好學多問肯鉆研

好學多問肯鉆研1

　　20xx年8月，教育部頒布的《新中小學生守則》中，對我們提出“好學多問肯鉆研”的要求。是的，現(xiàn)在的我們就要做到“好學多問肯鉆研”。

　　上個星期五的傍晚，我和媽媽正在廚房做菜。只聽見油鍋發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。突然，一團紅色的火苗從鍋底冒了出來。我大叫起來：“著火啦!著火啦!快倒水!快倒水!”一邊拿起菜盆裝水。媽媽卻不慌不忙地關(guān)了火，又抓起旁邊的鍋蓋一蓋。我的心都提到了嗓子眼。媽媽見我這樣，安慰道：“火會滅的。”幾分鐘后，媽媽打開了鍋蓋，火真的滅了。我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么油鍋著火了，不用水滅而是用鍋蓋蓋住呢?”媽媽微笑著對我說：“我們一起來做一個小實驗，你就明白了。”我高興得點點頭。

　　實驗開始了，媽媽叫我準備一個一次性杯子，一瓶油和一杯水。媽媽讓我往杯子里倒了一些水和油。奇怪的是，黃色的油浮在水面上。媽媽似乎看穿了我的心思：“因為油和水相比，油的密度比水小，所以油會浮在水上。”媽媽又將杯子輕輕搖了幾下，接著說：“而且油和水還不能融合在一起。現(xiàn)在你應該知道媽媽剛才為什么不用水滅火了吧?我如果往鍋里倒水......”“那水一定會沉到底下，而油還是會在上面。”我迫不及待地答到。媽媽豎起大拇指，說：“我女兒真聰明。沒錯，這樣不但不能滅火，反而會增大油和空氣的接觸面，是火燒得更厲害。”我恍然大悟，還是媽媽懂得多，沒有聽我的，否則不堪設想。媽媽還告訴我，油鍋著火了只要把鍋蓋蓋上，使火和油與空氣隔絕。沒有了空氣，火自然也就滅了。同樣的道理，只要遇到燃燒的.物體中含有油，都不能用水來滅。可以用沙子蓋住，或用滅火器，如果火勢太大，一定要及時撥打電話119。

　　通過油鍋著火這件事，我明白了科學在我們的生活中無處不在，也懂了“好學多問肯鉆研”這七個字的含義。只要我們善于觀察、善于提問、勤于動手，就一定能得到答案。

好學多問肯鉆研2

　　大家好！我今天國旗下演講的題目是“自強不息，好學多問，肯鉆研”

　　“業(yè)精于勤而荒于嬉”登上理想的階梯，在實現(xiàn)人生的價值中奉獻自我，無不來源于一個字——“勤”。

　　“勤奮”好比一味良藥，兼苦兼甜。苦在于堅持，在于毅力，沒有一個堅定的信念，“勤奮”往往會在“懶惰”面前“甘拜下風”。甜在于結(jié)果，在于收獲，就好比一個勤勞的農(nóng)民，汗水滲透進大地，眼里卻充盈著一片金黃。

　　作為高中生的我們，“自覺”“勤奮”是我們必備的心理素質(zhì)。正所謂“天道酬勤”，一個人的勤奮樸實往往會成為他走向成功的資本。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有好學者，才能在無邊無際的知識海洋中汲取到真才實學。也只有勤奮者，在這人生的修行道路上，跨過山河，抵達真正的智慧神廟。《增廣賢文》中曾寫道“學如逆水行舟，不進則退；由此我們學習需要勤奮自覺。那什么才算勤奮？“三天打漁，兩天曬網(wǎng)。”一曝十寒的做法是一時頭腦發(fā)熱，不能算作勤奮。真正的勤奮耐得住寂寞，摒得住焦躁，沉得住心。“勤奮”還是一種好學多問的精神，只有愛學，才能優(yōu)學。只有多問，才能提升。現(xiàn)在不少學生總是將問題隱藏在心里，久而久之，問題就如塵土一樣堆積。而你要做到的往往是學會去“問”。在“問”當中清掃塵土，解決難題，理清思路。“勤奮”還是一種“肯鉆研”的決心，只學習表面而看不見本質(zhì)的學習，往往是徒勞無功的，要懂得鉆研，懂得深究。

　　可能有些同學疑惑，為何要勤奮？因為明天過得更好的你，會感謝今天勤奮努力的自己。有了有效的勤奮，未來你將有更多的選擇和自由度。最近的來說，勤奮能使你考上一個好的大學，擁有更開闊的眼界，進入更優(yōu)秀的平臺，成為一個不一樣的自己，擁有更清晰的將來。你將不會再從課桌上，一抬頭卻不知前方是否雨霧或光明。擺擺手拋開明天的困惑和無知的的生活。

　　“勤奮”像一陣清風，使你的風向標穩(wěn)定，抓準前路的方向。原來霧下花草的露珠會美，原來雨后天空的彩虹也會出現(xiàn)。所以，勤奮創(chuàng)造人生，做一個“勤勉”的高中生，在所不辭！！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝！

好學多問肯鉆研3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　早上好！又迎來了美好的一周。

　　今天我國旗下講話的主題是20xx年修訂版《中小學生守則》第二條“好學多問肯鉆研”。具體要求即為上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　眾所周知，對于我們廣大學生來說，學習就是我們的職責本分，是我們終身受益的財富，掌握良好的學習方法則成了我們學習之路上的關(guān)鍵所在。那么我們該怎么做呢？

　　首先，好學多問肯鉆研。學習最重要的就是掌握知識和按時復習。但是，“問”也是學習過程中極為重要的一部分。鄭板橋曾經(jīng)說過，“讀書好問，一問不得，不妨再問”，如果我們能在學習中將這句話付諸以實際，我們的學習質(zhì)量一定會有一個大突破。

　　第二，上課專心聽講，積極發(fā)表見解。在場的大多數(shù)同學都能做到專心聽講，但是很多同學卻可能會羞于向他人表達自己的觀點，害怕自己的觀點會遭到他人的否定甚至嘲笑。但請記住，當我們勇敢地發(fā)表自己的意見時，對于我們來說就是一個學習和探索的過程。即使我們的見解不一定是正確的，我們也應該永遠保持積極發(fā)表見解的習慣。

　　第三，樂于科學探索。我們的學習不僅僅是學習知識，更重要的是不斷探索，因為只有通過不斷探索得到的知識才是真正屬于我們的，只有實踐才能出真知。

　　最后，養(yǎng)成閱讀習慣。閱讀經(jīng)典，就是我們在與偉人攜手共游；閱讀時尚，就是我們在與時代互相交融。當我們讀過大量的書籍之后，就會發(fā)現(xiàn)它帶給我們的絕不僅僅是氣質(zhì)上的改變，更是讓人能夠有力量、有信心從容應對和克服任何困難。

　　同學們，讓我們踐行好守則的第二條，做一個會學習的孩子吧！

　　謝謝大家！