影院。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

      2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形標(biāo)記,學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。

      3、學(xué)習(xí)使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種圖形、圖形標(biāo)記。

      2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

      1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

      2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?

      3、師折疊圖形,引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。

      二、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記,給小動(dòng)物送餅干。

      1、出示圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

      2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記,認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記,推測動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。

      4、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干,鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:“小動(dòng)物,請(qǐng)你吃什么形狀的餅干。”

      三、操作活動(dòng),制作餅干。

      1、幼兒在老師的.引導(dǎo)下觀察圖片,根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。

      2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物連線。

      四、交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇8

      設(shè)計(jì)理念:

      《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。”一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象,讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的'過程中,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征,初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心,并探索同一圖形的多種組合方式,進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 鞏固認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形。

      2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。

      3、 樂意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)圖形組合的變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個(gè)。

      2、 三角形、圓形等圖形若干。

      活動(dòng)過程:

      一、 乘汽車,進(jìn)行圖形分類。

      “今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì),我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會(huì)呢?”(圓形、正方形、三角形機(jī)器人)

      “來接機(jī)器人寶寶的汽車來了,它們會(huì)坐到哪輛車上去呢?請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車。”

      “你送的是哪個(gè)機(jī)器人寶寶?它做的是哪輛車?”

      小結(jié):“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車。”

      二、 選服裝,感知圖形組合的變化。

      1、初次探索

      “機(jī)器人寶寶們來到了舞會(huì)的化妝間,它們想給自己選一套漂亮的衣服,哇!這里的衣服可真多,可哪一件最適合自己呢?它們想請(qǐng)小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上,好嗎?”

      2、幼兒操作

      3、相互交流

      “你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服,它們是由什么圖形組合成的?”(幼兒講述)

      4、再次探索

      “其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種,你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿。”

      小結(jié):“在小朋友們的幫助下,機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

      三、 參加舞會(huì),體驗(yàn)成功都快樂。

      “機(jī)器人寶寶們非常開心,想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

      “那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧!” “小朋友,待會(huì)我們也來試驗(yàn)一下,聽到警報(bào)聲后,看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合,注意,先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦!”

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