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文言文(第五單元)知識(shí)檢測(cè)
一、課內(nèi)文言文
1．給下列紅色字注音(8分)
①共( )其乏困 ②公與之餼( ) ③形貌昳( )麗 ④時(shí)時(shí)而間( )進(jìn)
⑤大臣強(qiáng)( )諫 ⑥沒( )死以聞 ⑦少( )益耆食 ⑧媼( )之送燕后也
2、解釋下列紅色的字：(20分)
①晉軍函陵( ) ②何厭之有( ) ③失其所與( ) ④入而徐趨( )
⑤然后卑事夫差( ) ⑥果行，國人皆勸( ) ⑦臣之妻私臣( ) ⑧臣誠知不如徐公美( )
⑨君過矣，不若長安君之甚( ) ⑩微獨(dú)趙，諸侯有在者乎( )
3．請(qǐng)解釋下列紅色的字：(16分)
①┏遠(yuǎn)者及其子孫 ( )
及愿及未填溝壑而托之 ( )
┃徐公何能及君也 ( )
┗凡我父兄昆弟及國子姓 ( )
②┏越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也 ( )
知失其所與，不知 ( )
┃吾與之共知越國之政 ( )
┗臣誠知不如徐公美 ( )
4、觀察下列各句中紅色的字，將它們分為兩組，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。(8分)
A、吾不能早用子 B、敢以煩執(zhí)事 C、老臣賤息舒祺 D、竊愛憐之
E、而恐太后玉體之有所郄也 F、恣君之所使
G、此則寡人之過也 H、老臣以媼為長安君計(jì)短也
以上內(nèi)容可分為兩組
一組是： ( ，理由是： ) 另一組是：( ，理由是： )
5．解釋下列紅色字在句中的意義和用法：(8分)
┏A、吾其還也 ( )
①其B．其有敢不盡力者乎 ( )
┃C、執(zhí)其手而與之謀 ( )
┗D．其達(dá)士，潔其居，美其服 ( )
┏A．皆以美于徐公 ( )
┃B、愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮 ( )
②以C．長安君何以自托于趙 ( )
┗D．晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉 ( )
6．選出下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)(4分)
①
A．夫晉，何厭之有?
D．四方之士來者，必廟禮之
C、忌不自信，而復(fù)問其妾
D、茍得聞子大大之言，何后之有? ( )
②
A、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
B、將免者以告，公令醫(yī)守之
C．若舍鄭以為東道主
D．君過矣，不若長安君之甚 ( )
7、下列每組句中紅色字的活用現(xiàn)象相同的一組是( )(3分)
A、愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞
其達(dá)士，潔其居，美其服，飽其食
B、于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊
吾妻之美我者，私我也
C、是故敗吳于囿，又?jǐn)≈跊]，又郊敗之
昔者夫差恥吾君于諸侯之國
D、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也
能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞
8、下列四句話中的紅色字不屬于活用現(xiàn)象的是（ ）（2分）
A、宦士三百人于吳 B、夜縋而出，見秦伯
C、君美甚，徐公何能及君也 D、既東封鄭，又欲肆其西封
9、翻譯下列句子（10分）
①趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救于齊。
翻譯：___________________________________________
②朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”
翻譯：___________________________________________
③若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
翻譯：___________________________________________
10、文學(xué)常識(shí)（9分）
①《左傳》，全稱________，是我國第一部敘事詳備的________體歷史著作，和________、________一起都是為解說《春秋》而作，所以他們又被稱作“春秋三傳”。
②《國語》是我國最早的一部________體歷史著作，共八部分，主要以記________為主，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間500多年的各國內(nèi)政、外交等事件。
③《戰(zhàn)國策》又稱_________，經(jīng)漢代________編輯整理而成。全書共________篇，記載了戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭及有關(guān)的謀議或辭說。
二、課外文言文
閱讀下邊的文言文選段，回答文后的問題（12分）
齊威王、魏惠王會(huì)田①于郊。惠王曰：“齊亦有寶乎？”威王曰：“無有。”惠王曰：“寡人國雖小，尚有徑寸之珠照車前后各十二乘者十枚，豈以齊大國無寶乎？”威王曰：“寡人之所以為寶者與魏王異。吾臣有檀子者，使守南城，則楚人不敢為寇，泗②上十二諸侯皆來朝。吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，則燕人祭北門③，趙人祭西門，徙而從者七千余家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！”惠王有愧色。（《資治通鑒》）
注：①田，通“畋”，指打獵。②泗，泗水河。③祭北門，燕國都北門朝對(duì)徐州，燕人于北門祭神求福。
11、選出與例句紅色詞屬于同一活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ）（3分）
例：則趙人不敢東漁于河
A、晉軍函陵，秦軍氾南 B、秦伯說，與鄭人盟
C、能面刺寡人之過者，受上賞 D、吾妻之美我者，私我也
12、下列各句中的“朝”字，其讀音不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、泗上十二諸侯皆來朝
B、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
C、于是入朝見威王。
D、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。
13、下列句子中，“以為”的意思相同的兩項(xiàng)是（ ）和（ ）（3分）
A、寡人之所以為寶者與魏王異 B、若舍鄭以為東道主
C、孰視之，自以為不如 D、不者，則無以為將軍報(bào)仇
14、請(qǐng)翻譯文中加線的句子：（3分）
吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。
翻譯：______________________________________________
附參考答案及簡析
一、
1、①gōng ②xì ③yì ④jiàn ⑤qiǎng ⑥m ⑦shǎo ⑧ǎo
2、①駐軍 ②滿足 ③結(jié)交 ④慢慢 ⑤服侍 ⑥鼓勵(lì) ⑦偏袒 ⑧果真 ⑨錯(cuò) ⑩非
3、①到；趁著；比得上；和。 ②了解；“智”，明智；管理；知道。
4、
一組是：（A、E、F、H）理由是：表尊敬；
另一組是：（B、C、D、G）理由是：表謙虛。
5、
①其 A 還是；B難道；C他的，代文種的。D那些。
②以 A 認(rèn)為；B來；C憑借；D因?yàn)椤?/p>
6、①B ②A 7、A 8、C
9、
①趙太后剛執(zhí)政，秦就急切地攻打趙國，趙太后向齊國請(qǐng)求救兵。
②（鄒忌）早上穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北徐公比，誰漂亮？”
③如果放棄滅亡鄭國，把它作為東方道路上的主人，秦國使者往來，鄭國可以提供他們所缺乏的東西，對(duì)秦國來說，也沒有什么害處。
10、
①《春秋左氏傳》，編年，《春秋公羊傳》，《春秋谷梁傳》。
②國別，言，《國策》，劉向，33。
二、
11、C 12、D 13、AC
14、我的臣子有叫種首的，派他去防備盜賊，（即使）東西掉在道路上也沒有人撿起據(jù)為已有。
潘多的苦惱
高一（8）吳霜
一
“噢！親愛的！如果你再英俊一些，如果你再偉岸一些，如果你再完美一些，我想我會(huì)愛上你的!”潘多又一次從這個(gè)噩夢(mèng)中驚醒，他的夢(mèng)中情人菲拉又一次要離他而去。為了留住菲拉，為了達(dá)到菲拉的標(biāo)準(zhǔn)，潘多已經(jīng)很努力地做事了，他甚至有些精疲力竭了。可每次，菲拉都會(huì)提出更高的要求。
潘多痛苦萬分，他帶著困惑去向上帝求助。
“上帝啊，怎樣才能做得更好?怎樣才能讓菲拉愛上我?”
上帝笑了笑，說：“親愛的孩子，先隨我去拜訪幾位朋友吧!”
他們先推開了一扇門，貝多芬正忘情地在鋼琴前譜曲，一遍又一遍地奏出他的靈感。從他有些奇怪的神態(tài)可以看出，他的雙眼已經(jīng)看不見了。他們推開了另一扇門，海倫正沉醉于文學(xué)的殿堂。看不見、動(dòng)不了的她正用手指感知著這奇妙的世界。他們又走進(jìn)了另一扇門，高高的輪椅幾乎吞沒了瘦小的霍金，他正專注于他的《時(shí)間簡史》。雖然不能說話、不能動(dòng)彈，但這并不妨礙他與宇宙牽手。
上帝問潘多：“孩子，你看到了什么?”
“我看到了世界上最偉大的人。”
“還有呢?”
“還有……他們都有各自的缺陷，沒有一個(gè)人是至善至美的！”
“孩子，我已經(jīng)回答了你的問題、回去吧!”
潘多稍稍有些不解，但他緊鎖的眉頭已微微有些舒展。
二
“噢!親愛的!如果你的智慧再多一些，如果你的財(cái)富再多一些，如果你再完美一些，我想我會(huì)愛上你的！潘多又一次被這個(gè)噩夢(mèng)驚醒，菲拉又一次要離他而去。潘多還是很痛苦，他又一次去求助于上帝。
“上帝啊，怎樣才能做得更好?怎樣才能讓菲拉愛上我?”
上帝笑了笑，說：“親愛的孩子，先陪我去一起散散步吧。”
他們走進(jìn)熱帶雨林，潘多看到一片奇艷無比的紅色大花，他剛想走過去摘一朵下來，上帝說：“別動(dòng)，這美麗的花是有毒的，只要你稍一靠近，你就會(huì)昏睡，再也不會(huì)醒來。”他們走進(jìn)沙漠，潘多立刻折服于連綿起伏的沙丘和它們的各種造型，他甚至看到了海市蜃樓。上帝說：“這片貧瘠的土地什么也不會(huì)生長，它永遠(yuǎn)只能是沙漠，多少探險(xiǎn)者的白骨就被這黃沙埋在你腳下。”他們又走進(jìn)極圈，潘多驚嘆極光的奇麗。上帝說：“這美麗的極光只能在黑夜里看到，這里有一半的時(shí)間在黑暗和寒冷中度過。”
上帝問潘多：“孩子，你看到了什么?”
“我看到了世界上最奇麗的景觀。”
“還有呢？”
“還有……它們都有自己的缺陷，沒有一件事物是至善至美的！”
“孩子，我已經(jīng)回答了你的問題，回去吧。”
“可是上帝，請(qǐng)你再向我講得詳細(xì)些！”
“孩子，正如你所看到的，世上沒有十全十美的事物，你還在追求著什么呢？菲拉只是你的夢(mèng)中的情人，完美只是你潛意識(shí)中的理想，她們都是不存在的。別再去追求虛無縹緲的完美，別再想念夢(mèng)中的菲拉，去盡情享受平凡的生活吧，它并不完美，甚至到處都是缺陷，但這些缺陷會(huì)給你快樂，會(huì)讓你體味到真實(shí)的完美。”
潘多這次似乎真的明白了，他緊鎖的眉頭已完全舒展開了。
三
五十年后，田野里一幢被橘紅色的光環(huán)籠罩著的房子內(nèi)，潘多正和他的妻子維拉在壁爐旁烤著火，暖融融地望著窗外皚皚的白雪和皎潔的月亮。他們的兒子們正帶著他們的孫子孫女們?cè)趶N房烤著火雞，準(zhǔn)備著他們的大餐。
這五十年里，潘多過著平凡的生活。他的妻子不太漂亮，可她賢惠；他的生活不太波瀾壯闊，可它充實(shí)祥和；他的生命不太完美，可他確實(shí)感覺到了快樂。這五十年里，潘多再?zèng)]夢(mèng)見過菲拉。
“圣誕快樂！親愛的！”潘多輕輕地對(duì)維拉耳語。
窗外，上帝扮裝成的圣誕老人悄悄地把禮物投進(jìn)了煙囪。
[評(píng)語]大膽的想象，流暢自然的語言，巧妙的構(gòu)思，和耐人尋味的主旨，構(gòu)造了一篇絕好的神化故事，不僅打動(dòng)了讀者，也展現(xiàn)出作者自身的文學(xué)功底，大量的例證和近于完美的語言折射出作者追求充實(shí)祥和、真實(shí)的生活的渴望，含蓄而自然的結(jié)尾，輕輕一筆，將讀者的思緒牽到無限遐想中去，很巧妙，很成功的習(xí)作。
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