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寫老師的作文精選10篇
寫老師的作文1
從前，對(duì)“老師”二字的理解總是那么空洞，對(duì)老師講的話，只是一味地贊許。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。對(duì)于這些象征老師默默無(wú)聞地作出奉獻(xiàn)的詩(shī)句，我只知其一而不知其二，只知道這是贊美老師的話語(yǔ)，卻未懂多少個(gè)春夏秋冬老師那辛勤的腳步。把空洞的詞拋開(kāi)，我真正感覺(jué)到我的生活老師-舒老師是一位多么值得敬佩的老師。
我們的生活老師-舒老師真好!她的責(zé)問(wèn)是善意的眼神，她的寬容是瀟灑地?fù)]手，她的負(fù)責(zé)是照顧我們的生活。我們的每一天，因?yàn)橛兴泳省?/p>
每當(dāng)我們?cè)诮淌抑袑W(xué)習(xí)而忙碌了一天回到寢室的時(shí)候，生活老師那和藹可親的面龐就呈現(xiàn)在我們的眼前。
生活老師的關(guān)愛(ài)給我留下了很深的印象。記得有一次放周末，我因家里有事而沒(méi)有回家，就在住校。我吃完晚飯的時(shí)候我和幾個(gè)同學(xué)玩耍，我們到操場(chǎng)上踢足球，我和一個(gè)同學(xué)撞著了，我被她碰在了地上。開(kāi)始還沒(méi)有什么問(wèn)題，只是我的.手上和腳上被擦了好大一塊皮。也不痛，也不怎么的。
不過(guò)到了7點(diǎn)鐘的時(shí)候，我突然感到一陣巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起來(lái)。生活生活老師-舒老師過(guò)來(lái)了，她問(wèn)我怎么了。我告訴她我摔著了，很痛很痛。數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)了，他讓我同生活老師一起去檢查一下，看有沒(méi)有弄著哪里。我同意了。在乘車的時(shí)候，老師一直在問(wèn)我的情況。我對(duì)她說(shuō)我沒(méi)事，讓她放心。不過(guò)生活老師她還是一直在安慰我，讓我保護(hù)好我受傷的手。我這時(shí)感到老師才是那么地偉大。我忠心地感謝老師。
生活老師是橋梁，教我懂得了怎樣和同學(xué)建立起友誼之橋;生活老師是天使，為我的學(xué)習(xí)插上了騰飛的翅膀;生活老師是園丁，為我們這些祖國(guó)的花朵付出了滴滴汗水。
讓我們來(lái)做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人;
讓我們來(lái)做葉的事業(yè)吧，把花頂過(guò)自己的身軀;
讓我們來(lái)做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花;
讓我們來(lái)做土的事業(yè)吧，把千棵花孕育得根深葉茂;
讓我們將來(lái)做老師的事業(yè)吧，把祖國(guó)的后代教成棟梁之才吧!
寫老師的作文2
人的一生中會(huì)有許多的老師，他們教給我們知識(shí)和做人的道理，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣。我可愛(ài)的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象。
語(yǔ)文老師
楊老師愛(ài)用的句型是感嘆句。有時(shí)我們上課過(guò)于活躍，不專心聽(tīng)講，她的感嘆句就來(lái)了：“唉，你們這個(gè)班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦!現(xiàn)在你們都沒(méi)有一班好咯!”最好笑的是，楊老師她一邊說(shuō)這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師又看見(jiàn)王曉峰上課睡覺(jué)，又來(lái)了一句：“王曉峰啊!你上課竟然睡覺(jué)!你對(duì)得起你自己不!天天日曬雨淋到學(xué)校，學(xué)習(xí)是來(lái)給老師學(xué)的啊!”王曉峰呢，他好像每天都聽(tīng)?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句，睡覺(jué)照樣繼續(xù)，非炸雷休想將他驚醒!
數(shù)學(xué)老師
楊老師愛(ài)用的句型是祈使句。上課時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來(lái)了：“請(qǐng)你閉上嘴巴!”“請(qǐng)你給我站到后邊去!”“給我安靜……”她說(shuō)這些話時(shí)，面無(wú)表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條。
科學(xué)老師
鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實(shí)在是太過(guò)枯燥。他講的課沒(méi)有任何感情變化，聲音也不會(huì)抑揚(yáng)頓挫。“環(huán)境污染有……等。”我對(duì)他的印象，永遠(yuǎn)都定格在一個(gè)畫面上：面無(wú)表情，手上拿著一本教科書，用那沒(méi)有任何感情基調(diào)的'陳述句式生硬的讀著上面的文字。
英語(yǔ)老師
林老師一般都用設(shè)問(wèn)句。上課時(shí)氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢?”過(guò)了許久，我們都沒(méi)出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫作業(yè)的寫作業(yè)，看小說(shuō)的看小說(shuō)，睡覺(jué)的睡覺(jué)。就是沒(méi)人在聽(tīng)他的問(wèn)題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個(gè)兒在那慢悠悠地說(shuō)：“這個(gè)單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個(gè)名副其實(shí)的設(shè)問(wèn)句!
哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了快樂(lè)。謝謝你們!
寫老師的作文3
老師的心，不是白銀，遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金，遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心，至純至珍:是母愛(ài)，充滿親子情;是甘霖，滋潤(rùn)著片片幼林;是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識(shí)的結(jié)晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——(題記)
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識(shí)的翅膀。猶如縷縷陽(yáng)光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的.傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x敬愛(ài)的老師。你們，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難以形容的。
感謝您，我敬愛(ài)的老師們!
寫老師的作文4
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的`作文寫成校園的。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
寫老師的作文5
剛進(jìn)初中，令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的老師。
老師長(zhǎng)得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時(shí)，更是別具一格，開(kāi)口就是“大家好！以后由我來(lái)教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽(tīng)到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來(lái)了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學(xué)氣息！之后一段時(shí)間，“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話！不過(guò)，老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”！他兩手撐講臺(tái)，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來(lái)?yè)u頭晃腦，真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語(yǔ)時(shí)的樣子！于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過(guò)。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪！
而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過(guò)我還真得感謝老師，是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦，同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂(lè)，從而真正意義上的愛(ài)上歷史！老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地！我為這愛(ài)創(chuàng)新的老師感到自豪！
但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的'課感到輕松、愉快，卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí)，往往會(huì)告訴我們?cè)S多歷史故事，還有不少?gòu)摹妒酚洝分械拿浴Ｋ�會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來(lái)發(fā)表言論。可我們也并不是聽(tīng)眾，而是積極參與，這時(shí)班里就像是討論會(huì)！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺(jué)得老師的魅力很大，有時(shí)我不認(rèn)為他是老師，而是一個(gè)無(wú)所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣，班上無(wú)一例外的都愛(ài)上了歷史課，當(dāng)然歷史成績(jī)也在全年級(jí)名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣！每次老師一來(lái)就會(huì)笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過(guò)萬(wàn)點(diǎn)以上的老師感到自豪！
來(lái)到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！
寫老師的作文6
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的`音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
寫老師的作文7
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧!
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的.青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。
因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。 在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)!
寫老師的作文8
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。
我的老師還有時(shí)候講做人的`道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住：她曾經(jīng)是我的老師。
寫老師的作文9
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無(wú)論誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時(shí)，同學(xué)們都會(huì)歪著小腦袋聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰(shuí)吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時(shí)候，她讓入學(xué)時(shí)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的我們步步慢慢愛(ài)上了詩(shī)詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。
記得有一段時(shí)間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會(huì)批評(píng)我。可她卻和我談了談話。說(shuō)：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁(yè)字。”于是我每天回家練一頁(yè)字。持續(xù)兩三個(gè)星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時(shí)候的五顆星。我心里感謝褚老師對(duì)我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生很有耐心的，教會(huì)了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
寫老師的作文10
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。
為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢?這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤X(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈。看著地板上那灘我還沒(méi)消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的`趴在桌子上，要是肚子餓得咕咕叫。我想媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住。”“那就好，如果堅(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀!”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，道感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您!于老師。”
這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會(huì)了我們讀書做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您!于老師。
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