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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-07-20 09:28:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    小班數(shù)學(xué)教案[匯總3篇]

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班數(shù)學(xué)教案[匯總3篇]

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、在猜猜、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。

      2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的思維和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      蠶豆、豌豆、牙簽、框若干,四只小雞,貓媽媽賣(mài)豆的圖片以及插豆的盒子。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、猜猜。

      1、(出示豆莢)這是什么?(蠶豆)

      2、猜猜這節(jié)豆莢里有幾顆豆?現(xiàn)在我們來(lái)玩捉迷藏的游戲,這是蠶豆寶寶的家,猜猜這個(gè)家里住了幾個(gè)蠶豆寶寶呢?(幼兒猜測(cè))

      3、教師剝開(kāi)后驗(yàn)證。那我們剝開(kāi)來(lái)看看里面到底住了幾個(gè)蠶豆寶寶,好,蠶豆寶寶鉆出來(lái)了,一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧。

      4、幼兒剝豆。現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友一起來(lái)玩猜一猜的游戲了,在玩之前先聽(tīng)清楚老師的要求。先請(qǐng)你的好朋友猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶,然后把它剝開(kāi)來(lái)看看你的好朋友猜對(duì)了沒(méi)有,然后和你的好朋友一起數(shù)一數(shù),我們把剝下來(lái)的殼放在框里。(你們猜對(duì)了嗎?)

      5、幼兒游戲:喂小動(dòng)物。你們看,現(xiàn)在來(lái)了四只小雞,你看一樣嗎?它們的肚子有點(diǎn)餓了,我們把豆豆喂給小雞吃,好嗎?你的手里有幾顆豆就喂給有幾個(gè)圓點(diǎn)的小雞。

      二、排排。

      1、你們看老師這里有許多豆寶寶,他們一樣嗎?哪里不一樣?(大、小)

      2、現(xiàn)在豆寶寶要排排隊(duì)了,我們來(lái)看看它們是怎么排的。

      (1)教師示范。

      (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

      3、幼兒操作。

      (1)根據(jù)圖示操作(一大一小),相互檢查。

      (2)自己給豆寶寶排排隊(duì),問(wèn):豆寶寶還可以怎么排隊(duì)?介紹自己是怎么排的,(將幼兒有規(guī)律的排法展示在黑板上。)

      三、串串。

      1、(出示嗎媽媽)貓媽媽開(kāi)了一家賣(mài)豆豆的店,它聽(tīng)說(shuō)我們小二班的小朋友很能干的,想請(qǐng)我們小朋友幫忙了。

      2、提要求:我店里的.生意可好了,你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買(mǎi)完了,你們來(lái)幫我串一串好嗎?

      3、提問(wèn):你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢?教師先示范。

      4、幼兒操作。

      5、將串好的豆串插到大盤(pán)子上。

      6、請(qǐng)幾位能干的幼兒檢查。

      7、一起幫媽媽去賣(mài)豆。

      教學(xué)反思:

      幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

      2.感知上下的空間關(guān)系。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒用書(shū)“動(dòng)物的家”人手一份、動(dòng)物的家自制大教具。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示教具,引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)上面有什么。

      引導(dǎo)寶寶觀察屋頂、墻壁的.顏色,以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

      2.引導(dǎo)寶寶按顏色將小動(dòng)物分類。

      鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的門(mén)是什么顏色的?

      說(shuō)一說(shuō)紅色和藍(lán)色的門(mén)里面分別住著什么動(dòng)物。

      3.引導(dǎo)寶寶按上下位置將動(dòng)物分類。

      用縱向比較的方法,分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。

      4.出示寶寶用書(shū),可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的門(mén)里住著誰(shuí),藍(lán)色的門(mén)里住著誰(shuí),樓下住著誰(shuí),樓上住著誰(shuí)。

      寶寶比較樓上樓下有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半,可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,它的門(mén)的顏色等。

      5.書(shū)偶一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下,門(mén)的顏色是什么。

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲情境中學(xué)習(xí)比較物體的大小、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記;并能按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

      2、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索,大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兩個(gè)分別有大小標(biāo)記的籃子。

      2、課件。

      3、大小不一的.“石頭”。

      4、四個(gè)籃子裝有大小不一的兔子若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、情境導(dǎo)入

      (1)隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      (2)通過(guò)對(duì)話了解游戲任務(wù)。

      2、比石頭,感受大小

      (1)激發(fā)幼兒討論過(guò)河的方法

      (2)引導(dǎo)幼兒比較石頭的大小

      (3)鼓勵(lì)幼兒過(guò)河,感受石頭大小

      3、找鑰匙,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

      (1)觀察門(mén),知道開(kāi)門(mén)要鑰匙。

      (2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記。

      (3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記。

      4、救兔子,按標(biāo)記分類。

      (1)引導(dǎo)幼兒救兩次兔子

      (2)比較兔子大小。

      (3)按兔子大小分類。

      5、活動(dòng)結(jié)束

      帶領(lǐng)幼兒感受成功的喜悅,隨音樂(lè)做動(dòng)作出場(chǎng)。

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