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孩子被孤立怎么辦
故事的主人公是一個(gè)10歲的男孩奧吉，因?yàn)樘焐蛉毕荩槻匡@得特別怪異。一出生，醫(yī)生斷言他活不過(guò)3個(gè)月，但在家人的不懈努力和愛(ài)的灌溉下，奧吉健康地長(zhǎng)大了，經(jīng)過(guò)27次面部手術(shù)之后，奧吉能夠“看見(jiàn)”與“聽(tīng)見(jiàn)”，除了看起來(lái)比較怪異丑陋之外，幾乎與正常孩子無(wú)異。
怪物、外星人、蜥蜴臉、變種人……在小奧吉的背后，永遠(yuǎn)有著這樣的竊竊私語(yǔ)。
奧吉調(diào)侃地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我可是拼了命才讓自己這么帥。”
沒(méi)錯(cuò)，《奇跡男孩》是一個(gè)特殊的孩子勇敢長(zhǎng)大，走出家庭，融入學(xué)校的故事。在奧吉的身上，有著很多內(nèi)向的孩子的影子，ta們能從這個(gè)電影里看到，自己當(dāng)初是如何走出內(nèi)心的小世界，學(xué)會(huì)交朋友，讓集體接納自己的。
電影的敘事角度很特別，分別通過(guò)小奧吉、同學(xué)、姐姐，以及姐姐的男朋友等不同人的視角，來(lái)還原出小奧吉的生活。
奧吉因?yàn)樘焐毕莨倘徊恍遥灿蟹浅Ｐ疫\(yùn)的一面。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家人就像一條溫情的主線，串出整部電影各種扎心的情節(jié)。
當(dāng)奧吉在學(xué)校里交到第一個(gè)朋友并提出帶他回家玩時(shí)，媽媽哽咽地掩飾著內(nèi)心的雀躍——兒子交到朋友了！
當(dāng)奧吉回家告訴爸爸，他在學(xué)校里打架了，爸爸問(wèn)他：“打贏了嗎？”
當(dāng)奧吉在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，回家嚎啕大哭，“我努力假裝自己不丑，可事實(shí)并不是這樣”，媽媽只能陪伴著他去面對(duì)這一切。
無(wú)論奧吉遇到什么困難，父母從來(lái)不對(duì)外界進(jìn)行任何指責(zé)，永遠(yuǎn)只是給予受挫的小奧吉無(wú)條件的接納和支持。
頭盔，既是現(xiàn)實(shí)的隔離帶，也是奧吉的避難所。
奧吉說(shuō)自己最愛(ài)的節(jié)日是萬(wàn)圣節(jié)，因?yàn)樵谶@一天，所有的孩子都打扮成“怪物”，也是在這一天，他終于不再是異類。
有人說(shuō)，世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳。
很多人都會(huì)在奧吉的故事中看到曾經(jīng)那個(gè)想被別人接納，努力去適應(yīng)集體的自己的影子。或許因?yàn)殚L(zhǎng)相，因?yàn)樾愿瘢驗(yàn)楦鞣N各樣的原因，在適應(yīng)集體的過(guò)程中，我們也曾這般格格不入。
現(xiàn)在，當(dāng)我們做了父母，面對(duì)各種校園暴力、霸凌，我們也會(huì)擔(dān)憂，我那并不完美的孩子，會(huì)被嘲笑嗎？我們?nèi)绾尾拍芙虝?huì)ta適應(yīng)集體，被集體接納？
有句話說(shuō)得好：有人的地方就有江湖。即使是單純的小學(xué)校園，也會(huì)有階級(jí)和權(quán)利。有好孩子來(lái)幫助你，也會(huì)有壞孩子來(lái)給你添麻煩。
在饒雪莉的《跟小學(xué)生的煩惱說(shuō)拜拜》一書(shū)中，詳細(xì)地分解了孩子該如何融入集體。1. 不合群別著急，交個(gè)朋友幫助你
有的孩子性格內(nèi)向不善交際，當(dāng)他們來(lái)到一個(gè)全新的陌生環(huán)境難免心中忐忑。就像《奇跡男孩》的小奧吉一樣，因?yàn)樘焐员埃谝淮尾饺胄@時(shí)他甚至幻想自己穿了一身宇航服，目的就是為了好隱藏住自己特別的面容。
但壞孩子仍然惡作劇一般將矛頭瞄準(zhǔn)了最弱小的奧吉。奧吉曾一度面臨崩潰，向媽媽訴說(shuō)不愿上學(xué)的理由。媽媽雖然心痛，但為了奧吉將來(lái)能更好的融入社會(huì)必須現(xiàn)在就做出選擇。
之后奧吉一直被同學(xué)們孤立，其本人也拒絕向周圍的人敞開(kāi)心扉。直到后來(lái)，在摯友的幫助下，小奧吉重拾自信，開(kāi)始與同學(xué)們的交往。
（想和奧吉一起用餐的同學(xué)）
其實(shí)每個(gè)孩子到了陌生的環(huán)境都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，還記得孩子們上幼兒園時(shí)那撕心裂肺的哭喊嗎？孩子天生對(duì)陌生的環(huán)境敏感，父母不在身邊更是加劇了緊張感。孩子們急于地想交朋友只是為了讓自己有安心感，但朋友怎么交呢？該如何跨出第一步呢？
饒老師給你支招：
方法一：
先從交一個(gè)知心朋友做起。不要急于改變自己被孤立的狀況，這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可以試著先交一個(gè)知心朋友，真誠(chéng)地維護(hù)你們的友誼，你將會(huì)從中獲得很多與人友好相處的方法，交到更多的朋友。
方法二：
反思被孤立的原因，調(diào)整與同學(xué)相處的方式。為什么別人不愿意和你玩？如果你成績(jī)優(yōu)秀，那有可能因?yàn)槟闫綍r(shí)流露了傲慢的情緒，或者不經(jīng)意說(shuō)出了一些瞧不起他人的話語(yǔ)。如果你天性善良，從不得罪他人，那有可能是因?yàn)槟闾^(guò)軟弱，內(nèi)向孤僻，不敢與人交流。如果你性格豪爽，說(shuō)不定傷害了別人自己也不知道。總之，找到自己被孤立的內(nèi)在因素，才能嘗試改變自己的性格，調(diào)整與他人相處的方式。
方法三：
保持心胸豁達(dá)，才能和同學(xué)們友好相處。你不必局限于自己的喜好，平時(shí)可多參與一些班級(jí)活動(dòng)或者同學(xué)聚會(huì)。在活動(dòng)中，放下拘謹(jǐn)，和大家盡情玩耍，不怕開(kāi)玩笑，甚至可以自嘲。慢慢地，大家看待你的眼光自然會(huì)發(fā)生改變。
2. 受氣包別害怕，勇敢自信變強(qiáng)大
在一個(gè)班級(jí)里，有兩類同學(xué)最容易被人欺負(fù)。一類是經(jīng)常被老師批評(píng)的學(xué)生，另一類是性格軟弱，逆來(lái)順受，從來(lái)不反抗的“受氣包”。如果你屬于第一類，只要你改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)，把老師的批評(píng)變?yōu)楸頁(yè)P(yáng)，那么欺負(fù)你的同學(xué)就會(huì)越來(lái)越少；如果你屬于第二類，你一定要明白善良不等于軟弱，我們可以大度地原諒別人偶爾的玩笑，但一定要有一個(gè)心理底線，如果他人的玩笑升級(jí)成了欺負(fù)，觸及了你的底線，你一定要給予適當(dāng)?shù)倪�擊。
《奇跡男孩》的奧吉?jiǎng)偵蠈W(xué)就被壞孩子盯上。當(dāng)壞孩子看到越來(lái)越多的同學(xué)聚攏在奧吉身邊便心生嫉妒，不僅在奧吉的儲(chǔ)物柜上貼上讓人討厭的照片，還畫(huà)了丑陋的畫(huà)像故意給奧吉看，讓他難受。
但是奧吉沒(méi)有被這些小伎倆打倒，他發(fā)揮他的特長(zhǎng)在動(dòng)手競(jìng)賽上和他的摯友一起奪得了第一名。而那些惡作劇的紙片和照片最終被老師發(fā)現(xiàn)懲罰了壞孩子，壞孩子也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
饒老師給你支招：
方法一：
不想被別人欺負(fù)，首先自己要變得強(qiáng)大。這里的強(qiáng)大包含很多方面，比如身體強(qiáng)壯有力、成績(jī)名列前茅、是老師的得力小助手或者是有威信的小干部等。你只要努力做到其中一點(diǎn)，在班里基本沒(méi)人會(huì)欺負(fù)你。
方法二：
分清同學(xué)是開(kāi)玩笑還是惡意的捉弄。有時(shí)候，同學(xué)之間喜歡開(kāi)些玩笑是正常的，試著輕松對(duì)待，一笑置之。如果玩笑開(kāi)得過(guò)分，讓你受到了傷害，這時(shí)候，你首先要嚴(yán)肅表明：“我不喜歡開(kāi)這樣的玩笑。”如果同學(xué)仍然繼續(xù)，你可以警告他，如果再這樣就對(duì)他不客氣了。必要時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)倪�擊，但應(yīng)注意分寸。
方法三：
在長(zhǎng)期遭受同學(xué)欺負(fù)而自己又無(wú)力解決的情況下，應(yīng)該尋求班主任的幫助。
每個(gè)孩子都需要好朋友，如果在學(xué)校里沒(méi)有好朋友，孩子的世界就像失去了陽(yáng)光。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，好朋友的力量有時(shí)甚至超越父母和老師。人們常用“形影不離”一詞來(lái)形容好朋友之間的關(guān)系，真是再恰當(dāng)不過(guò)了。不過(guò)，也正因?yàn)檫@種“形影不離”，好朋友之間難免也會(huì)發(fā)生一些矛盾，如何化解矛盾希望此書(shū)能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)啟悟。
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