探究潛臺詞在戲劇表演中對塑造人物的重要性的論文
摘要：二本院校畢業(yè)論文是實現人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論和實踐知識的一次重要檢驗。很多二本院校的市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文總體質量水平不是很高。本文以池州學院為例，對二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文總體現狀和存在的問題進行詳細分析，并提出相應改革思路，以期對其他院校同類院校和專業(yè)的畢業(yè)論文指導和寫作、管理方面提供參考和借鑒。
關鍵詞：二本院校；市場營銷；畢業(yè)論文
引言
畢業(yè)論文是二本院校學生畢業(yè)前夕必須完成的最后一個教學環(huán)節(jié)，也是對所學專業(yè)理論和實踐知識的一次重要檢驗。經過畢業(yè)論文寫作訓練，可以大大地提高本科生提出問題、分析問題和解決問題的能力，也進一步增強其綜合運用專業(yè)知識的技能。但面對目前二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文總體水平還不高的現狀，對畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)進行改革和探索已成為當務之急。
1二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的現狀和存在問題
為了解二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現狀，筆者對池州學院升本以來的市場營銷本科專業(yè)（2013屆、2014屆和2015屆）隨機抽取了150份畢業(yè)論文，對其選題、框架、內容和創(chuàng)新點進行分析，并對相關的畢業(yè)論文指導老師、學生和教學管理者進行訪談，發(fā)現市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作總體質量不高，并且其管理制度也亟待完善。
1。1學生不夠重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
通過對150名相關學生調查顯示，98名同學（占65。3%）認為寫畢業(yè)論文目的就是為了能夠順利拿到畢業(yè)證和學位證，按期畢業(yè)。僅有32名同學（占21。3%）認為寫畢業(yè)論文是為了綜合運用專業(yè)理論和實踐知識來分析問題和解決問題，以進一步提高大學生的科學研究的能力，這些同學可能選擇繼續(xù)讀研或出國留學等方式來學習。剩下的20名同學（占13。3%）沒有明確的.目標，只知道按照學校的要求來應付任務。
1。2外文翻譯質量不高
雖然市場營銷專業(yè)很多學生在臨近畢業(yè)前夕差不多英語水平達上四級或六級，但在論文寫作過程中，由于其平時對市場營銷的專業(yè)術語接觸得不多，常常會出現語句不通或用詞不當方面錯誤。有的同學在翻譯英文摘要過程中，直接使用網絡上的翻譯軟件，然后進行復制和粘貼，這樣的翻譯結果可想而知。
1。3部分學生的寫作水平偏低
很多二本院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案中并沒有安排寫作方面的課程，而是特別重視市場營銷專業(yè)理論知識學習和專業(yè)技能培養(yǎng)，使得很多大學生缺乏寫作技能的訓練。在大學本科四年期間將更多的時間和精力投入到很多考證方面，如考會計證、營銷師證、國際貿易單證、英語四六級證、計算機國家二級和省二級證等。據近三年統計，池州學院市場營銷專業(yè)在大學四年取得相關證書的學生大約120多人，為了畢業(yè)后工作的需要在做準備。因此，就會出現很多大學生平時輕視寫作能力的訓練，從而導致在寫畢業(yè)論文時力不從心，在論文的選題、內容設計、創(chuàng)新點等方面體現不到新意。并且市場營銷本科專業(yè)畢業(yè)論文要求50%左右的是項目設計和調研類型的論文，很多同學缺乏實際調研的時間和能力，沒有一手資料，就更難以寫出切合市場或者企業(yè)實際內容，無法找出現實中存在的問題，也難以提出正確的解決辦法和應對策略。個別同學因寫作水平很低而導致畢業(yè)論文達不到學校論文“合格”的基本條件，無法順利拿到本科畢業(yè)證書。
1。4指導和答辯過程不容樂觀
畢業(yè)論文指導老師在指導學生論文過程中一定要細心和足夠的耐心。一般在第7學期，學校確定指導教師后，論文選題、擬提綱和撰稿環(huán)節(jié)就隨之確定下來，但很多二本院校學生主動聯系老師的少，而老師聯系學生的現象較多。很多學生在畢業(yè)前夕以實習或找工作為由，經常沒時間認真寫和修改論文，指導老師常以QQ、郵件或電話形式聯系學生，催促學生寫論文或及時修改論文，很少進行面對面指導，導致一些學生和老師難以嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的論文管理辦法，只是敷衍了事，結果導致論文指導質量不是很高。
2市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文改革路徑
2。1加強論文指導和管理
學校從上層教學管理者到基層指導老師都要從選題、提綱確定、開題、任務書下達、初稿修改、實施進度、答辯評審、總結歸檔等各環(huán)節(jié)工作引起足夠重視。從學校到二級學院成立各級領導班子，形成班子負責制，召集全體指導教師動員大會，使每位教師都從思想上高度重視論文指導環(huán)節(jié)。指導教師再將畢業(yè)論文的管理辦法和指導方式傳達到每位同學，使每位畢業(yè)生都弄清楚畢業(yè)論文的進度安排、修改程序、紀律要求、評分和答辯標準。學生的論文成績評定是由指導教師和答辯教師共同給定的成績組成，必須嚴格按照學校成績評定等級標準進行考核，不得毫無原則的給學生“開綠燈”。
2。2適當提前畢業(yè)論文指導時間
為避免學生就業(yè)和畢業(yè)論文寫作時間上的沖突，可以將畢業(yè)論文任務下發(fā)時間調整到第6學期末或第7學期初，這樣學生和指導教師之間就有更多的時間來面對面地溝通論文，學生也可以更安心地利用在校期間來查閱和收集資料。在第7或第8學期，針對調研性質的論文，學生可以帶著題目進行實地調研和參加實習，這樣對學生來講是一舉兩得的事情，不至于前面提到的學生實習時顧不上寫論文了。所以說，適當提前畢業(yè)論文的指導時間，將畢業(yè)論文任務早布置下去，對于畢業(yè)生和指導老師雙方都有利，讓他們在心理上早做準備，這樣更容易出高質量的文章。
2。3提高學生的寫作水平和翻譯能力
有意識地培養(yǎng)學生的寫作水平和翻譯能力，利于提高市場營銷專業(yè)學生的科研水平。首先，全體專業(yè)老師要有意識地從日常教學工作中按照畢業(yè)論文的要求，讓學生從作業(yè)、調研報告、策劃書等方面加強訓練，教學生思考論文的選題、學術論文的寫作范式等，也可將往年的優(yōu)秀畢業(yè)論文的選題、創(chuàng)新點方面告知學生，讓他們提前學習，這樣對培養(yǎng)學生寫作的基本素養(yǎng)絕對大有利處。其次，翻譯能力的提高也很重要，讓學生學會如何查找外文文獻，恰到好處地引用外文文獻，對市場營銷某一領域的先進思想和理念就會更容易查找和發(fā)現。學校應該就相關領域進行專業(yè)外語或進行雙語教學，從讀、說、聽、寫等方面人手，不斷提高學生專業(yè)外語的翻譯能力和應用水平。
綜上所述，畢業(yè)論文的寫作過程，是一個對專業(yè)知識運用和技能發(fā)展、提升的過程，是一個長期訓練的過程，更是一個綜合能力培養(yǎng)的過程。尤其在市場營銷專業(yè)教學中，畢業(yè)論文的寫作僅有市場營銷專業(yè)理論知識的支撐是不夠的，還需要大量的語言組織、專業(yè)表達、邏輯思維、實踐案例運用訓練等多方面能力的結合。因此，應該不斷改革和探索市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)，提升學生的畢業(yè)論文質量，提高畢業(yè)生的綜合素質和能力。
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