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你變了作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的你變了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你變了作文1
1歲時(shí)，你是天使。當(dāng)我呱呱墜地的那一刻起，命運(yùn)便將我和你緊緊地聯(lián)系在了一起。那時(shí)，我哭，我鬧，因?yàn)槲彝恳粋�(gè)初生的嬰兒一樣，什么也不懂。你為了哄我，用難聽(tīng)的嗓音輕輕哼唱起一首又一首兒歌。你抱著我，將我舉到空中，一圈又一圈地旋轉(zhuǎn)。漸漸地，我的抽泣聲停了下來(lái)，掛著淚珠的臉龐綻開(kāi)了稚嫩的笑容。見(jiàn)我轉(zhuǎn)哭為笑，你也松了一口氣，笑了起來(lái)。1歲的我可能不是很懂天使是什么意思，但我相信，想和是一個(gè)很好的詞語(yǔ)，而你，就是上天派給我的天使。
3歲時(shí)，你是收音機(jī)，一個(gè)神奇的收音機(jī)，不必充電，只需要往你嘴里塞吃的就夠了。你的任務(wù)很“簡(jiǎn)單”——在我睡覺(jué)前為我講故事。一個(gè)個(gè)音符從你的嘴里蹦出來(lái)，在我的腦海里匯聚、變幻為一幅幅奇妙瑰麗而又有趣的畫(huà)面。有時(shí)我起了興趣，纏著你講以前講過(guò)的故事，你拗不過(guò)我，只好耐著性子，一遍又一遍地給我講“小紅帽”，講“孫悟空”，你很累吧？嘻嘻，在我睡著前，你休想停下來(lái)。
6歲時(shí)，你是特級(jí)家教。我第一次發(fā)現(xiàn)你的腦袋居然這么好使，許多吧我難得手足無(wú)措的題目，你只需要看一遍題目，沉吟片刻，就能把答案算出來(lái)。“想學(xué)么？我可以教你哦。”你笑著看著我羨慕的眼光，擺出一副得意的樣子。看著你雙手背后，鼻孔朝天的'樣子，我嘟著嘴，悶悶地“嗯”了一聲，心想：“哼，總有一天，我要做出你做不出來(lái)的題目！”
8歲時(shí)，你是惡魔，我第一次發(fā)現(xiàn)你變了，我突然發(fā)現(xiàn)你變了這么多，變得這么奇怪，你變得暴躁且易怒，本就有少量皺紋的臉時(shí)常因?yàn)樯鷼舛嘟畋┏觯曋业臅r(shí)候更是扭曲而可怕。你總是沖我大吼：“怎么又考砸了？！這就是平時(shí)不認(rèn)真的下場(chǎng)！”你變得愛(ài)罵我、打我。每每我掉出全班前三時(shí)，你嘴上的暴風(fēng)驟雨就會(huì)向我沖來(lái)，你的巴掌也會(huì)落下。你怎么了？你不是我的天使么？我不懂。
13歲時(shí)，你是疲憊的老牛。頭發(fā)漸漸變得斑白，眼角的皺紋越來(lái)越多，也越來(lái)越深，眉宇間盡是揮之不去的倦意。我第一次對(duì)你有了同情的感覺(jué)，也再次深切地感受到了你的變化。你變得更加嘮叨，卻不像前幾年那樣兇狠、易怒，像是沒(méi)了那個(gè)力氣了似的。這些歲月的烙印無(wú)不揭示一個(gè)殘酷的事實(shí)——你老了。
16歲，現(xiàn)在，你是父親。無(wú)論你如何變化，你永遠(yuǎn)是我的父親。宿命的牽絆使我現(xiàn)在依靠著你，將來(lái)，當(dāng)你變老，當(dāng)我長(zhǎng)大，我相信我將成為你永遠(yuǎn)的依靠！
你變了作文2
我們的一切似乎都被上天安排的井然有序。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)了，幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)校是沒(méi)有人的。大人們口中的好學(xué)校總是被擠得水泄不通。風(fēng)一樣的時(shí)間以風(fēng)一樣的速度將我們從一個(gè)美好的世界帶到了另一個(gè)嶄新的但又令人無(wú)知的世界。這里也許比以前的世界好，但是又也許比以前的世界差。無(wú)論如何，我嶄新的世界等著我去探索！
我的小學(xué)生活，六年過(guò)了。一次人生的抉擇再一次出現(xiàn)了。以前在選擇小學(xué)時(shí)，我本有機(jī)會(huì)可以到我現(xiàn)在的學(xué)校就讀。但是，就像我說(shuō)的，每到這時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校是沒(méi)有人的`。這里當(dāng)然也不例外，我和母親在里面被當(dāng)做足球一樣被踢來(lái)踢去。我明白每一位父母為了讓孩子讀上好學(xué)校的心情。擠了半天，沒(méi)得什么收獲，只好回家等待其他小學(xué)的報(bào)名時(shí)間。
就這樣，我在家里暢快的玩了幾天。母親可沒(méi)有我這樣的好心情，有時(shí)甚至還隨地坐下，好想在思考著什么，又好像在發(fā)呆！我當(dāng)時(shí)并不知道母親的心情。只是一味地叫母親陪我玩耍。
有一次，我不知道那點(diǎn)這惹到了母親，也許是因?yàn)槲铱偸谴驍嗨乃伎及桑∷阋话褜⑽彝频乖诘亍Ｎ覐男〉酱笾貋?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)母親這副模樣，嚇得大哭了起來(lái)。母親見(jiàn)狀，想要用手打我，不知是因?yàn)樗氲搅耸裁矗�是心疼我，將手收了回去，站起來(lái)走了。我坐在地下，哭聲依舊，并沒(méi)有體會(huì)到母親的痛。
幾天過(guò)去了，母親牽著我送我到了一所小學(xué)，我很高興，想要將這讓我感到新穎的一切觸摸一遍。母親拖住我，對(duì)我做了一個(gè)厭惡的表情。我明白這是什么意思，她讓我不要跑。我小心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但目光依然落在那些東西上。我們來(lái)到了幾間〝大房子〞前，里面擠滿了人，多數(shù)都圍在一張桌子前邊。我扭頭一望，三間〝大房子〞里各有一張〝大桌子〞還有我數(shù)不清的〝小桌子〞。每一張〝大桌子〞前還坐著一個(gè)人。她們一手?jǐn)?shù)著錢，一手記名字。顧名思義，她們一定就是老師了！我經(jīng)常聽(tīng)母親向我提起，她總是說(shuō)〝?shù)搅藢W(xué)校要聽(tīng)老師的話。〞現(xiàn)在她都很少說(shuō)這句話了。我覺(jué)得母親變了一個(gè)人，卻又沒(méi)變。我蒙了。
風(fēng)兒吹過(guò)我的心，寒冷，母親變了！
你變了作文3
我有一個(gè)美麗的校園，那就是——東升小學(xué)。
小時(shí)候，爸爸帶我去過(guò)深圳的世界之窗，去過(guò)南京的長(zhǎng)江大橋。但是我最喜歡的還是校園的美景。
五年前，我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，校園里沒(méi)有花壇、沒(méi)有草坪、沒(méi)有田徑場(chǎng)。而如今，卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
一進(jìn)校門，就是奮進(jìn)廣場(chǎng)，奮進(jìn)廣場(chǎng)中間是一個(gè)小池塘，池塘里面魚(yú)兒們活潑亂跳、手舞足蹈，像在慶祝著什么。
奮進(jìn)廣場(chǎng)的左邊是晨曲園。晨曲園里面有一個(gè)供人休息的長(zhǎng)亭，造型優(yōu)美別致。有的低年級(jí)小朋友還會(huì)跑到里面捉迷藏呢!晨曲園里還有許多花壇和樹(shù)木。花壇里花兒有的含苞待放，有的亭亭玉立……色彩斑斕，絢麗無(wú)比。最引人注目的還是那五顏六色的蝴蝶，在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機(jī)。
奮進(jìn)廣場(chǎng)的右邊是最受歡迎的暢想亭，暢想亭中間有石桌子和石椅子。同學(xué)們有的在那兒讀書(shū)，有的在那兒練書(shū)法……不愧是書(shū)香校園。
其實(shí)，我們學(xué)校還是個(gè)科技校園呢，到處都營(yíng)造著科學(xué)的氣氛。科學(xué)陳列室里陳列著我校老師與同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品;教室走廊上到處都是科學(xué)名言。
如今，我們的校園美麗迷人，充滿朝氣!我不禁感嘆：東升，你變了，我永遠(yuǎn)地愛(ài)你!
故鄉(xiāng) 你變了
清晨的風(fēng)依舊在吹，只不過(guò)吹起來(lái)的不是往日那泥土的芳香;路上的車依舊在走，只不過(guò)路上的汽車越來(lái)越多;云朵依舊飄蕩在天空，只不過(guò)太多的.云遮住了藍(lán)色的碧空。我的家鄉(xiāng)——鄭州，你那往日的美麗哪里去了?你那朝氣蓬勃的活里哪里去了?你那健壯的身體，哪里去了?
十年前的鄭州，是什么樣的呢?而十年后，又是怎樣的一番景象?
多少年來(lái)，你變了。
綠樹(shù)環(huán)繞著大地，遮天的樹(shù)木為人們遮陽(yáng)。即便是白雪皚皚的冬天，也會(huì)感受得到你的心跳，這樣，也就不覺(jué)得冷了。即便到處都是自行車，很少見(jiàn)得到汽車的身影閃過(guò)，但天是那樣的藍(lán)，你不會(huì)感受到這個(gè)城市有一絲絲的陰沉與寂寞。只可惜，那只是十年前的景象罷了。
抬頭望望天，一片白茫茫的天空會(huì)讓你的心情變成灰色的，無(wú)論如何也跳躍不起來(lái)，路上的汽車成群成群的，然后你還在暗罵究竟要等多久才能躲得過(guò)堵車。高樓大廈遮住了太陽(yáng)，遮住了天，遮住了我們的眼睛，不再感受的到你的心跳了，也不知道你究竟是怎么了。
為什么會(huì)這樣呢?
你一片白色的天空會(huì)然我們的衣角被淚水打濕。
曾經(jīng)的一切，都跑到了哪里呢?
——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)
你變了作文4
雨，是大自然恩賜大地的禮物，是大自然對(duì)生活在大地所有生物的饋贈(zèng)，是大自然用來(lái)連接廣闊天空與生機(jī)盎然的大地之間的信使。我喜歡杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”里春天的詩(shī)意；我也喜歡王維筆下“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的秋雨；我同樣喜歡“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的冬景，但我更喜歡夏日里說(shuō)來(lái)就來(lái)、毫無(wú)征兆的夏雨。
先是贊美雨，并結(jié)合寫(xiě)雨的詩(shī)句增加文章的內(nèi)涵。
夏天，大地像蒸籠里的饅頭似的冒著氤氳熱氣。街上來(lái)來(lái)往往的`人群就像放快鏡頭的攝像機(jī)，人人都在躲避灼熱的陽(yáng)光帶來(lái)的酷熱。他來(lái)了，來(lái)了，灑脫地來(lái)了，稀里嘩啦地，身上像被灌入鉛水一般地毫不猶豫地用生命為代價(jià)的來(lái)了。夏雨、微風(fēng)給炎日降了溫。雨過(guò)后，微涼的風(fēng)夾雜著一絲絲綿綿細(xì)雨親吻著疲憊的臉狹，使人處于最放松的狀態(tài)，靜靜地聆聽(tīng)雨點(diǎn)歡快的歌唱。再次睜開(kāi)雙眼，吳均所見(jiàn)之境“風(fēng)煙俱凈，天山共色”的景色映入眼簾，使人陶醉于這雨?duì)I造的氛圍之中，無(wú)法自拔，真想遠(yuǎn)離塵世的紛擾，像田園詩(shī)人陶淵明一樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
承接上段，詳寫(xiě)夏雨。
溫柔的雨絲總能令人引發(fā)無(wú)限聯(lián)想。
看！他又來(lái)了，帶著人們急切的渴求降臨人間。
可是，這雨怎么變得那么麻木無(wú)人，沒(méi)有以往的生機(jī)。一場(chǎng)又一場(chǎng)的滂沱大雨或無(wú)情到幾個(gè)月不見(jiàn)半滴的絕決，抑或者是你在“報(bào)復(fù)”人類對(duì)你的“所作所為".也許，是人類改變了你，把你的寬容當(dāng)做了人類為所欲為的資本，把你的沉默當(dāng)做了無(wú)可奈何。人類吧自以為是可以改變一切的”失敗原料“放入了你的出生之地，造成了水體污染，水體污染來(lái)自四面八方，例如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染.......，使得你——雨變成了酸雨的代名詞。最終你無(wú)奈地選擇了在沉默中爆發(fā)，以此懲罰愚昧的人類。
在濃墨重彩地贊美雨之后，再寫(xiě)雨變得無(wú)情，形成鮮明的對(duì)比。
我懷戀那個(gè)一場(chǎng)使小草拔地而起的雨；懷戀那個(gè)讓樹(shù)兒抽芽的雨，懷戀每一場(chǎng)雨，我不敢再挑剔，我害怕未來(lái)連下一場(chǎng)雨都是奢侈品都是天方夜譚；我害怕未來(lái)的天空都下著令人避之不及的酸雨，這已然有事實(shí)的證明。最自然的雨是否會(huì)一去不復(fù)返呢1取決于人類。
你變了作文5
光陰似箭，時(shí)光荏苒。學(xué)校陪伴我長(zhǎng)大。五年了，我變了，慢慢褪去了幼嫩,成長(zhǎng)為合格的小學(xué)生。而這期間，我發(fā)現(xiàn)，我們的校園也悄然發(fā)生著改變。 記憶之門一下打開(kāi)，你還記得校門口的舊貌嗎?四個(gè)告示板盡管簡(jiǎn)陋，卻是我們了解學(xué)校的文明窗口，曾幾何時(shí)，我駐足在那，分享著師生的成功喜悅。進(jìn)入校門，學(xué)校的顏色的單一的，少了些生動(dòng)，操場(chǎng)、跑道，乃至小舞臺(tái)……教學(xué)樓有6層，甚是老舊，教室的門銹跡斑斑，似乎都上了年紀(jì)，有點(diǎn)氣喘吁吁。老師沒(méi)有辦公電腦，我和同桌分享著一米開(kāi)外的桌子，有點(diǎn)擁擠擠，但并沒(méi)有影響我們徜徉書(shū)海，求知的快樂(lè)依然留下美好。 慢慢地，學(xué)校變得漂亮起來(lái)了，顏值刷新了。現(xiàn)在，你一到學(xué)校門口，你的眼前就會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)漂亮的校門，“惠安實(shí)驗(yàn)小學(xué)”六個(gè)字，赫然醒目，自豪感油然而生。我常常會(huì)想：“爸爸媽媽讓我讀這么好的學(xué)校，我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望”。告示板數(shù)量翻了翻倍，內(nèi)容也更加豐富起來(lái)，甚至，時(shí)不時(shí)還能在那找得到我的名字，這是一種精神嘉獎(jiǎng)，也是鞭策。原來(lái)，我的努力學(xué)校也看得見(jiàn)。 邁進(jìn)校門，鏡頭里的色彩是五彩斑斕的，像極了一幅靈動(dòng)的畫(huà)卷，徐徐打開(kāi)。五星紅旗迎風(fēng)飄動(dòng)。書(shū)聲瑯瑯，讓人悅耳。兩棵合歡樹(shù)笑開(kāi)了花，聽(tīng)老師說(shuō)，它們的年紀(jì)比學(xué)校還大，在歲月的打磨下，細(xì)數(shù)著年華。在書(shū)香、花香彌漫的校園里，誰(shuí)說(shuō)我們不幸福? 其它在跑道旁的大樹(shù)有如高大威武的士兵，日日夜夜守護(hù)著大家的校園。操場(chǎng)更新了塑膠跑道，像一塊塊綠地毯，隨處可見(jiàn)的文化墻，把校園裝點(diǎn)得更美麗。
學(xué)校也在努力改善著我們的讀書(shū)環(huán)境，你看，又有新的`教學(xué)樓拔地而起……老師的辦公室煥然一新，有空調(diào)，有電腦，信息化的節(jié)奏更快了。而我們的教室也更加透亮了，之前的鐵銹門更換成了實(shí)木，我們有了單人桌，活動(dòng)空間更大了。我為學(xué)校的變化感到驕傲和自豪。
我喜歡那美麗的校園;我喜歡那寬敞的教室;我喜歡那碧綠的小草。在這個(gè)充滿我們歡聲笑語(yǔ)的校園里，留下了我們成長(zhǎng)的腳印。為了我們美好的明天，為了學(xué)校喜悅的期待，我們大家有什么理由不好好學(xué)習(xí)，天天向上呢?
你變了作文6
月明星稀，晚風(fēng)打著卷，一下又一下吹拂著平靜的內(nèi)心深處的湖泊，湖面泛起一陣又一陣的微妙漣漪，是什么在悄然變化呢？
小學(xué)的時(shí)候，我總能攬得好成績(jī)，好名次。母親這時(shí)候總是笑眼彎彎，露出八顆潔白的皓齒，慈祥的眼神秋水般柔和的拂過(guò)我稚嫩的笑臉，我蕩漾的內(nèi)心。那是我最快樂(lè)的時(shí)光。但這并不是一種常態(tài)。更多的時(shí)候是：我沉默的低下頭，母親失控的吼聲震得我耳膜發(fā)燙。我顫抖著瞄了母親一眼，她往常流光溢彩的眼眸此刻淬了冰般寒冷。指甲嵌入手心，我麻木地想：啊，又沒(méi)考好，我一定下次不讓母親失望。我想，我確實(shí)是害怕母親的。
小升初的時(shí)候，我取得全市第三的好成績(jī)。可是壓力像塊巨石，壓得我翻不了身。出來(lái)成績(jī)那天，我放聲大哭。我隱約看見(jiàn)了母親欲言又止的眼神，那眼神帶著茫然無(wú)措和震驚，就那樣深深的'烙印在我的心上。
初中生活拉開(kāi)了帷幕。向來(lái)不善女工的母親，竟嘗試著繡起了十字繡；向來(lái)愛(ài)玩手機(jī)的母親，竟靜下心來(lái)一頁(yè)一頁(yè)地品讀小說(shuō)；向來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪赣H，竟關(guān)心起了娛樂(lè)新聞。可是，母親還是母親，眼角的些許皺紋仍舊深沉，只是我從母親的眼眸中，聽(tīng)見(jiàn)什么東西破碎了。
我又一次小心翼翼地遞上滿是叉的試卷。母親看了看，便輕輕閉上眼，她只是淡淡的說(shuō)：“要加油啊。”陽(yáng)光撒在她的睫毛上，輕輕顫動(dòng)。我盯著她那緊握的拳頭，長(zhǎng)呼一口氣，臉上浮現(xiàn)久違的笑容：“好啊。”我自然知道，這是她的隱忍和克制，這更是她最深沉的包容。
不知是哪一天，翻著母親床頭的書(shū)，書(shū)上有一句話，是泰戈?duì)栒f(shuō)的：“愛(ài)的別名，是理解。”
我被這句話猝然絆倒了。不知怎的，我想起了母親精致而嚴(yán)厲的眉眼。
輕輕翻動(dòng)著母親的書(shū)，窗外一絲暖暖的陽(yáng)光剛好透過(guò)爬山虎，在書(shū)頁(yè)間跳躍，像雪花，輕盈無(wú)語(yǔ)，又似長(zhǎng)了茸毛。偶然間看到了母親的批注：“我不善言辭，表達(dá)不出我的情感。但是孩子，無(wú)論你有多大困難，我的肩膀都任你依靠，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論，你走到哪里。”
我心里一暖。原來(lái)，你與我之間只隔著一座冰墻，可你卻愿意只為我一人，在漫天飛雪中長(zhǎng)途跋涉，用陽(yáng)光般無(wú)言的溫暖一點(diǎn)一點(diǎn)融化我冰封的心。那時(shí)，當(dāng)你叩開(kāi)心門，我的春天將為你嫣然降臨，我的花海將為你柔情盛開(kāi)，我的世界將因你而變得繽紛五彩。原來(lái)，愛(ài)未變，只是母親愛(ài)的方式變了。我心外面曾拒人于千里之外的寒冷冰墻也碎了。
月明星稀，晚風(fēng)一下又一下吹拂著我內(nèi)心波濤洶涌的大海感動(dòng)絲絲在風(fēng)里蔓延，愛(ài)的滋味，悄然變了。
你變了作文7
你變了。
看淡俗世的一切，卻無(wú)法忘懷你這句簡(jiǎn)單的話。
我不是個(gè)主動(dòng)的人。面對(duì)于你，我也就只有風(fēng)輕云淡的幾句話要對(duì)你說(shuō)，那是因?yàn)槲覍?duì)你有種莫名的懼怕，我怕你討厭我，我怕我會(huì)做錯(cuò)事傷害到你，我怕我的一句話傷害到你那顆脆弱的心。我第一次發(fā)現(xiàn)我的所作所為是那么好笑。
但還是很抱歉自己的一句不該對(duì)你說(shuō)的話，讓你覺(jué)得我變了。那時(shí)看到你回復(fù)了我，我滿心歡喜的打開(kāi)來(lái)，等頁(yè)面慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，一句話瞬間刺到了我內(nèi)心最深處的痛。這是一句多么簡(jiǎn)單的話;你變了。這三個(gè)字在我心里看來(lái)好比長(zhǎng)篇大論還要長(zhǎng)，我無(wú)奈且尷尬的回了你，卻又無(wú)力的刪掉了那條留言。它消失了。我無(wú)法做出回應(yīng)跟你解釋，只是因?yàn)槲野涯惝?dāng)成最好的朋友。看著你那篇文章，我知道你要離我們而去了，再回來(lái)也不知是何年何日了。
打開(kāi)你最新的文章，我看了一遍又一遍，只為記住你文章里說(shuō)的每一字每一句。其實(shí)最難過(guò)的是你不能經(jīng)常回來(lái)和我們聊天了，我很想你，對(duì)你也有一些抱歉，因?yàn)樵谀阕铍y過(guò)的時(shí)候，我沒(méi)有去陪伴你，安慰你。更多來(lái)說(shuō)，我對(duì)于你也有些愧疚。私底下我們的交流真的不多，我也沒(méi)關(guān)心過(guò)問(wèn)你幾句，為此心里挺內(nèi)疚的。現(xiàn)在你可能不回來(lái)了，我突然想起自己應(yīng)該對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”，但我始終沒(méi)說(shuō)出口，我不敢說(shuō)。
說(shuō)實(shí)在的，那句“你變了”已無(wú)法從我心中硬拉出來(lái)了，它已占據(jù)了我的心。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)想起這句話，就像看到了你在的時(shí)候。看著你那暗淡的頭像，我竟不知要說(shuō)什么好，只是對(duì)于你我多多少少有些愧疚，該愧疚的人是我。
20xx這一年，經(jīng)歷了許許多多的事情。這一年可以說(shuō)是我的多事之秋，我遇見(jiàn)了很多人，看到了很多社會(huì)上現(xiàn)存有的'現(xiàn)象，我第一次那么透徹的發(fā)現(xiàn)這個(gè)我自以為是純潔的網(wǎng)絡(luò)，也有那么一絲不良現(xiàn)象的地方。但我也不后悔認(rèn)識(shí)了你，也不后悔認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自五湖四海的人。我的這一生有很多遺憾，最大的遺憾就是你要把心放在學(xué)習(xí)上，不再經(jīng)常回來(lái)和我們聯(lián)系了。
“你變了”。人總會(huì)變的，可我們多么期望當(dāng)初的樣子還未曾離去，但它已走了，再也不回來(lái)了。我在想，從進(jìn)知己群是我和你認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，可如今到了八月卻是我們最后的結(jié)局。有可能那句“你變了”我會(huì)記著，也會(huì)一直翻來(lái)覆去的看著你的文章，等著你回來(lái)的那天。
有一句臺(tái)詞閃現(xiàn)在我腦海里:人生是一場(chǎng)永不止息的旅行，我們被人海裹挾著向前，不能回頭。那句“你變了”會(huì)成為我回憶的經(jīng)典。
我變得如此放縱，只因我愿意等你。
你變了作文8
今天上午連著上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，上完之后雖然嗓子已經(jīng)沙啞，但心情異常的好！今天兩個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)！尤其是上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有些孩子真的有在悄悄的進(jìn)步！
今天課堂上我們學(xué)習(xí)的是4的分成，首先我讓他們用從家準(zhǔn)備好的5張彩色卡紙拿出4張分成兩堆，孩子自己動(dòng)手操作的能力都特別強(qiáng)，很快得出了我想要的內(nèi)容：4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。我又問(wèn)他們，那我們倒過(guò)來(lái)會(huì)不會(huì)呢？比方說(shuō)：1和3組成幾呢?他們很快回答：1和3組成4。我順勢(shì)指著“4可以分成2和2”與“4可以分成3和1”，孩子們遷移能力也特別好，倒著又把這兩個(gè)說(shuō)了！讓孩子自己正著倒著說(shuō)了幾遍之后有些小同學(xué)看著就坐不住了！我就靈機(jī)一動(dòng)，“哦，同學(xué)說(shuō)得特別好，老師就決定呀，獎(jiǎng)勵(lì)大家一起做一個(gè)游戲，好不好?”這些小家伙就立馬來(lái)了興致，“好，老師說(shuō)一下游戲規(guī)則，我們現(xiàn)在玩數(shù)字4的游戲，要求老師拍的下數(shù)和你拍的下數(shù)必須能組成4，拍完之后必須說(shuō)完整，4可以分成幾和幾，幾和幾組成4” 游戲就這樣開(kāi)始了，不可否認(rèn)，有幾個(gè)小朋友真的很聰明，有馨雅、明君、于若萱、張子悅、韓棋正，韓熙雅、鄭清翔、張澤陽(yáng)、高梓恒，詩(shī)雯、詩(shī)靖、王運(yùn)曄、陳奕璇......簡(jiǎn)直玩得不亦樂(lè)乎，但我就發(fā)現(xiàn)高彬赫、路凌欽兩個(gè)小朋友也很想玩，一直也在拍，但總是拍不對(duì)，每當(dāng)我看他兩個(gè)的時(shí)候，他們表現(xiàn)得都很急切，看著他們我覺(jué)得又生氣又好笑！就這樣玩著玩著就下課了！
下課了之后讓我感到驚訝的事情發(fā)生了，高彬赫和路凌欽分別找到我，“老師，我也想玩這個(gè)游戲”，“好，那老師跟你玩，好不好？”首先我提問(wèn)了他們基礎(chǔ)知識(shí)4的分成，然后又給他們說(shuō)了一下游戲規(guī)則，慢慢地，尤其是高彬赫，越玩越熟練，越玩越起勁。路凌欽也不甘示弱，一遍一遍地跟我拍著，最后我就讓他們兩個(gè)進(jìn)行比賽........最后我告訴他們明天來(lái)我這每人領(lǐng)取一朵小紅花。
所以，今天雖然覺(jué)得累，但心里感到很欣慰，孩子們真的一點(diǎn)點(diǎn)兒的'都在變化，從原來(lái)的不知道上課干什么，到現(xiàn)在能聽(tīng)我講課，并且能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這些都是我前進(jìn)的動(dòng)力！孩子們都在進(jìn)步，所以我也不能停止前進(jìn)的步伐。孩子們，老師會(huì)努力，和你們一起進(jìn)步！一起加油！
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