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填報(bào)志愿家長(zhǎng)怎樣才不會(huì)焦慮
焦慮的是怎么才能把孩子送進(jìn)最好的大學(xué)和專(zhuān)業(yè),才不浪費(fèi)孩子12年寒窗苦讀考出的珍貴的每一分。
當(dāng)家長(zhǎng)的,一般會(huì)從這幾個(gè)角度幫孩子選專(zhuān)業(yè)——
A.計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)好,以后好就業(yè);
B.金融專(zhuān)業(yè)不錯(cuò),出來(lái)收入高;
C.學(xué)航天吧,爸爸媽媽在這個(gè)行業(yè)同學(xué)朋友多,能幫上你;
D.千萬(wàn)別學(xué)藝術(shù),不靠譜,不穩(wěn)定;
E.師范類(lèi)挺適合你的,你不是挺喜歡小孩子的嗎?
這幾個(gè)家長(zhǎng)常用的理由,來(lái)自近幾年發(fā)生在我身邊的幾個(gè)真實(shí)的故事。
小A是一個(gè)男孩,成績(jī)?cè)谝槐竞投局g,父母認(rèn)為男孩子學(xué)計(jì)算機(jī)好就業(yè),進(jìn)個(gè)大公司,穩(wěn)定又踏實(shí)。于是孩子聽(tīng)父母的上了北工大。大學(xué)四年成績(jī)平平,一直沒(méi)找到感覺(jué)。大學(xué)畢業(yè)以后死活不愿意再按照父母的規(guī)劃生活,到清華大學(xué)花兩萬(wàn)多元報(bào)了個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)班,一年以后自己開(kāi)裝修設(shè)計(jì)公司,在自己喜歡又擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中干得非常輕松愉快。
小B是個(gè)女孩,成績(jī)偏上,一直是不讓父母操心的乖乖女類(lèi)型,高二時(shí)提出來(lái)想報(bào)考北京電影學(xué)院動(dòng)漫系。她媽媽是北大畢業(yè)的,一聽(tīng)就給否定了:你一天畫(huà)畫(huà)都沒(méi)學(xué)過(guò),怎么考?這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后就業(yè)什么樣都不知道,別想了。后來(lái)孩子考上了天津財(cái)經(jīng)大學(xué),拿到通知書(shū)時(shí)對(duì)爸爸媽媽說(shuō),如果家里需要我將來(lái)多掙錢(qián),我可以去上,但我還是想學(xué)畫(huà)畫(huà)考北電動(dòng)漫系。這次家長(zhǎng)尊重了孩子的選擇,一邊報(bào)復(fù)讀班,一邊報(bào)畫(huà)畫(huà)班。這個(gè)零基礎(chǔ)的孩子,成為畫(huà)畫(huà)班里最刻苦的學(xué)生,后來(lái)憑著扎實(shí)的文化課功底和繪畫(huà)天分,輕松通過(guò)北電的三試,文化課成績(jī)超過(guò)一本,成為那一屆藝術(shù)和文化分雙高的新生。現(xiàn)在是北電動(dòng)漫學(xué)院院長(zhǎng)的研究生。
小C是個(gè)男孩,學(xué)理科,父親在航天系統(tǒng),說(shuō)服孩子報(bào)了哈工大。孩子第一年四門(mén)掛科,第二年被哈爾濱的嚴(yán)寒凍出心肌炎,休學(xué)一年,第三年要輟學(xué)打工,堅(jiān)決不念了,家長(zhǎng)自然不同意,結(jié)果出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問(wèn)題……
小D是個(gè)女孩,靠文化課應(yīng)該能上二本,但高三時(shí)提出來(lái)要藝考,父母一開(kāi)始擔(dān)心沒(méi)有基礎(chǔ)考不上,又覺(jué)得學(xué)藝術(shù)不靠譜,今后就業(yè)沒(méi)把握。但孩子很堅(jiān)決,家長(zhǎng)就沒(méi)堅(jiān)持反對(duì),后來(lái)考上了中央戲劇學(xué)院。畢業(yè)后沒(méi)有選擇進(jìn)體制內(nèi)單位,很快樂(lè)地做著自己喜歡的與藝術(shù)相關(guān)的工作,并開(kāi)始考慮去英國(guó)留學(xué)。
小E是我的女兒,一上高中就宣布要學(xué)文科,高三時(shí)提出來(lái)要學(xué)廣告。我和孩子爸爸都是北師大畢業(yè)的,有師范情結(jié),也覺(jué)得女孩子當(dāng)老師挺好的,就特希望她考師范類(lèi),今后當(dāng)老師,受尊重,有假期,而且肯定不會(huì)失業(yè)。
這五個(gè)故事中的家長(zhǎng)都是為了孩子好,都意識(shí)到了選專(zhuān)業(yè)其實(shí)是選人生之路,都認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃其實(shí)是從高中畢業(yè)開(kāi)始的。但包括我在內(nèi)的家長(zhǎng),都陷入了一個(gè)共同的誤區(qū):我們眼里的好大學(xué)好專(zhuān)業(yè),是從“我們”的角度、“我們”的經(jīng)驗(yàn)去找的,我們不懂如何甄別孩子的潛能和天賦,不會(huì)幫孩子找到最能發(fā)揮天賦的領(lǐng)域,不知道孩子邁出這一步實(shí)際上就開(kāi)始構(gòu)建一生的社會(huì)支持系統(tǒng)了。
一句話(huà),我們大多看重的還是外在的成功而不是內(nèi)在的幸福,即使意識(shí)到孩子未來(lái)的工作最好跟興趣和天賦相結(jié)合,那也是基于粗淺的認(rèn)識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不那么了解自己的孩子,不知道如何科學(xué)、理智地為孩子開(kāi)啟一個(gè)高質(zhì)量的職業(yè)起點(diǎn),因?yàn)檫@是需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)支撐的。
了解到人力資源專(zhuān)家羅贏(yíng)的天性類(lèi)型測(cè)試以后,我想到了我家陽(yáng)臺(tái)上的兩盆綠植。原來(lái)是一個(gè)小盆景里矮矮的植物,后來(lái)葉子邊長(zhǎng)出很多小葉子,就順手?jǐn)]下來(lái)扔到一個(gè)空花盆里,幾乎沒(méi)怎么管它,沒(méi)想到它越長(zhǎng)越高,長(zhǎng)到一米多高時(shí)還開(kāi)花了,而且花期特別長(zhǎng),開(kāi)得很舒展。
原來(lái),這種植物能長(zhǎng)多高,取決于你給的花盆有多大、土有多深。我們家長(zhǎng)眼中所謂好就業(yè)、收入高、朋友多、穩(wěn)定、適合等標(biāo)準(zhǔn),就像這個(gè)小小花盆里淺淺的土,很可能限制了孩子天賦的發(fā)展。了解孩子需要什么樣的花盆、多深的土,其實(shí)就是幫助孩子擁有舒展的人生,成為最好的自己的起點(diǎn)。
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