美化word文檔—賀卡制作解析

時間：2021-07-12 09:46:49 圖片我要投稿

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美化word文檔—賀卡制作解析

　　一、教學目標

美化word文檔—賀卡制作解析

　　根據(jù)學生已有認知結構、學習現(xiàn)狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：

　　（一）認知目標

　　掌握在word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。

　　（二）能力目標

　　通過學生自主探究學習，提高美化word文檔的能力。培養(yǎng)他們學習利用資源解決實際問題的能力

　　（三）德育目標

　　培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

　　培養(yǎng)學生的愛心，學會感恩

　　提高學生審美能力和文學修養(yǎng)

　　一、教學重點和難點

　　根據(jù)以上所制定的教學目標，結合學生的實際情況，我確定如下的教學重點和難點：

　　（一）教學重點

　　圖片、藝術字、自選圖形的應用

　　（二）教學難點

　　圖形的疊放次序及填充效果設置

　　二、學生分析

　　（一）學生情況

　　上課班級是一年級計算機網(wǎng)絡專業(yè)班，該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習并掌握了windows xp系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡的'基本應用、word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農(nóng)村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。

　　（二）學法指導

　　針對以上的情況，我從學生學習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：

　　1、自主探究法

　　學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學生的自學能力和學習能動性。

　　2、發(fā)現(xiàn)探索法

　　技工學校的學生，重要的是實踐能力，通過案例教學，使學生遇到問題，從而學習分析問題、思考解決問題的方法。

　　3、模仿學習法

　　根據(jù)學生的實際情況，對于小部分學習困難的學生，可以采取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識并學著應用的目的。

　　4、合作學習法

　　將學生進行分組協(xié)作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。

　　三、教學方法和教學資源

　　根據(jù)我對教材的研究，結合學法進行綜合考慮，我主要采用了如下的教學方法：