Word賀卡制作

時(shí)間：2021-07-12 09:26:14 圖片我要投稿

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Word模板賀卡制作

　　愛(ài)的使者——賀卡

Word模板賀卡制作

　　教材釋要：

　　此課題是為學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)方法、了解工藝美術(shù)設(shè)計(jì)與生活關(guān)系而設(shè)置的。作業(yè)是為父母設(shè)計(jì)制作一張生日卡或新年賀卡，來(lái)傳遞對(duì)父母的愛(ài)。

　　賀卡它是聯(lián)系人與人之間感情的媒介物。因此，在設(shè)計(jì)上，要運(yùn)用形象、文字、色彩等因素集中為感情的表現(xiàn)與傳遞服務(wù)。在藝術(shù)處理過(guò)程中，可以把前面學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、剪紙、美術(shù)字等知識(shí)結(jié)合起來(lái)，可考慮運(yùn)用多種藝術(shù)風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)。在制作上，有多種結(jié)構(gòu)形式和制作方法可采用。

　　通過(guò)分析與作業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到如何把感情融匯到自己的設(shè)計(jì)制作中去。并且通過(guò)廢舊材料的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　課題：愛(ài)的使者——賀卡

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解賀卡的功能，掌握賀卡的制作方法。

　　2、能力目標(biāo)：綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的工藝設(shè)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母的美好情感。

　　通過(guò)一些廢舊材料的再利用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而熱愛(ài)和保護(hù)我們的環(huán)境。

　　作業(yè)要求：為父母制作一張有特色的賀卡。

　　課業(yè)類(lèi)別：工藝制作課。

　　教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的知識(shí)介紹

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1）如何利用恰當(dāng)?shù)牟牧现谱饔刑厣馁R卡。

　　2）賀卡的構(gòu)圖安排。

　　教學(xué)手段：多媒體

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、互動(dòng)式

　　學(xué)具準(zhǔn)備：有色卡紙、掛歷紙、拼貼材料，鉛筆，尺子、圓規(guī)、色彩工具、剪刀、膠水等。

　　教具準(zhǔn)備：各種形式的賀卡，各種材料如布、掛歷紙、吹塑紙等。多媒體幻燈片。

　　第一節(jié)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行

　　二、播放朱自清的散文《背影》片段：

　　“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……我的淚很快地流下來(lái)了。”

　　（教師提問(wèn)：選自哪篇文章？體現(xiàn)了什么主題？）

　　（學(xué)生回答：《背影》，體現(xiàn)了父子之間的深厚的感情）

　　人們常說(shuō)，父母與子女之情深似海，父母通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)子女的愛(ài)，子女的生日它們牢牢記在心里，生日來(lái)臨時(shí)，總會(huì)送上一份祝福。可是父母的生日你們當(dāng)中又有多少人清楚呢？親情是人類(lèi)社會(huì)一種美好的情感，懂得愛(ài)父母的人才能愛(ài)老師，關(guān)心他人。愛(ài)父母的方式有很多：一句話，一份禮物，一個(gè)好行動(dòng)等等。這堂課，我將和同學(xué)們通過(guò)一種有形的方式——賀卡，在新年來(lái)臨之際或父母生日之際，用它來(lái)傳達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

　　三、講授新課：

　　（放映幻燈片：愛(ài)的'使者——賀卡）

　　1、（教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你們大致見(jiàn)過(guò)的賀卡形式和種類(lèi)）

　　教師小結(jié)：賀卡的形式（放映幻燈片并板書(shū)）

　　A）開(kāi)窗式

　　B）異形（象形）式：?jiǎn)螌印⒍鄬印㈦p層

　　C）折疊式：對(duì)折、三折、四折……多折

　　D）立體式

　　賀卡的種類(lèi)：生日卡、新年卡、尊師卡、友誼卡等

　　（教師邊講解邊示范制作好的賀卡）

　　2、（教師提問(wèn)：除了形式之外，構(gòu)成賀卡的因素有哪些？）

　　教師小結(jié)：構(gòu)成賀卡的因素（放映幻燈片并板書(shū)）