難忘的一節(jié)課作文通用10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文1
人在少年的時(shí)候，大部分的時(shí)光都是在校園里度過(guò)的，而來(lái)校園里的時(shí)候，又有大部分的時(shí)光是在課堂當(dāng)中度過(guò)的。這段時(shí)光中我們或是開(kāi)心，或是激動(dòng)，或是緊張，或是振奮。總之就是讓人難忘，就讓我說(shuō)說(shuō)我最難忘的一節(jié)課吧！
記得那是一節(jié)英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語(yǔ)書(shū)上的課文，當(dāng)老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里想到：天啊！讓我背課文，打死我也背不出來(lái)啊！這簡(jiǎn)直比登天還難。可是當(dāng)老師說(shuō)出“比賽”這個(gè)詞時(shí)，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，是給自己的'組爭(zhēng)口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸兀拷o自己的組爭(zhēng)口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭桑山M員們會(huì)怎么看我啊！慢慢的，自尊心涌了上來(lái)，前者便站了上風(fēng)。
在第二天的英語(yǔ)課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開(kāi)始。終于，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。
在前面幾個(gè)組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺(tái)背課文，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺(tái)，望著下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來(lái)。從小我就有怯場(chǎng)這個(gè)毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個(gè)深呼吸，在睜開(kāi)眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵(lì)地望著我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說(shuō)了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。
結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場(chǎng)的毛病。我愛(ài)這節(jié)課，了民愛(ài)它給我的收獲！這就是我最難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文2
小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。
那是一堂語(yǔ)文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出(1)班的窗口。
那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫(xiě)時(shí)間,第二小組寫(xiě)地點(diǎn),第三小組寫(xiě)人物,第四小組寫(xiě)事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫(xiě)時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫(xiě)的是：在地球誕生初期。寫(xiě)完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們63個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了．“嘿！別賣(mài)關(guān)子了！快讀呀！”劉盛凱好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在20xx年的一個(gè)夜晚，我們的班花陳苑在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的`都笑彎了腰。瞧！我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的陳苑。她讀了一句：“在20xx年的黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿。”同學(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。
童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！
難忘的一節(jié)課作文3
自從背上書(shū)包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過(guò)許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂(lè)的、枯燥無(wú)味的、意義深長(zhǎng)的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會(huì)到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來(lái)。科學(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，自己動(dòng)手做一做吧！”
一開(kāi)始，我覺(jué)得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡(jiǎn)單了，十個(gè)我都能造出來(lái)。可是，一動(dòng)手操作，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來(lái)了，真是難啊！就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒(méi)有把正方體做出來(lái)。我堅(jiān)持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人。”我像個(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的.肩膀一下，然后做了個(gè)動(dòng)腦筋的動(dòng)作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡(jiǎn)直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰(shuí)知，我因?yàn)樾募保昧^(guò)猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做。”終于，功夫不負(fù)有心人，不到一會(huì)兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我們豎起了大拇指。
通過(guò)那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文4
我在電視電影上見(jiàn)過(guò)不少外星人，可是卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問(wèn)我們：“你們心中的外星人長(zhǎng)什么樣？”
話音剛落，同學(xué)們都紛議論起來(lái)，張怡說(shuō)他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋，一個(gè)足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體。。。。。。可我覺(jué)得外星人應(yīng)該是三角形的大腦袋，兩個(gè)像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的身體。
這時(shí)老師突然拿出了一個(gè)箱子，說(shuō)里面有一張美國(guó)人在無(wú)意中照到的外星人照片，要請(qǐng)三位同學(xué)上去揭開(kāi)外星人照片的'"面紗"。老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛舉起了手希望老師請(qǐng)自己就連平時(shí)不太愛(ài)舉手的陳明博也舉起了手，可是老師遲遲下決定導(dǎo)致讓許多同學(xué)都踩在了桌子上好像怕老師看不見(jiàn)自己，最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時(shí)老師神秘地打開(kāi)箱子，張怡把頭鉆進(jìn)去，出來(lái)后卻是一臉窒息的表情；葵昊樸看了一直在笑；孫杭涵看了后直沖雪白的墻一頭撞了上去，然后撲在了地上。
我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了心里好像有一群小螞蟻在趴。最后我實(shí)在受不著好奇心的驅(qū)使就請(qǐng)老師讓我看一下，可是張怡對(duì)我說(shuō)："你千萬(wàn)別看，看了你會(huì)后悔一輩子的！"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄云外去了。在老師打開(kāi)箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心里一直在幻想外星人是長(zhǎng)什么樣子得。可是到箱子被完全打開(kāi)時(shí)我仿佛從高高的山頂?shù)沽松降祝@個(gè)箱子里什么也沒(méi)有只有一面鏡子，這時(shí)我才知道我被老師耍了，張怡的警告又在耳邊想起。
神秘的"外星人"的面紗終于被揭開(kāi)了，這一些原來(lái)都是老師的"迷魂陣"雖然沒(méi)有看到外星人的真面目，但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
難忘的一節(jié)課作文5
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對(duì)我說(shuō)：今天去學(xué)作文！這一句話給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的懲罰？我只好不情愿的去了，因?yàn)樽鳂I(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門(mén)前，我的腿就是不聽(tīng)話，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，教師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團(tuán)，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被教師幽默有趣的話吸引住了，從此愛(ài)上了作文。
在20xx年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。教師的問(wèn)題我認(rèn)真回答了，難忘的一節(jié)課也就從此時(shí)此刻開(kāi)始了。
今天是個(gè)特殊的日子??陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。教師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(zhǎng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的.心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿了歡樂(lè)，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對(duì)著相機(jī)高喊：茄子！教師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節(jié)課我們過(guò)的很快樂(lè)。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數(shù)的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì)有快樂(lè)和喜悅等待著她。
經(jīng)過(guò)了這一節(jié)課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文6
幾周前，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。
在這之前，美術(shù)老師就讓我們準(zhǔn)備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準(zhǔn)備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺(tái)，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)‘快樂(lè)的人’這一課，簡(jiǎn)單些說(shuō)就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學(xué)們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！
下面我來(lái)教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤(pán)旋法”。盤(pán)旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤(pán)起來(lái)。”老師拿了一段鐵絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤(pán)旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤(pán)旋。”老師又給我們做了示范……就這樣，我們學(xué)會(huì)了“盤(pán)旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布：“下面，開(kāi)始制作！”老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始了制作，唯獨(dú)我想不起來(lái)做什么。突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：我可以做一個(gè)“聞雞起舞”的造型呀！說(shuō)干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤(pán)旋法”做了一個(gè)頭，又按照美術(shù)書(shū)上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來(lái)，我又在下面彎了一個(gè)不大不小的圓圈。可是，問(wèn)題來(lái)了：這個(gè)小人只有一條腿怎么行呢？問(wèn)題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進(jìn)的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時(shí)拉出一條鐵絲來(lái)做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的`想法，終于做出了一個(gè)拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說(shuō)不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這節(jié)美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過(guò)天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。
難忘的一節(jié)課作文7
其實(shí)，我們每天都過(guò)著同樣的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)什么難忘的。但就在這不能再平凡的日子里，就出現(xiàn)了這么一節(jié)課。
那是一個(gè)星期四的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任陳老師突然接到通知，說(shuō)學(xué)校里要開(kāi)緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，陳老師去了會(huì)議室。就在陳老師剛離開(kāi)教室的`那一瞬間，教室就像炸開(kāi)了鍋，有的大叫，有的站在桌子上喧嘩，有的站在凳子上拍手大叫我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，啪啪啪在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都坐下來(lái)了，唯獨(dú)沈宗偉同學(xué)還在繼續(xù)他的工作，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭我心想：老虎不在家，猴子稱霸王了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)啊！我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，最后還是其他同學(xué)捅了他一下，他才意識(shí)到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的。老師不在，我也沒(méi)辦法給他們布置作業(yè)，只好給他們默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。所有的同學(xué)都墨守成規(guī)地跟著默寫(xiě)，在默寫(xiě)的過(guò)程中，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在認(rèn)真。
很快，陳老師散會(huì)回來(lái)了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面前夸我是她的好助手，我的心里高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：你是個(gè)名副其實(shí)的好班長(zhǎng)！我的心里高興極了。這一節(jié)課令我終生難忘。
難忘的一節(jié)課作文8
水果，在我的日常生活中常常可以見(jiàn)到，比如蘋(píng)果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)欣賞它的美，沒(méi)有想到它們還是一件工藝品呢！在這個(gè)星期的`第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。
“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來(lái)，金老師滿面笑容，在黑板上寫(xiě)下了“水果大比拼”這幾個(gè)字，這場(chǎng)讓我們期待已久的比賽就要開(kāi)始了。面對(duì)著水果、盤(pán)子，我們?cè)缫寻崔嗖蛔。瑐�(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
其實(shí)，水果大比拼就是做水果拼盤(pán)，我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)，所以心里十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋(píng)果、奇異果、小番茄等。我們一開(kāi)始無(wú)從下手，就幫蘋(píng)果脫去華衣，我拿何家輝帶來(lái)的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤(pán)子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤(pán)子里，雖然他很想幫忙，但沒(méi)有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開(kāi)把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺(jué)的確不錯(cuò)。譚開(kāi)把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋(píng)果上，這一舉動(dòng)，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見(jiàn)他的黃瓜沒(méi)人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說(shuō)來(lái)也怪，就算小時(shí)候搭積木也沒(méi)這么穩(wěn)呀！在隊(duì)員們的期待下，譚開(kāi)又搭了一層小番茄，貪心是沒(méi)有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個(gè)水果拼盤(pán)變裝了，我們又給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——水果層層高。我們的水果拼盤(pán)完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤(pán)也很精致，真正讓我們享受了一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”。
從這次活動(dòng)中，我明白了做任何事都要腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘啊！
難忘的一節(jié)課作文9
小學(xué)六年里，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對(duì)我們說(shuō)：“呆會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺(tái)背誦自己課外積累的好詞語(yǔ)。詞語(yǔ)可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學(xué)們的名字都寫(xiě)在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰(shuí)，誰(shuí)就上來(lái)。現(xiàn)在開(kāi)始。”
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東。”小東馬上走上講臺(tái)，背誦他課外積累的詞語(yǔ)：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次語(yǔ)文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒(méi)想到，小紅才說(shuō)了不到二十個(gè)，就再也說(shuō)不出來(lái)了。這到底是怎么回事，小紅學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)輸給小東呢？
老師笑著說(shuō)：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績(jī)那么好，怎么會(huì)在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我跟平時(shí)你們說(shuō)的課外積累的.重要性。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識(shí)，所以她的成績(jī)才會(huì)那么好；但是，她沒(méi)有在課外多積累，而這些詞語(yǔ)在課本中又是沒(méi)有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語(yǔ)文，死記硬背是不行的，要課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語(yǔ)文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識(shí)記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了。”
原來(lái)課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫(xiě)作文時(shí)總是沒(méi)有詞語(yǔ)可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語(yǔ)不夠啊！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)多積累妙詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。
難忘的一節(jié)課作文10
窗外的雨唰唰的沖洗著大地，屋里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我跟媽媽吵架了，今天有老師的公開(kāi)課，我拿起書(shū)包便跑了。
教室里一如既往的吵鬧，老師卻不在，我跑到座位上，往周?chē)黄常尞悾蠋熯M(jìn)來(lái)了。老師現(xiàn)在是懷孕六個(gè)月了，每次她站起身，我們都會(huì)覺(jué)得姿勢(shì)很怪，我們那時(shí)并不明白懷孕是什么，所以根本不關(guān)心老師。上課鈴響了，翻開(kāi)課本，課文叫《慈母情深》，我怔住了。
老師眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)血絲，該是多少天沒(méi)有好好休息了呀！她站起身，撫摸了一下后背，然后小心翼翼的走下講臺(tái)，課桌挨的很緊，她擠著來(lái)到我們這里，檢查讀書(shū)的情況，突然她在我的座位上停了下來(lái)，“你回家讀了嗎？”多么清脆的聲音！“老。。老師，我。。我。。”我讀錯(cuò)了地方。原來(lái)被罰站是如此丟臉的.事，老師也并沒(méi)有吵我，可我卻莫名感到愧疚，為什么不好好預(yù)習(xí)呢？
“母親掏衣兜，掏出一卷柔的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。。”老師也跟著大聲讀者，眼角微微泛紅，她把手遮住眼，同學(xué)們停住了“老師怎么了？”
“是不是我們讀的不好？”雜亂的聲音四起。只見(jiàn)老師嗦吸了一下鼻子：“老師沒(méi)事！”一樣清脆的聲音。
在我眼前的是一個(gè)如此美麗的母親，更是偉大的老師。讀完課文，她把一些細(xì)節(jié)一一講給我們聽(tīng)，見(jiàn)我們沒(méi)有表情，便又講了一遍。
最后她說(shuō)：“一輩子不長(zhǎng)，父母不知道還能陪我們走多久，請(qǐng)珍惜他們，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄟ�能再相見(jiàn)！”說(shuō)完她顫抖的手寫(xiě)下：慈母情深。
我詫異老師的表現(xiàn)，后來(lái)知道，老師的母親逝世了，我震驚，又害怕，我為什么早上要跟媽媽吵架呢？我為什么總愛(ài)做讓媽媽不開(kāi)心的事？我為什么總是那么不懂事？
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