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我的世界不會(huì)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的世界不會(huì)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的世界不會(huì)作文1
春節(jié)剛過(guò)，我踏上了公交車，還好有最后一個(gè)座位。剛坐下，我就咳成了一個(gè)蝦米，連忙掏出手絹掩住嘴。雖然是在公交車?yán)铮唤z絲裹挾著寒意的風(fēng)依然從半掩著的門縫里偷偷鉆了進(jìn)來(lái)，使我這個(gè)病號(hào)變得手絹不離手。
又是一陣寒風(fēng)，我看見(jiàn)一個(gè)兩鬢斑白的老奶奶捏著一張皺巴巴的毛邊紙幣吃力地把它塞進(jìn)高高的投幣箱，才邁著蹣跚的步伐緩緩上了車。她身穿袖口和手肘都已被磨得發(fā)黑、發(fā)亮的棗紅色外衣，由于彎得低低的上身與高高凸起的后背，那棉襖幾乎是拖著地的，使她的裝束像個(gè)女巫。她如沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)的黃豆一般的小小的頭上，灰白相間的銀發(fā)在后腦勺被胡亂抓撓成了一捆球，更顯得那粗細(xì)不均勻的黑頭繩與其中露出的'暗黃色橡皮筋頗為顯眼。她滿臉歲月刻蝕的深褐色傷痕，松弛粗糙的皮肉無(wú)力地耷拉在眼睛的下方。眼角是閉著的，只有中間微微開(kāi)了一對(duì)菱形的縫，鼻梁上刻著一個(gè)緊湊狹長(zhǎng)的“川”字。公交車一起動(dòng)，她就被甩到車的一頭，連忙用枯樹(shù)枝一般細(xì)瘦的手緊緊扣住座位的把手，臉上涂滿了無(wú)助與無(wú)奈。
我不假思索地從座位上彈了起來(lái)，小聲說(shuō)：“奶奶您坐。”她費(fèi)了很大的力要抬起頭，依然沒(méi)有看到我的臉，就輕輕搖手說(shuō)：“沒(méi)事兒，坐吧，你坐吧!”
“我馬上就下車了，您坐吧!”
她長(zhǎng)嘆一聲，拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的外衣慢慢坐下，用力地來(lái)回搓著兩只干枯細(xì)瘦的手，搓得那皺紋也跟著來(lái)回動(dòng)。我注意到她無(wú)名指上松松套著的戒指，除了那顆米粒大小的鉆石，其它部分顯然已被汗?jié)n浸得煥發(fā)不出光彩了，但在這左手上卻十分好看。她刻意不去碰那戒指，像是在愛(ài)惜、保護(hù)一個(gè)珍貴的老朋友。從上面俯視下來(lái)，我看得到她稀疏頭發(fā)所覆蓋的的頭皮。我怕她不好意思，就向門邁了一步。她卻說(shuō)：“孩子，門口有涼風(fēng)，大過(guò)年的別凍著!”
我心里一驚，向她邁了半步，見(jiàn)她仔細(xì)地翻著外套上的口袋，不久竟摸出一塊喜糖!她用顫抖的手把糖向我手中送，幾乎要把那喜糖顛到地上。我看不見(jiàn)她的臉，但我想，她那時(shí)的表情一定是溫暖的，親切的，慈祥的，動(dòng)人的，美麗的，正如那戒指上的鉆石，閃著彩虹色的，純凈的光。
那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
我的世界不會(huì)作文2
你從我心底走出，如閃電劃破黑暗，你那圣潔的光芒，使我的世界不會(huì)迷茫……
——題記
人生如夢(mèng)，誰(shuí)會(huì)不迷茫？可自從有了夢(mèng)想，我前行的道路上，便多了一份希望...
風(fēng)吹過(guò)窗簾，掀起一份清涼，也給昏昏欲睡的我?guī)?lái)一個(gè)寒顫。我抬起頭，英語(yǔ)老師仍在不知疲倦地講著，窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，也勾起了我的回想與深思。老師的質(zhì)問(wèn)仍在耳畔：“你為什么而學(xué)？現(xiàn)在已經(jīng)九年級(jí)了，你怎么沒(méi)有一點(diǎn)緊張感！你在想什么....”是呀！我為什么而學(xué)，我在想什么？怎么回事？我仿佛依然處在七年級(jí)，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代，可轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過(guò)去，升學(xué)的壓力再次壓到了我的肩頭。我如迷霧中的航船，四處尋覓出路，可我依然好迷茫。童年向往的那所學(xué)校，在離我越發(fā)越遠(yuǎn)，更加觸不可及……
我望著桌上的英語(yǔ)書出神，對(duì)老師柔和的講課聲充耳不聞，風(fēng)兒仿佛參透了我的心，輕輕吹來(lái)，劃過(guò)我的臉頰，不過(guò)激起一陣又一陣煩亂。“鈴——”下課了，老師大步走下講臺(tái)，同學(xué)開(kāi)始作鳥(niǎo)獸散，我望著空蕩蕩的教室，心煩意亂地踱了出去。
不到兩分鐘，同學(xué)們便迅速地回到了教室，教室中靜悄悄地，幾束陽(yáng)光射入，映出同學(xué)們奮筆疾書的身影。只聽(tīng)見(jiàn)一陣筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲，匯成一片悅耳的鳴奏曲，奏進(jìn)我的心房。我猛然一驚，仿佛在黑暗中覓到了燈塔，是夢(mèng)想，同學(xué)們都有著自己心中小小的夢(mèng)想，他們或大或小，但都給同學(xué)們提供了用之不竭的動(dòng)力。剎那間，童年心中的夢(mèng)，在心中復(fù)蘇……
我快步邁進(jìn)教室，抓起桌上的筆，翻開(kāi)書，將青春的力量混雜在筆墨中，揮灑在這紙面上，我已不再迷茫，因?yàn)樵谶@里，有著與我一起迎風(fēng)奔跑的少年們，我們將一起，向著夢(mèng)想前行，綻放出青春的`光芒！
人生如夢(mèng)，誰(shuí)的青春不迷茫？在夢(mèng)想的照耀下，我相信，我的世界永不再迷茫.……
因?yàn)椋灰移床^(guò)，縱使鮮血淋漓，心中也無(wú)悔；只要我?jiàn)^斗過(guò)，哪怕一無(wú)所有，我的世界便會(huì)精彩；只要我曾戰(zhàn)勝迷茫，找到方向，即使未曾抵達(dá)終點(diǎn)，我也擁有耀眼的光芒。在這迷茫的歲月中，我將邁著堅(jiān)定的步伐，向著夢(mèng)想前行。
中學(xué)，請(qǐng)?jiān)诼飞希戎摇?/p>
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