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    心有靈犀作文

    時間:2024-07-16 22:50:41 好文 我要投稿

    心有靈犀作文10篇

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的心有靈犀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    心有靈犀作文10篇

    心有靈犀作文1

      窗外艷陽高照,天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地,給冬天帶來一絲溫暖。

      老師帶我們進行成語競猜。第一關開始了,我們一看,這真是太簡單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目,我們全班同學都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏了,只聽清脆的`鼠標聲,那四個大字清晰地出現(xiàn)在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀!

      到了第二關了,這個關卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的成語題目,叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說,有一種動物,是一個很小的鳥。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目,發(fā)現(xiàn)沒完整,老師又給這個成語補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來,他說,第一句的第三個字是“得”的反義詞,我們全班脫口而出,是“失”!陳俊銘又做出一個騎馬的動作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語,又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非福”呀!這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀!

      這一題接著一題,一關接著一關,下課鈴都響了,同學們都舍不得離開教室,黃宇軒說:“這個游戲真有趣啊,真想再玩一次!”

      這一節(jié)課就在歡笑聲中度過了!

    心有靈犀作文2

      所謂心有靈犀,就是指心意相通,知道與了解對方心中之事。可這次對我們心有靈犀程度的游戲測試,大家的結果都不是很理想。

      首先,沖鋒陷陣何祖帥,桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來,俯視著大家,勢在必得的氣勢迎面撲來。可這自信維持的時間十分短暫,終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。

      “今非昔比”,哇,誰知道桑桑的一聲巨響,帶著絕望與凄慘的一叫,倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣,只能硬著頭皮上。一臉呆滯的`何祖帥,似乎還在思索,到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后,桑辰宇對何祖帥焦急萬分地喊道:“除了昨天,明天后天還有什么天。”火急火燎的老何脫口而出:“前天。”這下,我們這些吃瓜群眾終于憋不住了,一下子哄堂大笑起來,見我們笑得前仰后合,何祖帥立馬改口:“今天。”怎么說呢?總算是猜對了第一個字吧。而在這時,桑辰宇因驕傲而大意,不假思索地對老何說:“就是那個,昔什么來著,咦?不對!”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無事于補,兩人只能灰心喪氣,失落的下場了。

      之后,又有幾組無畏的勇士上臺前去挑戰(zhàn)這個看似不可能的任務。實際上,也不是每組人選都難逃灰溜溜下場的命運。難道我們之間一起學習這么多年,還沒達到心意相通嗎?

    心有靈犀作文3

      今天,成老師一上課就對我們說:“你們喜歡猜謎語嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來玩兒一個心有靈犀的游戲吧!游戲規(guī)則是一個同學上臺來抽簽,不能說話,而只能用肢體語言去表達你抽的成語!”成老師的'話音未落,同學們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對表演這個游戲信心百倍。比賽終于開始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個上場的是活蹦亂跳的朱嘉龍,只見他大步流星地走向了講臺,抽了一張“見錢眼開”的簽,他沉思了片刻,請求成老師的幫助。成老師從錢包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔,此時此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著那張百元大鈔,這時,蘇宇楓大聲叫道:“見錢眼開。”第二個上場的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場,抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著碗,一只手使勁地往口中送。“狼吞虎咽”,一個同學叫道。張家琪同學從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著:“怎么演啊!”說著,也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說了些什么,他立刻學小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著頭腦,這時一位同學一馬當先,說道:“狗急跳墻。”“答對了,”老師說道。游戲就在同學們的歡聲笑語中結束了!

    心有靈犀作文4

      “身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。”今天,作文課上我們在玩心有靈犀的游戲,意思就是心意相通。

      游戲規(guī)則是:猜測者先到門外去,描述者和其他同學一起查看老師出示的成語或詞語的紙條,然后通過描述和肢體語言讓猜測者來猜出是哪個詞。

      首先上臺的.是小孫同學和我,小孫同學來表演,我來猜,我先到門外去,小孫同學看完詞語后叫我進來,然后他開始表演了,他用自己的手使勁拍打胸脯,但是我不知道是幾個字,所以沒有猜出來,臺下的小觀眾們用手搖出三來,我看了一眼,便毫不猶豫地說出:“大猩猩。”同學們終于松了一口氣。下一組是小劉同學和小韓同學,小韓同學是猜詞者,小劉是描述者,看完詞語后,小劉同學先搬了一把椅子,然后開始表演了,他一會兒坐在椅子上,一會兒站起來,連續(xù)做了好幾遍,小韓同學才猜出兩個字:坐立。臺下的小觀眾都哈哈大笑。小劉同學再把手搖一搖,小韓同學說是“不。”但是最后一個字小劉同學不會表演,我們的老師對小韓同學說:“在圖書館要保持什么?”小韓同學說:“安靜。”然后他想了想終于答了出來:“坐立不安。”

      游戲結束了,我覺得今天這個游戲既考驗了同學們之間的默契,又讓我增長了知識,真不愧是“心有靈犀”的好游戲。

    心有靈犀作文5

      今天我們玩了一個游戲,名字叫做心有靈犀,規(guī)則是在白板上投影幾個字或一個成語,兩個人一組,一個人猜一個人演,一組有十個詞語。

      看完規(guī)則之后,我和同桌許天澤在這一刻望著對方,大家都是懵逼的眼神,許天澤悄悄地說:“如果不會,我們就全部pass掉吧。”我說:“好吧。”

      第一輪開始,姜懿桐何其聰上去“應戰(zhàn)”了,第一個詞是“吹風機”,姜同學用嘴吹風,用手做出了波浪的形態(tài)又指手機說這是什么,何其聰說:“手機”。姜同學說:“后面的那個字是什么字。”何其聰說:“吹風機”。老師說:“答對了。”輪到何同學演,他演了一個“豬八戒背媳婦”。他彎著腰,哼著歌好像真的在背媳婦一樣,看到這一架式,再聽到那經(jīng)典的'歌曲,姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”

      第二輪是我和許天澤上去,第一個出現(xiàn)的是地溝油,我跟許天澤說:“你燒菜用什么?”許天澤說:“油啊”。然后我指著地,許天澤看了說:“地”。我指著桌子上的那條溝說:“這是什么。”他說:“溝”我說那把它們連起來吧,他說:“地溝油。”

      后面兩輪都很好玩,有一個是“拋媚眼”,我看著許天澤,拋了一個媚眼,許天澤直接笑噴了,但就是怎么也猜不出來,“pass掉吧。”

      “拋媚眼”,老師也看不下去了,直接公布了答案。

      真是一場有意思的游戲啊!

    心有靈犀作文6

      今天我們作文課要玩一個“心有靈犀”的游戲,我知道后欣喜若狂,這可是考驗我們表現(xiàn)能力的游戲啊!

      游戲很簡單,兩個人一組,每組20道題,兩人配合一個通過語言和動作來表達紙條上的內容,一個來猜。描述的.過程中不能出現(xiàn)紙條上的任何一個字。每隔一分鐘兩個人互換身份。兩分鐘之內,哪個組猜對的最多,哪個組就是冠軍。老師剛讀完規(guī)則,同學們就緊張地好像進了桑拿房一樣,頭上都冒出了汗珠。

      接著老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺,并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下,游戲開始。盧浩坤問道:“偉大的愛國詩人是誰?”我立刻想到并迅速答出:“屈原”。他聽到后,高興的跳了起來。接著他又問我:“我們學校剛打過的比賽是什么來著?”我興奮的叫道:“是籃球賽對嗎?”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。

      不一會兒,我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了,他們手舞足蹈,又叫又跳,急得滿臉通紅,把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒,所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。

      經(jīng)過半小時的激烈角逐,我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。

      這真是一個考驗團隊默契的游戲啊!期待下次游戲的到來。

    心有靈犀作文7

      “今天我們來玩一個游戲……”薛老師轉過身,在黑板上貼了一張小紙條,上面寫著:心有靈犀。“我會舉一塊紙牌,并請同學根據(jù)紙牌上的字表演,大家來猜。切記,不可回頭偷看答案。”薛老師宣布完規(guī)則,請小李、小吳、小王上臺表演。

      只聽“啊!”的一聲,三位同學集體愣住了。這是怎么了,有這么難嗎?愣了好一會兒,他們開始議論紛紛,商量該如何表演。

      大概是準備就續(xù)了,他們表演起來。我目不轉睛地盯著,但還是丈二和尚摸不著頭腦。

      小李這是在跑步登山嗎?他有節(jié)奏地踏著步子,雙手不停地擺動。小吳的動作十分奇怪,舞動雙臂,像在呼風,又似在喚雨。小王只做了一個簡單的敬禮。

      這……有什么關系嗎?

      只見小李停下了腳的動作,左右手交替,好象在一把一把地拉繩子。小吳有規(guī)律地舞動雙臂。是什么在飄嗎?拉繩子+飄+敬禮=升旗。對,就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板,果然正確。

      有了這題的經(jīng)驗,剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等,都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的.彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門,有說云,有說雨,更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑,其它同學也笑翻了天,教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進一盆冷水:“現(xiàn)在我們……”“寫作文。”我們異口同聲地接道。

      我們和薛老師真是心有靈犀啊!

    心有靈犀作文8

      今天是星期六,我們的作文課上要玩一個有意思的游戲——心有靈犀。

      在游戲中,我們每兩個人一組。一人比劃一人猜,在2分鐘之內答題最多的隊伍贏。

      第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動作敏捷地像兔子一樣,迅速看了一眼紙條,馬上手舞足蹈表演出來。他的演技太逼真了!趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契,給我們帶來了很大的壓力。

      最有意思的是李圣鑫,他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著跳來跳去。可徐笠洋還是猜了雞飛狗跳。急的`李圣鑫汗都下來了,連連擺手大叫:“沒有雞沒有雞”,雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻,但他們耽誤的時間太多了,最后只能遺憾了。

      輪到我和愷愷哥哥時,我們倆的默契可就多了:“奶奶蒸的,白白的……”“饅頭!”“我爸爸煮的,咱倆都愛吃,一口一個”“餛飩”……

      在詩詞上,我和愷愷哥哥都不熟,所以我們最后也沒有超過盧昊坤和趙俊哲,他們贏了!

      看來,我以后要多學習古詩詞和成語才行,這樣下次我一定會贏。

    心有靈犀作文9

      星期六下午,老師帶著我們在教室里玩了一場游戲——心有靈犀,我們高興得一蹦三尺高。

      游戲的規(guī)則是:老師從1-100中想一個數(shù)字,同學們每人猜一個數(shù),老師會不斷提醒:“大了,小了。”超出已提示范圍的同學“違例”,需要學動物叫或背古詩。最后猜對的同學可以得到一枚甜蜜蜜的'糖果。

      比賽開始了,老師想了一個數(shù)字。第一個同學說:“92!”老師說:“大了。”第二個同學說:“72。”老師說:“恭喜你,答對了。”我和其他同學還沒開始猜,糖就被這個同學給搶走了,我的心里很失落。

      第二局開始了,第一個同學說:“90”。老師說:“大了”。第二個同學說:“72”。老師說:“大了”。到了第三個同學又錯了……輪到了我,我聽見老師說:“78大了,75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個不停,不管三七二十一,我大聲說:“76”。老師無奈地說:“大了”。到手的糖果跑了,我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果,我像跑了氣的皮球一樣,焉了下來,心里難過極了!

      到了第三局。第一個同學說:“100”。老師說:“恭喜你!”此時我的心里十分緊張,以為這個同學猜對了。老師笑嘻嘻地接著說:“答錯了”。過了一會兒,終于輪到我了。我說:“66”。老師說:“對了”。老師給了我一顆牛軋?zhí)牵倚睦锵袷呛攘嗣垡粯犹鹱套痰摹?/p>

      今天真是快樂的一天,心有靈犀這個游戲又好玩又有趣。

    心有靈犀作文10

      一個讓我們更加親密,更加團結的游戲: “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語,所以才會有這么這么搞笑的動作。

      我們班的男生安排好了,十個人很白癡的在教室里來回走動,把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了,有的捧著肚子哈哈大笑;有的.則是用手大拍著課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著課桌,一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制,不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。

      鄭誠,一上來就信心滿滿地樣子,可他的舉動卻讓我震驚:他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正,一直轉啊轉啊轉啊,轉到他自己都暈了,才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧!一轉頭一看。靠!居然是絡繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。

      ……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。

      這是一個班級團結,友愛的體現(xiàn),只有這樣一個班級才會有好的成績,雖然有的時候班級里的同學會鬧一些變扭,雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團結的!在過一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過完最后一個美好的小學生活。

      ……

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