小學四年級體育教學計劃

時間：2022-11-17 18:09:47 體育教學計劃我要投稿

【薦】小學四年級體育教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的小學四年級體育教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】小學四年級體育教學計劃

小學四年級體育教學計劃1

　　一、指導思想

　　以《體育與健康課程標準》和運動組的工作計劃為指導。確立體育鍛煉目標，實施體育教學套路，增強學生體質(zhì)，加強學生習慣養(yǎng)成。注重“兩操”管理，提高學生健康意識。開展研究，建立身體健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究，提高自身素質(zhì)。團結(jié)協(xié)作，一心進步。

　　二、基本情況分析

　　經(jīng)過一個學期的教學，該班學生積極參加體育運動，運動能力強，整體運動素質(zhì)好，運動技能掌握好，身體健康。學習和鍛煉可以吃苦，可以勇敢頑強，可以更好的處理學生之間的人際關(guān)系，可以在游戲和鍛煉中共同努力。學生喜歡體育游戲，更喜歡體育比賽。然而，學生的體育水平和素質(zhì)在班級之間存在差異。有的同學比較活躍，喜歡一些競技性比較強的運動，有的則傾向于玩小游戲，運動量小的運動。體育課的套路存在不足。根據(jù)以上情況，本學期應(yīng)制定相應(yīng)的策略，促進教學質(zhì)量的提高。注意力集中能力好，交換練習的時間控制在20分鐘以內(nèi)。

　　三.任務(wù)目標

　　1.積極參加體育活動，把學過的簡單動作展示給同齡人，把學過的動作展示給家人。

　　2、可以說身體各個部位的簡單動作。術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)舉、側(cè)彎、踢腿等。說簡單的上半身運動術(shù)語，比如蹲、踩、滾、跳等。能做簡單的組合動作，如球類、體操、舞蹈、節(jié)奏類活動。知道不遵守規(guī)則的運動和游戲會造成身體傷害，知道運動和游戲是在安全的環(huán)境下進行的。

　　3.在日常學習生活中有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過各種游戲發(fā)展位移速度和運動靈敏度。通過各種練習(跳棋、跳繩等)發(fā)展跳躍能力。).可以描述一個人的身體特征。

　　4.體驗參加不同運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展現(xiàn)自我，對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，克服困難，意志堅強。

　　5.體驗并說出參加團隊游戲時的感受。懂得在集體體育活動中與他人合作，與他人合作完成體育活動。

　　四.方法和措施

　　1、牢固樹立“健康第一”的理念，把握新課程的四大教學理念，有效促進學生健康快樂成長。

　　2.發(fā)揚教學民主，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，經(jīng)常聽取學生意見，共同練習和玩游戲，提高學生學習興趣，樹立自信心，提高課堂教學效率。

　　3.加強對學生學習法律的指導。提高學生自學和自我訓練的能力。

　　4.為學生創(chuàng)造合作學習的氛圍。在學生自學和自我訓練的基礎(chǔ)上，可以形成學習小組，讓學生互相觀察，互相幫助，互相糾正，使學生在合作學習的過程中提高發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的能力，不斷提高自己的行動素質(zhì)，發(fā)展社會交往能力。

　　5.教師應(yīng)為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，教師只能要求一些教學內(nèi)容，而沒有教學方法，讓學生自己嘗試學習。

　　6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　五、教學進度

　　第一周：(1)運動前后的注意事項(2)玩與心理健康

　　第二周：(1)生理衛(wèi)生常識(2)復習兒童廣播體操

　　第三周：(1)檢查兒童廣播操1——7節(jié)2：自選活動內(nèi)容(2)游戲課;1、穿稱門;2、夾球接力;

　　第四周：(1)列隊形：向后轉(zhuǎn)走游戲：沖過火力網(wǎng)：(2)隊列隊形;游戲：穿過小樹林

　　第五周：(1)400米走、跑交替(2)追逐跑

　　第六周：(1)技巧：仰臥起坐;2、游戲：快跳快跳;

　　第七周：(1)立臥撐;2、游戲：綁腿賽跑;

　　第八周：(1)檢測：身高標準體重球類活動

　　第九周：(1)立定跳遠(2)立定跳遠

　　第十周：(1)檢查：立定跳遠(2)籃球

　　第十一周：(1)坐位體前屈(2)坐位體前屈

　　第十二周：(1)檢查：坐位體前屈(2)球類活動

　　第十三周：(1)快速跑(2)彎道跑30—40米

　　第十四周：(1)籃球(2)籃球游戲：接力跑

　　第十五周：(1)400米走、跑交替自主游戲(2)600米—800米自然地形走跑交替

　　第十六周：(1)乒乓球游戲：大網(wǎng)捕魚(2)乒乓球

　　第十七周：(1)期末項目補測(一)自選活動內(nèi)容(2)期末項目補測(二)自選活動內(nèi)容

　　第十八周：(1)游戲課(2)小足球

　　第十九周：(1)機動

　　備注：因天氣、假期和特殊原因?qū)︖M度作適當?shù)恼{(diào)整。

小學四年級體育教學計劃2

　　一、指導思想:

　　隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學化實施為中心、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學生體質(zhì)健康標準實施與“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”進行有機整合;

　　用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

　　二、教學目標：

　　運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學會向他人展示自我動作并學會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來。

　　運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害;知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

　　身體健康：基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征、比較自己的與同伴的身體特征。

　　心理健康：讓學生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。

　　社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù)。

　　三、教學任務(wù)：

　　1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導學生能自覺鍛煉身體

　　2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，教師參加教研活動。

　　3、著實落實新課程標準，積極認真學習新課程。在教學實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應(yīng)相互學習、交流，共同提高、共同成長的過程。

　　4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。鍛煉中關(guān)注學生的安全，杜絕事故發(fā)生。

　　5、在教學實踐過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、四年級學生的生理、心理特點分析

　　(一)生理發(fā)育的特點

　　1、四年級學生一般為9——10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高， 50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

　　4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

　　6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

　　7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

　　(二)生心理發(fā)展的特點：

　　1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

　　4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

　　6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生。

　　五、學生基本情況分析：

　　四年級的學生比一、二、三年級學生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標，喜歡的活動都愿意參加。特別是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值。因此，在教學中要注意選擇多種多樣的教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參與活動和學習的需要。

　　而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報數(shù)等，并能準確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為。有些學生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學。要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。

　　有的學生對體育缺乏正確的了解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質(zhì)。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

小學四年級體育教學計劃3

　　一、學生情況分析

　　小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

　　二、教材分析：

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教學目標:

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;

　　認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識;

　　學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢;

　　發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);

　　觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

　　6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、教學措施:

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

小學四年級體育教學計劃4

　　一、學生學情分析

　　小學X年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教學目標

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，

　　增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　小學X年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　X、教學措施：

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

　　四、教學進度表：

小學四年級體育教學計劃5

　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　(一)生理發(fā)育的特點

　　1、四年級學生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

　　2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

　　3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

　　(二)生心理發(fā)展的特點：

小學四年級體育教學計劃6

　　新學期來臨，為更好的開展體育教學活動，制定教學工作計劃如下：

　　一、學情分析

　　本班共有學生人。小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對學生來說并不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠?qū)W好體育。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

　　二、教學目標

　　培養(yǎng)學生保持身體的正確姿勢，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長;使學生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。在教學的過程中，適當向低年級的學生灌輸少許法律常識。

　　三、教材分析

　　本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。.教材的重點是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　四、教學重難點

　　1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

　　2、隊列和隊形動作。

　　3、各種跑、跳動作。

　　五、教學措施

　　1、調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

　　2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

　　3、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。

小學四年級體育教學計劃7

　　教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

　　三、四、五年級教學目標：

　　〈一〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　〈二〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　〈三〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　課程表

　　節(jié)數(shù)

　　周

　　第一節(jié)

　　第二節(jié)

　　第三節(jié)

　　第四節(jié)

　　第五節(jié)

　　第六節(jié)

　　第七節(jié)

　　第八節(jié)

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　體育課教學常規(guī)

　　體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分

　　發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

　　一、教師方面：

　　1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

　　8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　周次

　　起至日期

　　計劃進度

　　一

　　8.20~8.24

　　引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

　　1、隊列隊形； 2、游戲：穿過小樹林；

　　二

　　8.27~8.31

　　1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

　　1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽

　　三

　　9.3~9.7

　　1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

　　游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

　　四

　　9.10~9.14

　　1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

　　1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻：

　　五

　　9.17~9.21

　　1、徒手操；2、游戲：改換目標；

　　1、徒手操；2、繞木棒運動；

　　六

　　9.24~9.28

　　1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰反應(yīng)快；

　　1、韻律活動；2、走：改變速度的走；

　　七

　　10.1~10.5

　　1、走：改變速度的走；2、游戲：單腳跳接力；

　　1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；

　　八

　　10.8~10.12

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

　　1、藤圈韻律操；2、游戲：單雙腳跳圈；

　　九

　　10.15~10.19

　　1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

　　1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

　　十

　　10.22~10.26

　　1、隊列；行進間走；2、復習韻律操；

　　1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；

　　十一

　　10.29~11.2

　　1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關(guān)；

　　1、支撐跳躍；2、游戲：攻關(guān)；

　　十二

　　11.5~11.9

　　1、韻律活動；2、復習支撐跳躍；

　　1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力；

　　十三

　　11.12~11.16

　　1、跳小繩；2、叫號賽跑；

　　1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

　　十四

　　11.19~11.23

　　1、走跑交替；2、游戲：跳進去拍人；

　　1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

　　十五

　　11.26~11.30

　　1、跳大繩；2、分組進行跳小繩；

　　游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

　　十六

　　12.3~12.7

　　1、走跑交替；2、跳小繩；

　　1、1分鐘跳小繩；2、期末總結(jié)；

小學四年級體育教學計劃8

　　一、學情分析：

　　本年級學生班級人數(shù)較多，學生身體素質(zhì)參差不齊，但大部分學生都好動，喜歡體育課，學生有體育學習的興趣。

　　二、教學目標：

　　1. 進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2. 通過講解、游戲活動和練習加深對田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，技能的掌握，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3. 培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學重點、難點：

　　1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。 2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。 3.增進身體健康,提高心理健康水平。

　　4獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應(yīng)能力。

　　X、教學措施：

　　1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習

　　掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　五、教學進度表：

小學四年級體育教學計劃9

　　一、教學指導思想

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

　　二、基本情況

　　小學四年級的學生情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷客服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)將康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　三、教學目標

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學措施

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　五、教學進度

　　第一周1、引導課2、50米快速跑

　　第二周1、蹲跳起2、長繩、短繩

　　第三周1、自然地形跑2、跳馬

　　第四周1、隊列練習、接力2、短繩

　　第五周1、30米跑2、障礙跑

　　第六周1、繞物接力2、壘球

　　第七周1、打籃球2、壘球、短跑

　　第八周1、接力跑、跳高2、跳短繩

　　第九周1、跳高、接力2、各種運球練習

　　第十周1、籃球活動2、10×4往返跑

　　第十一周1、足球

　　第十二周1、投擲、短跑2、跳遠

　　第十三周1、跳高2、原地側(cè)面投擲壘球

　　第十四周1、壘球投擲2、游戲

　　第十五周1、跳高2、跨越式跳高

　　第十六周綜合練習

　　第十七周復習

　　第十八周考試

小學四年級體育教學計劃10

　　一、指導思想及基本思路

　　以《學校體育工作條例》為指導，深入學習貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》(7號意見)，以區(qū)教體、衛(wèi)、美科體育工作要點及鎮(zhèn)中心小學工作計劃為依據(jù)，以全面提高體育課堂教學水平、群體活動質(zhì)量和競技水平為重點，繼續(xù)堅持“經(jīng)常化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化”的管理，積極開展體育工作。加強“迎奧運陽光體育運動”項目的訓練工作。

　　(一)成立體育工作領(lǐng)導小組。

　　組長：xx副組長：xx

　　組員：xx各校主任

　　(二)落實規(guī)章，加強常規(guī)。

　　各校要認真學習、貫徹、落實《規(guī)矩與方圓》規(guī)章制度匯編中的體育工作管理制度，確保體育工作扎實有效地開展。

　　(三)加強體育教師隊伍建設(shè)。

　　1、提高體育教師的思想水平，樹立為體育服務(wù)的意識。

　　2、注重體育教師的業(yè)務(wù)培訓工作，提高體育教師的業(yè)務(wù)水平，積極參加懷柔區(qū)體育教師基本功的比賽，爭取成績有所突破。

　　3、積極開展對體育教師運動技能的培訓工作，以嶄新的面貌迎接北京市對體育教師的技能考核工作。

　　4、努力提高體育教師的教科研水平，積極參加懷柔區(qū)教科研中心組織的各項論文的評選工作，爭取在這方面有所突破。

　　(四)加強體育教、科研工作。

　　1、進一步規(guī)范體育教研組活動，做到有計劃、有記錄、有體會、有總結(jié)，提高體育教研組活動的實效性。

　　2、建立適合我們山區(qū)體育科研的課題，認真完成課題的研究過程，爭取有所突破，并做好結(jié)題的準備工作。

　　(五)積極開展課外體育活動，提高群體活動質(zhì)量。

　　1、抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。學校“兩操”、“課外體育活動、課間體育活動”是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動、課間體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動、課間體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和集體舞的訓練工作，要做到人人參與，師生共練，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。重點是組織開展好各校的課間體育活動，爭取再上一個臺階，提高課間活動的實效性，逐漸形成規(guī)模，形成各校的特色。

　　2、當天沒有體育課的班級要組織課外體育活動，保證學生每天不少于一小時的體育鍛煉時間。課外體育活動要做到有計劃、有安排、保安全、切實提高課外體育活動的實效性。課外體育活動班主任必須到場指導，確保活動中不出現(xiàn)安全問題。

　　3、進一步加強管理，做好懷柔區(qū)體衛(wèi)科對各校體質(zhì)健康標準檢測成績的專項抽查工作，要求各校體育教師認真完成體質(zhì)健康檢測的鞏固練習工作，爭取取得良好的效果。

　　(六)積極組織課余體育訓練與競賽活動，提高學生競技水平。

　　1、進一步加強運動隊訓練的管理。

　　(1)運動隊訓練在做到有計劃、有訓練礁、有總結(jié)的同時，進一步加強對運動隊訓練礁的管理，提高運動隊訓練礁的科學性和實用性，期末各校運動隊訓練礁交至中心小學體育組。進一步加運動隊訓練訓練力度，積極備戰(zhàn)區(qū)春運會(5月7、8日)爭取優(yōu)異成績。

　　(2)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極開展各項小型的體育單項比賽活動，主要以跳繩、踢毽子為主。最后組建校隊參加懷柔區(qū)的比賽。

　　(3)各完小可自行組織好具有本校特色的一些以班級為單位的體育活動，要做到有計劃、有組織、有小結(jié)。(活動資料保存以備查)

　　2、進一步鞏固加強我鎮(zhèn)三球項目的訓練工作。

　　(1)各校在中、高年級中開展籃球賽活動。(要有方案、有記錄)爭取培養(yǎng)2至3名籃球特長生，為我鎮(zhèn)組建籃球隊打下良好的基礎(chǔ)。

　　(2)發(fā)揮中心小學足球的優(yōu)勢，做好訓練工作，提高技戰(zhàn)術(shù)水平，爭取在比賽中再創(chuàng)佳績。

　　(3)黃花城小學加強乒乓球訓練，做到訓練時間、場地有保障。繼續(xù)組隊參加懷柔區(qū)的比賽。

　　(七)重視體育課安全問題

　　體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應(yīng)認真檢查場地器械是否牢共全;在課堂中，應(yīng)仔細觀察學生的活動情況;在教學中，應(yīng)加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

　　1、各校要安全使用各類體育器材，防止傷害事故發(fā)生。學期初各校對體育器材全面細致自查，消除安全隱患。

　　2、建立安全制度，分工明確，責任到人。

　　3、體育教師要高度重視體育教學中的安全工作，落實課堂教學常規(guī)和安全工作措施。

　　4、制定體育器材、設(shè)施管理制度。

小學四年級體育教學計劃11

　　一、基本情況分析

　　本學期三年級二個教學班，四年級三個教學班，他們的生長發(fā)育正常，掌握了一定的體育技能，但在身體素質(zhì)方面還有待提高。

　　二、教學目標

　　1、對體育與健康課表現(xiàn)出學習興趣，能認真上好體育與健康課。

　　2、發(fā)展體能，發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質(zhì)。

　　3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動，發(fā)展基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。

　　4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。

　　5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別，在體育活動中尊重他人。

　　6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習慣。

　　三、教學內(nèi)容

　　1、隊列隊形

　　2、廣播操

　　3、籃球與游戲

　　4、跳短繩

　　5、短跑

　　6、立定跳遠

　　四、教學方法

　　1、轉(zhuǎn)變學習方式

　　2、探究式學習

　　3、創(chuàng)新性學習

　　4、師生互動

　　5、學生在體驗、實踐中構(gòu)建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。

　　五、課程實施

　　（一）教學組織

　　1、行政班教學：以行政班為單位的教學。

　　2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎(chǔ)，把全班學生分成幾個小組，有教師統(tǒng)一指導，小組長帶領(lǐng)分別進行練習的一種組織形式。

　　3、單元教學：

　　小學20xx學年三、四年級上學期體育教學計劃

　　（二）教學方法

　　1、教學改革

　　1）認真學習體育與健康課程標準，轉(zhuǎn)變體育教學觀念。

　　2）堅持“健康第一”的指導思想。

　　3）激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

　　4）開展民主教學，重視學生的主體地位。

　　5）關(guān)注學生的個體差異，改革評價制度。

　　6）提高學生心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力。

　　2、引導學生積極參與體育活動

　　1）引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活，充分發(fā)展其個性和才能，有利于學生身心健康發(fā)展。

　　2）堅持每天一小時體育活動，參加學校群眾性體育活動，例如：象征性長跑活動、體育大課間等。

　　3）參加區(qū)、市組織的體育比賽。

　　4）堅持班級體育鍛煉，全體學生參加體育鍛煉，調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。

　　5）培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

　　3、激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標準的頒發(fā)，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發(fā)前進的力量。

　　4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養(yǎng)學生探究學習能力。

　　六、評價

　　1、考試

　　2、技能、認知、應(yīng)用

　　3、評價：五個學習領(lǐng)域

小學四年級體育教學計劃12

　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

　　一、教學目標及重難點：

　　1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;

　　4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

　　5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　教學重點：

　　1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

　　2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。

　　教學難點:

　　1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

　　2、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

　　二、基本任務(wù)與教材分析：

　　(一)教材基本主要任務(wù)和要求

　　在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學要求：

　　1、通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。

　　2、通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度

　　度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

　　3、讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。

　　4、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　5 、進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

　　6、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作

　　(二)教材分析

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。

　　授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的`影響，將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

　　三、課時安排：

　　每課3課時，共48課時

　　四、教學措施及注意的問題：

　　(1)采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。教學中應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　(2)認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

　　(3)根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

　　(4)教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

　　(5)認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

小學四年級體育教學計劃13

　　一、學生情況分析

　　四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快；四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　二、教材分析

　　四年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

　　三、教學要求

　　1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

　　3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

　　4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

　　四、教學目的

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　五、教學內(nèi)容及重難點

　　1、教學內(nèi)容

　　（1）體育衛(wèi)生保健基本常識

　　（2）田徑

　　（3）游戲

　　（4）體操

　　（5）小球類

　　（6）大課間（武術(shù)操）

　　2、重難點

　　在以上六點內(nèi)容中，（1）（2）（4）（6）為重點內(nèi)容，其中（2）（6）為難點

　　六、教學措施及注意事項

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

　　3、教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。

　　4、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、因材施教，以學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　七、教學進度

　　周次起至日期計劃進度

　　一9．1~9．51、引導課

　　2、50米快速跑

　　二9．8~9．121、蹲跳起

　　2、長繩、短繩

　　三9．15-----9．191、自然地形跑

　　2、踢毽

　　四9．22-----9．261、隊列練習、接力

　　2、短繩

　　五9．29-----10．31、30米跑

　　2、障礙跑

　　六10．6-----10．101、繞物接轎力

　　2、實心球

　　七10．13-----10171、籃球源活動

　　2、實心球、短跑

　　八1020-----10．241、接力跑、實心球

　　2、跳短繩

　　九10．27-----10．311、實心球、接力

　　2、各種運球練習

　　十11．3-----11．71、籃球活動

　　2、10×4往返跑

　　十一11．10-----11．141、足球

　　2、足球

　　十二11．17-----11．211、投擲、短跑

　　2、排球

　　十三11．24-----11．281、跳高

　　2、原地側(cè)面投擲壘球

　　十四12．1-----12．51、壘球投擲

　　2、游戲

　　十五12．8-----12．121、跳高

　　2、跨越式跳高

　　十六12．15-----12．19綜合練習

　　十七12．22-----12．26機動

　　十八12．29-----1．2機動

　　十九1．5-----1．9檢測

　　二十1．12-----1．16總結(jié)

小學四年級體育教學計劃14

　　一、教學指導思想：

　　二、教學目標：

　　1．使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2．初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3．培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、教學措施

　　 1 。學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2．上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3．不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

　　4．在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　5．要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

　　小學四年級體育教學計劃二

　　一、學生分析

　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

　　2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

　　3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

　　5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　教學重點：

　　分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑

　　教學難點：

　　體操技巧；蹲距式跳遠

　　三、教材分析：

　　小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動）、小足球游戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識和基本功，隊列練習（分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各種走跑的練習（400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑）。

　　四：課時安排

　　每課2課時，預計40課時

　　五、教學措施及注意事項

　　1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

　　4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

小學四年級體育教學計劃15

　　一、指導思想

　　以《體育與健康課程標準》和體育組的工作計劃為指導。制定身體鍛煉目標，落實體育教學常規(guī)，增強學生體質(zhì)，強化學生習慣培養(yǎng)。注重兩操的管理，提高學生健體意識。開展課題研究，建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)。加強教學研究，提高自身素質(zhì)。團結(jié)合作，齊心創(chuàng)先進。

　　二、基本情況分析

　　經(jīng)過一學期的教學，本班學生積極參與運動，體育運動能力較強，整體體育素質(zhì)好，運動技能熟練掌握，身體健康狀況良好，學習與鍛煉能吃苦、勇敢頑強，較好的處理同學之間的人際關(guān)系，游戲與鍛煉中能團結(jié)合作，學生喜歡體育游戲活動，更喜歡體育比賽。但班級之間學生的體育水平與體育素質(zhì)存在差異，有的學生比較活躍，喜歡一些競技較強的體育項目，有的學生更趨向于小游戲及小運動量的體育內(nèi)容。體育課堂常規(guī)存在不足。本學期要根據(jù)以上情況制定出相應(yīng)的策略，促進教學質(zhì)量提高。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

　　三、任務(wù)目標

　　1、積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。

　　2、能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導致身體受到傷害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

　　3、在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。

　　4、體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質(zhì)。

　　5、體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。

　　四、方法措施

　　1、牢固樹立“健康第一”思想，把握新課程的四個教學理念，有效促進學生健康、快樂成長。

　　2、發(fā)揚教學民主，融洽師生關(guān)系，經(jīng)常聽取學生的意見，師生共同練習、游戲，提高學生學習興趣，樹立自信，提高課堂教學效益。

　　3、加強對學生學法的指導。提高學生自學、自練的能力。

　　4、給學生營造合作學習的氛圍。在學生自學、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學習小組，讓學生相互觀察、相互幫、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。

　　5、教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，有些教學內(nèi)容教師可以只提要求，不教方法，讓學生自己去嘗試學習。

　　6、通過布置適當形式的課外鍛煉作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。

　　五、教學進度

　　第一周：（1）運動前后的注意事項（2）玩與心理健康